云南的歌会导学案答案版.doc

云南的歌会导学案（答案版，教师用）夏庄初中 付瑞英 知识与能力目标：学生诵读文章，共同研讨批注精美片段。过程与方法目标：学习文章用人物描写、环境描写等多种描写方法突出的浓郁的地方风貌。情感态度价值观目标：了解云南少数民族的歌会习俗，感受民歌之美，感受民间文化气息。发现生活中的美，迸发对民歌、对生活的热爱。学习重、难点：引导学生品析文中的描写，激励学生关注民歌之美，感受美好生活。学习过程：欣赏一段葫芦丝月光下的凤尾竹，导入新课。（小常识）了解云南的歌会云南是一个少数民族聚居的地区，在云南人民的生活中，民歌占了重要的地位，几乎渗透了他们生活的各个角落：男女传情时会唱歌，结婚时会唱歌，丧葬时会唱歌，甚至有的民族打官司的时候也用歌唱的形式，而高明的歌手会得到人们的特别尊重。一、 我预习、我快乐1、沈从文的情况我已了解沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，湖南凤凰县人，现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物， 三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如边城、长河等。他的故乡，凤凰县也因他成为有名的旅游胜地。2、生字词的情况我已掌握音与形（加点字注音）：蹲踞（ j ）酬和（ chu ）熹微（x ）譬喻（ p ）淳朴（ chn ）即物起兴（xng ）凤哕（hu ）义：即物起兴：对眼前景物有所感触，临时发生兴致而写作.或开头先咏他物，起兴抒情。引经据典：引用经典中的语句或故事。悠游自在：快活的样子龙吟凤哕：声音委婉动听，抑扬顿挫。二、我阅读、我感悟1、感受歌会:请先朗读课文，想一想作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？（用四字短语回答最好） 山野对歌 山路漫歌 山寨传歌2、赛说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读，从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。（从歌美、景美、人美、情美、服饰美、才智美、文化美等方面回答）三、我探究、我自信拿起笔，让我们静下心来，透过文字的表面去感受云南歌会的无穷魅力。读一读，品一品，批注，小组内交流。1、在“山路漫歌”部分重点写出了什么样优美的环境？这些描写有什么作用？开满杂花的小山坡”“土坎边的粉蓝色报春花”“各种山鸟呼朋唤侣”还有“戴胜鸟和云雀的歌唱”描写出了当地优美的环境，自然环境之美与歌声之美相得益彰，美景衬好歌2、在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？描写了哪些方面？学生讨论后明确：山野对歌重点写的是年轻妇女；山路漫歌重点描写的是赶马的女孩子；村寨传歌重点刻画的是一个年过七十的吹鼓手。山野对歌，描写云南年轻妇女的性情，脸庞，白白的糯米牙，穿着打扮，特别是抓住云南少数民族服饰的特色来描写了她们的衣裤、围裙、鞋等美丽的装饰。山路漫歌，作者在刻画赶马的女孩子时，通过对云南美丽风光的描写来侧面烘托赶马女孩的美丽，歌唱的优美动听。 村寨传歌中对吹鼓手的描写着重年龄和会唱的歌之多。3、在云南歌会中，作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形象，可是同学们，你们知道么？同样是描写外貌，却能有不同的写法。请比较下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？ （1）这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 (2)翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文边城） 学生讨论后明确：第一段。描写十分细腻，真实，让人读后，如见其人，如闻其声。第二段描写的是人物的气质，写出了作者对她的喜爱。