英语人教版六年级下册Unit1How-tall-are-you A Learn.docx

Unit 1 How Tall Are You? 教案 教学内容 Main scene / Lets start / A Lets learn / A Lets play 教学目标1能听、说、读、写taller, stronger, older, younger, shorter等有关比较级的单词。 2能初步了解形容词比较级的一般规律，懂得than是比较的意思，than的前面要用形容词的比较级。3能正确使用You are taller /than your brother. Yes! Im 160 cm tall. Hes 159 cm tall.等句子，并根据实际情境进行描述。教学重难点1能听、说、读、写taller, stronger, older, younger, shorter等有关比较级的单词。 2难点：懂得单位cm即centimeter，并能正确朗读；会正确使用本课句型 You are er than . 进行描述。 教学具准备课件、录音机、磁带、单词卡片、测量身高工具（建议可画墙上）等。教学环节师 导 过 程生 学 过 程自 我 完 善Warm-up1提问：How are you?How old are you?2根据图片提问：Who is tall / short/young /old / strong ?引导学生回答。1学生根据提问回答。2学生根据图片回答。Presentation1教师提问：Who is tall?2教师总结Yao Ming is taller than Pan Changjiang. 引导学生看图理解。3教学taller，板书拼写tall，再加上红笔书写的er，教学er 的发音，引导学生拼读taller。 4教师借用班级同学身高示范，A is taller than B. 板书：_ is taller than _. 引导学生操练句型。5利用上句教学shorter。当学生说出 A is taller than B时教师及时引导：B is shorter than A。教学操练shorter一词。 6比较教学younger和older。 7利用小雨的图片与生对话：Is Xiaoyu strong? （配上动作）呈现更强壮小明的照片，Xiaoming is stronger than Xiaoyu. 教学并操练stronger。 1学生回答：Yao Ming is tall.2学生看图理解。3学生拼读taller一词。4学生自己选择班上的同学，运用句型_is taller than _.进行操练。 5学生拼读shorter，并用句型_is shorter than _.进行操练。 6学生拼读younger和older，并操练_is younger / older than _.的句型。 7学生回答Yes。 拼读stronger一词。Practise1呈现所有已学单词，总结比较级一般规律+er，拼读新学单词， 进行chant的创编。2班级活动，教师任意选择两个学生，示范描述，并板书：_ is_er than _. 引导学生进行操练。3巩固操练：选择填空。4教师选择两个身高相近的学生，让其他学生描述，并引导学生比较，然后测量教师身高，教学句子He is 160 cm tall。分音节带读cm= centimeter(s)然后练习说说自己的身高。5Lets play. （教师发指令，学生排队。）Line up from shorter to taller.Line up from taller to shorter.1呈现所有已学单词，总结比较级一般规律+er，拼读新学单词， 进行chant的创编。2班级活动，教师任意选择两个学生，示范描述，并板书：_ is_er than _. 引导学生进行操练。3巩固操练：选择填空。4教师选择两个身高相近的学生，让其他学生描述，并引导学生比较，然后测量教师身高，教学句子He is 160 cm tall。分音节带读cm= centimeter(s)然后练习说说自己的身高。5Lets play. （教师发指令，学生排队。）Line up from shorter to taller.Line up from taller to shorter.Consolidation听录音巩固所学内容。看课文，听录音跟读。Homework:1抄写第四页四会单词4遍。2寻找比自己taller，或者stronger，或是older, younger, shorter的同伴及朋友，并在四人小组中运用比较级句型_ is _er than _.作汇报。板 书 设 计：Unit 1 How Tall Are You? Lesson 1