英语人教版五年级下册PEP 五下unit 2 B let`s learn .doc

新铺镇青羊驿小学2016年-2017学年度第二学期全员赛教 教学设计 科 目：英 语 教 材：新版PEP五年级英语下册课 题： Unit 2 My favourite season 第四课时班 级：五（2）班执 教：李惠英Unit 2 My favourite season第四课时 part B lets learn ask and answer教学设计一、 目标依据 依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材分析 这是本单元的第四课时。“Lets learn” 为词汇学习课，通过学习与各个季节有关的活动的动词词组来进一步学习如何询问并回答对季节的喜好及原因。 “ask and answer” 为以上知识的应用和巩固。三、学情分析 在五年级上册中，学生已经学习过怎样用英语表达自己的喜好，而在本单元前几课时中也已学习了四季以及如何询问别人和表述自己最喜欢的季节，本节课将在此基础上进一步学习怎样阐述自己喜欢某个季节的原因。 四、教学目标1. 知识目标掌握四会短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman.2. 能力目标能按照季节的不同特点，描述自己喜欢某个季节的原因。3. 情感目标培养学生发现美，欣赏美，热爱大自然，热爱生活的情趣。五教学重难点1.重点: 掌握词短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman.2.难点：对句子There are beautiful flowers everywhere.的理解。六、教法与学法 问答法，讲解法，TPR教学法，游戏法，小组合作法七、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。 2.Lets sing。（大家一起唱） 3. Lets review. （复习四季spring ,summer, autumn, winter以及句子 Which season do you like best? I like best.）Step 2：Presentation 1. 教师做动作，学生猜短语，在复习已经学过的短语的基础上，引出短语go swimming。教师教读，学生跟读，然后边做边说。拼写并板书到相应位置，引出句子I often go swimming in summer. 2. 由黑板上的贴画苹果引出秋季有许多新鲜的水果，出示图片及短语pick apples。练习并板书。 3. 看图片学习短语make a snowman。边做边说，分组读，拼写板书。 4教师说： I like spring best. Because I can plant flowers。What can you do in spring? 引出go on a picnic。练习并板书。教读句子I often go on a picnic with my family in spring.Step 3：Practice 1: Guess, guess （看图片的一角猜词组。) 2. Teacher says (全班起立，教师直接说词组，学生做动作。教师说“Teacher says+词组”学生就不动，做错的坐下，站到最后的获胜。)3. Pass the word （传话接龙） (如：请四个同学上台，教师指spring，其他学生念spring，三个学生中的第一个说picnic,第二个说 go on a picnic, 第三个要说 I often go on a picnic，第四个同学说I often go on a picnic in spring.)4. 听课文录音填空，教师讲解难点句型，学生齐读对话。Step 4: Ask and answer 仿照课文对话，根据所给关键词，两人一组问答。Step 6: Summary 总结本节课内容。 Step 6: Homework 1. 在四线三格中正确抄写所学词组，每个 5遍。 2. 画出你最喜欢的季节和活动并用英语写上原因。【板书设计】 Unit 2 My favourite seasonWhich season do you like best? I like