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文档简介

新版六年级下册英语Unit 3 B lets talk教学设计及反思教学目标：1.能听懂Lets try部分的对话并完成练习。2.能理解Lets talk内容并能听说读写下列句子：Where did you go ? How did you go there?(3) What did you do there?几个问句及回答。3. 能听说认读单词beach.4.培养学生乐于与他人交往的性格。重点：理解Lets talk部分的内容并能听说认读学习目标中的句子难点：用所学句型简单介绍自己的winter holiday.教具：教师准备本课时所需的录音机及磁带、课件等.教学过程Step 1 warm up1.Free talk:2.sharp eyes and go over the phrases: Eg: ate fresh food.3.Review the past tentsStep 2. Presentation1.Look at my picture and answer: T: Where did Ms Chens last summer holiday?Ss: She went to .T: How did Ms Chens go there?Ss: She went there by plane.引出主句型。2.Pratise in pairs for 1 minute.3. Lets try : Listen and circle.4.Lets talk : Listen and answer :(1) Where did Amy go last winter holiday? (2) How did she go there?(3) What did she do there? (4) How was the beach?5.Listen and follow the tape.6.Role playStep 3：Practise1.根据上下文，选出正确的答语。2.根据答句写问句3.学生灵活运用所学单词及词组句子谈论自己的winter holiday.Step 4： Homework:教学反思:本节课重点学习以Where、How、What 引导的问句及答语，并能用本课所学的核心句型进行口头描述过去时间发生的事情。我首先是通过玩游戏进行热身，复习有关本节课的一些词汇，然后利用自己暑假去北京的几张照片进行教学，引出本节课的核心句型，再过度到Amys winter holiday 。在巩固拓展环节，也是围绕主句型练习。不足的地方：在利用自己照片引入时，时间用多了原想学生对北京著名的景点较熟悉（如长城、故宫、颐和园、天安门广场），但是学生不会用英语表达，因此用多了时间，导致后面口语练习和拓展练习不够时间。
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