语文人教版九年级下册审题与立意.docx

审题与立意教学设计舒城县庐镇乡中心学校 章兴义 教学目标： 1、使学生了解审题、立意基本方法，在作文中能准确把握命题者的命题意图，写出高质量的作文。 2、在交流与讨论中训练学生的思维，使他们的思维更开阔、缜密，思想认识得到升华。 3、引导学生关注生活，关注时事，并留意身边细微的事物或平凡的人物，多观察、多 思考，多积累，为写作贮备丰富的素材。 教学重点:掌握作文的审题与立意的基本方法。教学难点:围绕命题材料多角度立意。教学方法:讲授法、合作探究法教学步骤： 一、 故事导入： 宋徽宗时期，京城的画院每年都要招收一名画师。这一年，主考官出了一个画题深山藏古寺，画院以“深山藏古寺”这一句古诗为题来考应试者。如何作画才能很好地表现这句诗呢？（出示三张图片供请同学们参考，思考并发表自己的意见。） 经过层层筛选之后，画院招收的这名画师将在最后几个人中产生。 画师一：山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。（基本符合题意） 画师二：在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。（符合题意） 画师三：崇山峻岭之中，一股清泉飞流直下，跳珠溅玉。泉边有个老态龙钟的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒进桶里。这样绘画，抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。（准深新） 那位聪明的画家巧于构思，发挥了想象能力，选择了老和尚挑水的角度，就使画面含蓄，能启发别人的联想。写作跟作画一样，仔细审题，选择新颖的表现角度，巧妙地构思是十分重要的。二、精准审题1、审题的概念有人把写作比喻为“戴着镣铐跳舞”， 审题就是要对题目中的语言信息作分析，看看命题者给我们提供了多大的写作范围，又有哪些限制，从而准确地把握命题者的命题意图。 2、专心致志看文题（出示文题）题一：请以“我们的心近了”为题，写一篇文章。提示与要求： 可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。考虑到内容的充实，文章不要于500 字。题二：不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽请以“ 也美丽”为题写一篇文章。要求：在横线上填上一个词语，使标题完整。文体不限。不少于600 字，诗歌不少于20 行。不得抄袭。文中不得出现真实的地名、校名和人名。题三： 阅读下面材料，按要求作文。一个养蚌人来到海边，认真地在沙滩上挑选沙粒，并且问那些沙粒是否愿意变成珍珠。 沙粒们都对变成珍珠表现了极大的兴趣，但对要待在寒冷、阴暗而又潮湿的蚌壳里又怕得要死。当养蚌人告诉它们要变成珍珠就避免不了与孤独、寂寞为伍时，沙粒们一个个选择了离开。他已记不清遭到了多少颗沙粒的拒绝，几乎就要放弃了，终于有一颗沙粒答应了他。 别的沙粒都嘲笑这颗沙粒是傻子，可都没有动摇这颗沙粒的决心。几年过去了，这颗小沙粒长成了光彩照人、价值连城的珍珠。那些曾经嘲笑过它的伙伴，仍还是沙粒，有些甚至已经不知道被风吹到哪里去了。 读完上面的材料，你有怎样的联想和感悟呢？请联系生活实际，写一篇不少于600 字的文章。角度自选，立意自定，题目自拟，诗歌、戏剧除外。3、分组行动审文题。分组讨论。全班分为3大组，分别对三题进行讨论。4、 全班动员论文题。（1）分小组交流。每组可以举荐1名同学发言，其他同学做相应的补充。（2）教师总结，板书。板书：精准审题 审题目抓题眼， 明内涵 审材料找关键， 思主旨 审要求明限制 ，开思路三、深刻立意1、立意的概念“文以意为主，意犹帅也”。 在准确理解题意的基础上，我们要确定文章的主题，即立意。立意不仅要准确，我们还应对主题深入挖掘，力争提炼出鲜明深刻的主题来。2、立意的方法（1）化虚为实，以小见大：把作文分解成一些具体的内容，从小处入手，以小题材反映大主题。（2）由实入虚，虚实结合：由具体的物到抽象的精神品质，使文章立意高远。（3） 由表及里，深入挖掘：由表象入手探究事物的本质，挖掘深刻的精神内涵。 （4）选好角度，巧妙切入 。选择恰当的角度巧妙切入，可以另辟蹊径，新人耳目。3、请同学们就刚才的三个文题，结合老师给出的方法展开立意思考。4、同学们发言，全班交流。四、课堂小结审题与立意 ，是作文构思的过程。这个构思