英语人教版六年级下册Unit 4 Then and now B Let’s ta.doc

和政县团结小学六年级英语科导学案 和政县团结小学石小荣课 题 Unit 4 Then and nowB Lets talk课 型对话课时第4课时本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。学习目标1能听、说、读、写句子：Before, I was quiet. Now, Im very active in class. I was short, so I couldnt ride my bike well. Now, I go cycling every day.并能在实际情境中运用。2.能读懂小短文，并能完成相应的练习。 w W w . x K b 1.c o M 教学重、难点能懂、会说本课文的对话。 学 习 过 程知识链接课前预习1. 听课文录音五次，并尝试写出课文的中文意思。2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Before, I was quiet. _ Now, Im very active in class. _I was short, so I couldnt ride my bike well. _Now, I go cycling every day. _家长加油站 签名： 合作探究部分课前热身：Warm-up1、Free talk.（师生对话）2Sing a songStep 1:Check(回顾复习，小小检测) 1.抽读单词或词组。 2. 让学生表演对话。Step 2:presentation (呈现目标，自主学习) 1.教师情景导入新课，学生读学习目标。 2.问一两个学生预习的情况。3.Listen to the tape. 1)Just listen.（听录音，用笔画出你不会读的内容。）2)listen and repeat in a low voice. 3)listen and repeat in a loud voice. 4.带问题自读课文： How did Mike change?5跟教师读，并解决问题。Step 3: Co-operation（合作交流，独学、对学、群学）1自己先读对话；（独学）2和对子交流有疑问的单词或句子；（对学）3对子读对话部分的内容；4小组群学课文。（小组长要组织好自己组的组员进行练习读单词或句子。）Step 4: Show（大小展示，探究总结）1.Show your reading. Lets have a competition.(小组展示。可以采取不同的展示方式，比一比哪个小组最棒！)2.合作探究 Talk about your friends or family members.3.解惑析疑。4.拓展延伸。（创编对话，小组展示（一、两组展示，可到黑板前展示）。Step 5:Consolidation（达标检测，师生小结）听力：课文P36 Let try.一、翻译。1.过来看看迈克的旧照片。_2.现在我们全部不同。_3.以前我是文静的，现在我是非常活跃的。_4.以前我骑自行车不好，现在我每天都骑车。 _二、按要求完成句子。1.I could ride my bike well. （否定句）_2.I dont like pink now. （用before 代替now）_3.以前我是活跃的，但现在我是文静的。 _4.Come and look at _ (Tom) old photo.5.Could you _(see ) stars at night?三、照样子写句子。例：John, thin, strong Before John was thin. Now hes strong. 1. Amy, quiet, active _ 2. Miss C