初中英语人教版八年级上册《Can you come to my party》.doc

Can you come to my party?汕头市蓝田中学 史冬妮课程标准:一、语言技能：1、能听懂连续的指令，并据此完成任务。2、能在教师的指导下，参与角色表演等活动。3、能连贯、流畅地朗读课文。4、能学出简短的文段。二、语言知识：1、理解和领悟词语的基本含义，以及在特定语境中的意义。2、了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。三、情感态度：1、有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流。2、能遇到问题时，主动请教，勇于克服困难。四、学习策略：1、对所学内容，能主动复习并加以整理和归纳。2、积极探索适合自己的英语学习方法。3、在课内外学习活动中，能够用英语与他人交流。五、文化意识：对别人的赞扬、请求、致歉等作出恰当的反应。教学内容介绍:一、基本内容：Can you come to my party ?是新目标英语八年级上册课程内容，是以“学生邀请参加聚会”为话题，开展课堂教学活动。通过谈论如何回应别人的邀请是欣然接受，或是委婉拒绝，学会在交往中有理有节，一旦自己有任务在身，就要学会说“不”，讲明理由，学会表达歉意和谢意。二、分析作用和意义：本单元教材面对的是八年级学生，他们英语上听说读写等技能有一定的基础，能基本上用英语表达简单的句子及意思。通过本单元的学习，引导学生谈论在日常生活中的邀请和应答，培养他们口语交际能力，加强听说能力的培养，并且学会日常交往中的礼节，与他人友好相处，增强友谊。学习者特征分析：一、起点能力水平：本单元面对的是八年级学生，他们英语上听说读写等技能有一定的基础，能基本上用英语表达简单的句子及意思。二、认知结构：学生能准确用英语朗读对话和简短的文章，掌握了部分单词和短语的用法，但对知识的归纳和运用能力较差。学生需要借助老师的引导，才能了解新的单词和短语的意义及用法，同时熟悉情态动词的运用。三、学习风格：学生通过老师形象生动的图片展示，较快地认识新的单词和短语；能够按照老师的要求，制作邀请卡和同伴们进行交流，并分组进行简单的英语对话。四、学习动机及态度：学生认真完成课前预习，准备工作；课堂上积极踊跃发言，个别学生学习兴趣高，敢于表现，在老师的表扬下，更加乐于表达；个别同学比较腼腆，但是在其他同学的感染下，也渐渐融于到这个学习语言的氛围中。教学过程构思准备分六个环节来完成教学过程，这些教学环节分别是： 热身活动、词汇呈现、 情景对话、听力活动、短文理解、写作活动。学生活动过程1、活动1：学生把课后先准备的邀请卡呈现出来，根据老师的语言提示及邀请卡的内容，邀请同学参加活动。邀请卡的内容要体现时间地点等2、活动2：学生看ppt里面的新单词，自己先试着认读，老师再进行纠正，并用老师给出的中文意思进行口头造句。3、活动3：学生根据ppt的图片及老师创设的情境，用新单词及情态动词对话。4、活动4：学生根据课本的听力活动，进行听力训练。5、活动5：学生自己带着老师给出的短文问题阅读短文，并回答问题。6、活动6：结合本单元的语言知识，用英语写一篇邀请的英语短文。学生这些活动分别实现哪些学习目标：1、活动1实现了学习目标：让学生懂得上新课前要做好准备，认真完成老师布置的任务，才能循序渐进地融入到学习中，也让学生对新课的内容有个初步的认识。2、活动2实现了学习目标：学生掌握新单词的读法，学会自己先认读单词，会用所学的单词进行简单的句子翻译，从而提高学生翻译英语句子的能力3、活动3实现了学习目标：进一步让学生懂得新单词及新句型的用法，并和同伴进行简单的英语对话。从而提高学生英语听说读写的能力4、活动4实现了学习目标：学生通过听力活动，掌握一定的听力技巧。5、活动5实现了学习目标：学生学会带着问题去阅读短文，理解短文的意思，提高阅读能力。6、活动6实现了学习目标：通过一系列的学习活动，提高学生的英语书写表达能力。教师活动过程：1、活动1：教师给出几个英语的句型，让学生根据邀请函的内容，和同伴进行对话。2、活动2：教师纠正、带读单词，详细讲解单词的意义及用法，学生根据教师给出的中文意思，进行口头翻译。3、活动3：教师制作ppt创设情景对话，让学生进行小组交流。4、活动4：教师让学生完成本节课的听力活动。5、活动5：教师引导学生阅读短文，回答短文的问题，重点讲解短文的知识点和语言点。6、活动6：教师给出学生作文框架，安排学生根据所学到的词汇及句型，进行写作，并对一些好的作品，投影到幻灯片。教师如何通过这些活动引导学生学习1、活动1实现了学习目标：引导学生课前做好准备活动，让学生对本单元的知识点有感性的认识。2、活动2实现了学习目标：教会学生独立的学习能力，除了清楚地读出新单词外，还要引导学生会用新的词汇造句，提高学生学习英语的自信心。3、活动3实现了学习目标：教师设计这个活动，活动新颖，趣味，不仅调动学生的好奇心，让学生进一步巩固单词及句型。以小组为单位可以照顾个别学困生，使他们在小组的协作下参与交流。也有助于学生发挥想象力和创新意识，在展现的时候可以比试各方面的实力。4、活动4实现了学习目标：教师这个设计让学生进一步熟悉该课要掌握的单词和短语。这也教会学生在听力的同时，如何捉住英语的关键词，采取与问题有关的听力材料可以详细听，和问题无关的听力材料可以略过的学习方法。5、活动5实现了学习目标：教师通过这个活动，教会学生阅读技巧和让学生掌握短文的重难点。6、活动6实现了学习目标：教师通过写作的活动，让学生把本单元的知识上升到一个更高的层次，同时鼓励学生写出更好的作文。课堂练习：一、填空：1. -_ you come to my party? -_, Id love to.2. -_ you go to the movies? -Im sorry, I _.3. - _ you go to the basketball game? -No, I _. Im playing soccer.4. -_ you go to the concert? -Great! Id _ _.5. - _ you go to the mall this week? -Sorry, I _.二、单项选择1. I have _ homework to do. A. too many B. too much C. much too D. a few2. He _ stay at home, because his mother was ill.A. has to B. have to C. had D. had to3. I went to the mountain _. A. next week B. the day after tomorrowC. yesterday D. tomorrow4. _ Friday morning, I like to go to the movie _ friends.A. In, on B. On, with C. On, and D. At, with5. Would you please _me _ the housework?A. help, in B. to help, with C. help, doing D. help, do三、翻译句子1. - 星期五你能来参加我的聚会吗？ - 对不起，我不能去。我有钢琴课。 - Can you come to my party on Friday? - Sorry, I cant. I have a piano lesson.2. - 你星期日能去看电影吗？ - 对不起，我不能去。这周末我有太多作业。- Can you go to the movies on Sunday? -Sorry, I cant. I have too much homework this weekend.3. 真遗憾，我没有空。 Im sorry. Im not available.4. 安不能来我的聚会。 Ann cant come to my party.5. 直到11点他才写完作业。 He didnt finish his homework until 11 oclock.课后作业：1. Make an invitation card for your friend.2. Write a conversation about invitation.教学反思：Can you come to my party?这节课的教