用到了比喻、拟人等手法，写出人物空灵动人的精神之美。4、通过比较两种不同的人物描写方法，在刻画人物方面你又得到哪些启示呢？ 学生总结：（1）对人物外貌的描写可以写实，更可以写虚。对人物外貌的描写过去我们更多进行的是简单的衣着、面容、神态等的描写，以写实为主，但今天比较过后明白了：人物外貌描写同样可以刻画出人物的精神风貌，描写人物的神韵气度。（2）在描写外貌时，为了写出人物内在的精神风貌，可以运用比喻、拟人等手法，写出人物空灵动人的精神之美。四、我期待、我思考1、这三处舞台我们共同领略了了，咱们再来听一首云南民歌，同时思考：这与电视里我们看到的音乐会、演唱会有什么不同之处？（师播放云南对歌缅桂花开十里香）a、云南的歌会场合遍布野外、山路、村寨，唱歌的人遍及男女老少b：唱歌的形式淳朴自然、率性而成。人人唱、时时唱、处处唱，唱得有滋有味，唱得酣畅淋漓。c：没有具体的形式，随性而唱2、民族文化已成为世界文化不可或缺的组成部分，愈是民族的就愈是世界的。为了让咱们云南的歌会走向全国乃至全世界，请同学们运用自己的聪明才智为之写一句广告词吧！示例：今年过节不听歌，听歌只听云南歌！我的音乐我做主，我只喜欢云南歌！黄山归来不看岳，云南归来不听歌。如果你没有听过，你委屈了自己的耳朵；如果你没有见过，你对不起自己的眼睛。亲近自然，聆听 天籁。五、我有才、我展示原来生活从来都是美的，现在静心想一想，你会用什么样的艺术形式来表现生活中的美。请同学们或是写一首小诗，或是有感情的朗诵，老师先展示自己写的一首小诗 幸福一杯白开水 枝头小鸟的婉转袅袅的温暖 草丛里无名花的绽放湿润面颊 露珠从草间滴落 幸福 无声息的沁入泥土里如此简单 幸福幸福啊就在这里学生作品：1、春天,春天, 燕子归来, 想问你一冬去了哪里? 你却对我“唧唧”叫个不停, 谢谢你，,给我唤来春光明媚2、有一滴露水 /打叶间滑落 /撞响了蜘蛛的弦 /叮咚，蜘蛛揉揉睡眼/ 哦/这声音 /也跟着我在发颤 3、（学生朗诵）热爱生命 汪国真 我不去想是否能够成功 /既然选择了远方 /便只顾风雨兼程 /我不去想能否赢得爱情 /既然钟情于玫瑰 /就勇敢地吐露真诚 /我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 /既然目标是地平线 /留给世界的只能是背影 /我不去想未来是平坦还是泥泞 /只要热爱生命 /一切，都在意料之中 六、我作业、我进步课下赏析语文主题学习初二下第四册俗世画卷中的土家傩nu舞。这是一篇描写少数民族舞蹈的文章，与南的歌会一舞一歌，相辅相成，让我们概括了解云南的民俗民情，认识云南少数民族的歌会习俗，感受民间文化气息。附原文把鼓敲起来，把舞跳起来，这是两个世界的魔鬼。一个面具，扮演两个不同的角色。音乐开始流动，这些颤变的声音把我们从尘世中惊醒。我们狂欢我们狂舞，我们疯狂地把所有的情绪写在节奏里。春天的风吹了过来，两个世界里的记忆都成了散乱的碎片。空气开始膨胀，开始向历史的深处移动。一根木棒系上金属的声音，生命的叶片就随风而舞。我们在音乐之上在灵魂之上在民族的悲痛与幸福之上。花开了，血与泪的浇灌让我们的民族成为美丽的花丛。一个个穿了过去，一个个又转了回来，生命在一个个狭窄的空间里拥挤，轮回与歌唱。音乐盛开了，象一朵朵雪白的冬菊，在阳光里飘逸、流动。铃声在岁月里已锈迹斑斑，只有那些在生命里涌动的血和冬天里的呐喊，在支撑低矮的天空。舞之袖飘了起来，象早晨彤红的云朵。那些飞舞的莲香和散落的凝脂，象久远的爱情，轻轻地烙在土家人的心里。这是历史的花朵， 也是民族的花朵。一朵花的盛开，抒写出了一个民族的苦难与疼痛。弥香渐渐，我们用呼吸支撑了一个民族的又一个美丽的春天。祈祷，用苦难腾出双手。当一个民族的困乏在春天里起舞，我们的血，还有那些兢兢业业的汗水，就会象秋天的硕果，幸福满天。在痛苦里，土家人已不再呐喊，生存的体验让他们改变了另外一种表达方式。祈祷！真诚地祈祷！勇敢地祈祷！当我们举着祝福，仰望天空。掌声响了起来，象一群穿越历史的候鸟，不竭的羽翅，就是对于幸福的歌唱。我们激情于涌动的音乐和红色的血液，我们不屈于跪着的双腿和痛苦的呻吟。我们在幸福的道路上穿越，感受一次次生命的悸动。金属的声音开始喑哑，我们就开始抚摩温暖的