语文人教版七年级下册导学案.doc

新乌江镇中心学校七年级语文下册导学案课题：14、福楼拜家的星期天 课型：新课 所属单元:第三单元 设计：涂成娟 审核：语文教研组 上课时间：2016.4.21学生姓名： 班级： 组号： 【教师寄语】 不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。【学习目标】 1. 查字典，看注释，读准每个字的音，掌握重点词语。 2. 理清文章脉络，把握文章内容。（重点）3. 尝试运用肖像、语言、动作等描写方法刻画人物的性格特点。（难点）4. 尝试用本文的写作方法刻画出身边的某个人物的性格特点。【学习过程】一、自主预习1.走进作者莫泊桑（18501893）法国作家。一生写了近350篇短篇小说和部长篇小说。代表作有短篇小说羊脂球、米龙老爹；长篇小说漂亮的朋友、一生等。福楼拜（1821880）法国作家。1856年发表长篇小说包法利夫人奠定了他在法国文坛的地位。他的散文一直是近代法国散文的典范。屠格涅夫（18181883）俄国作家。代表作有长篇小说父与子。左拉（18401902）法国作家。代表作有小酒店萌芽金钱等。都德（18401897）法国作家。代表作有长篇小说雅克）不朽者短篇小说集星期一的故事。2.字音字形：自读课文，查字典给课文中的生字词注音后并摘抄下来。白皙（ ） 捋着（ ） 迸发（ ） 琐事（ ） 魅力( ) 脚踝( ) 荒谬( ) 头颅( ) 义愤填膺（ ）自查的字词有：3.结合全文，解释下面词语的意思：荒谬：鉴赏：忘乎所以：一拍即合：义愤填膺：二、整体感知理清文章的结构提纲及表明行文顺序的语言。 全文好像是一出舞台剧。时间： 。地点： 。人物：以 为核心人物， 、 、 依次出场。主要内容是： 。出场的标志性词语是哪些？文章是按照什么顺序把这些作家串连在一起的？ 三、合作探究1.本文刻画了四位著名作家的形象，在人物描写上显示了作者卓越的才能。仔细阅读课文，找出描写四位作家肖像、动作、语言的语句，并分析这四位作家各具有怎样的性格特征。（注：直接从文中画出）人物肖像语言行动性格福楼拜古高卢斗士式的大胡子，蓝色的大眼睛他的声音特别洪亮，仿佛吹响一把军号。有时雄辩过人。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。他的思想一下子飞跃过几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是迸发出启蒙的火花。门铃一响，立刻把红纱毯盖在办公桌上。亲自去开门。像亲兄弟一样拥抱屠格涅夫。从这个人面前走到那个人面前。把客人一个个地送到前厅，谈话、握手、拍肩。热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智屠格涅夫直接从文中画出都德左拉2. 文章写了四位作家，每一位作家都有血有肉，生动形象，靠得是作者在抓住人物最大特征和兼顾人物各自性格的同时运用了准确的语言，找出你感受最深的语句品读，可用“我发现 用（写）得好，好在 ”来回答。（试着参考示例再找出两句）示例：我发现“从这个人面前一步跨到那个人面前，带动的他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆”用得好，好在采用比喻的修辞，生动形象的写出了福楼拜热情万分