英语人教版六年级下册Unit1PartA let’s talk.doc

城南学校小学部合作备课表主备课人 曾勇科目英语年级六年级班级六（三）课时第一课时课题Unit1PartA lets talk教学目标1能够理解对话大意，并回答对话下问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。2能够听、说、读、 写并在情景中恰当运用句型How tall is it? Its. How tall are you? Im. Its/Im . than. 比较人或动物的外貌特征。重点难点听、说、读、 写How tall ? Its ./Im than 在情景中运用句型：How tall ? Its ./Im than .比较动物、人物等的信息。预习指导1. 圈出不认识的生词，找出本单元的重点句型2. 写出对话的中文意思。 教学流程 集体研讨成果一、温故检测1. 教师欢迎学生返校，师生相互问候。2 教师在课件上呈现姚明等人的图片，提问学生：Who is he? Whats he like? 二、师导生学1. 明确Lets try.听力任务(1)教师在课件上出示主情境图，引入参观恐龙博物馆的情景。学生回答问题：Do you know something about dinosaurs? Do they eat meat or vegetables?(2)教师在课件上呈现雷龙、霸王龙等图片，帮助学生了解有关恐龙的背景知识。(3) 学生读题并猜测答案。(4) 教师第一次播放教学录音，学生听后选择正确答案。(5) 教师第二次播放教学录音，师生一起核对答案。在核对第二题答案时可呈现一高一矮两只恐龙的图片，帮助学生理解taller的含义。(6) 教师在课件上呈现谢娜的图片，引导学习How tall are you?并回答（7）教师在课件上呈现姚明的图片，提问学生：Who is he? Whats he like? What does he do? 引导学生描述姚明的体貌特征并引出basketball player这个词组。教师运用句子How tall are you?询问学生的身高，引导学生运用Im metres.回答。 教师请学生讨论：What does a basketball player look like? 引导学生得出结论：A basketball player should be tall. 然后教师提问两名有意加入篮球队的学生：How tall are you? 并在黑板上写出两名学生的身高。请学生比较：Who is taller? 引导学生说出A is taller than B.(8) 教师板书A is taller than B.并请学生解释taller的意思。板书参考如下:A B1.65 m 1.62 m A is taller than B.教师在课件上出示姚明和李连杰，谢那的身高对比图，让学生仿照黑板上的句子造句.(9)教师在课件上出示Lets talk部分的图片，教师指着恐龙，提问学生：Whats this? How tall is it? How tall is Zhang Peng?(10)教师播放A Lets talk课文动画，学生带着问题观看动画。教师在此过程中帮助学生理解 the tallest, hall, metre, than, both 的意思。(11) 教师播放课文动画，学生跟读。(12)教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）三、当堂训练教师请学生补充表格，了解句子的构成。IHe/Itistaller thanYou/We/ 1. Role Play师生分角色朗读课文；同桌分角色朗读对话；教师可挑学生上台表演对话。2. 活动1：我是小记者教师在课件上出示学生熟悉的明星运动员（如姚明、刘翔、田亮，杨威）的图片，并标出他们的身高，请两名学生一人扮演小记者，一人扮演明星运动员，模拟进行“采访”活动。对话示例如下：A: Hi, Liu Xiang. How tall are you?B: Im 1.89 metres tall.3. 活动2：身高接龙教师请一名学生A站起来，询问全班：Who is taller than me? 其他学生如果觉得自己比他高就站起来回应：Im taller than you. 如果学生B确实比学生A高，就由他代替学生A继续寻找比自己高的人。如果学生B比学生A矮，则由A继续询问，直到找出全班最高的人。本游戏进行完毕，教师引导学生根据自己的实际情况填写书本第4页前两道填空题。四、归纳梳理今天，我们学会的的词汇和句型有：Youre taller than both of us together.dinosaurYoure the tallest.创 新练 习taller, shorter, older, younger, stronger, heavier1. Lily is _ and _than Lucy, Tom and Mike.2. Mike is _than