英语人教版六年级下册unit3 C.docx

教学内容Unit3Where did you go? C Story time& Lets wrap it up教学目标认知目标：能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入；能够理解Story time的故事。能力目标：能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。情感目标：培养学生的表演能力和理解能力。教学重点复习归纳本单元重点内容，尤其是不规则动词的过去式。教学难点理解故事内容；能够朗读、表演故事。教学准备及手段教师准备多媒体课件、课文情景动画、音频MP3教学流程教学环节教师活动学生活动自主学习Warm-up1.师生相互问候。2.师生一起唱本单元的歌曲“Tell me about your holiday”3. Show the learning guide课前预习：学生试读story，画出不懂的地方，然后小组合作讨论，相互答疑解难。合作探究Presentation 1. 复习重点内容(1) 教师在课件上出示A Lets learn/B Lets learn情景图片，复习单词（重点复习黑体部分的单词）。(2) 通过师生问答复习重点句型。参考重点句型：Where did you go over your holiday? I What did you do? I How did you go there? I went there How was your holiday? It was (3) 教师播放A Lets talk/B Lets talk课文动画，学生跟读一遍，然后分角色朗读对话。2. Story time(1) 教师在课件上出示几幅太空及海底旅行的图片，引出unusual trip这一话题。(2) 教师在课件上出示本部分图片，学生看一遍，了解故事梗概。回答问题：Zoom had an unusual trip. Where did he go? (3) 教师播放本部分动画一遍，学生观看一遍，教师帮助学生梳理故事梗概，教授believe, moon, spaceship和dream。(4) 教师播放Story time板块的动画2遍，学生回答问题：How was Zooms holiday?How did he go there?What did he see?(5) 教师再次播放本部分动画，学生回答问题：Did he take any pictures?Why didnt he take pictures?(6) 教师播放Story time板块的录音，学生跟读2遍。1.学生学习story time部分的内容，回答相应的问题。交流展示教师播放Story time板块的动画。教师播放Story time部分的录音学生同桌两人一组，分角色练习，然后分组表演。巩固练习Practice 1. Lets check.(1) Listen and write T (true) or F (false). 教师请学生逐一看图，尝试推测它们表达的意思和听力要求。 教师播放本部分录音，学生完成听力判断练习。 师生核对答案。(2) Listen again and answer the questions. 教师要求学生听前先读题，尝试猜测问题的答案，如第二题的答案可以从第二幅图中得到线索，第四题的答案可以从第四幅图中得到线索。2. Lets wrap it up.(1) 教师在课件上呈现一些本单元及上一单元学过的不规则动词的原形和过去式，让学生进行匹配。(2) 教师校对答案，朗读，如有必要让学生进行补充。1.学生认真读听力题目。2.教师播放录音，学生完成练习。3.师生核对答案。4.小组内用这些动词的过去式造句。5.教师呈现本部分恐龙的图片，与学生谈论恐龙的生活习性。6.学生打开课本，完成课文练习，并核对答案