英语人教版五年级下册Whose dog is it Read and write.doc

PEP小学英语Unit5 Whose dog is it？Read and write赣州蓉江新区 潭口中心小学 谭玉萍一、教学目标1能听、说、认读Read and write中的故事；能用动词ing的形式描述动物正在做的动作；能理解生词excited和like在语境中的意思；能够按照正确的语音和语调读故事；能够在单线上正确，规范的书写句子。2运用现在进行时对自己模仿动物的各种动作进行描述。3培养学生学习英语的兴趣；乐于模仿，敢于开口，积极参与。教学重点、难点1重点：能用现在进行时进行简单的表达；能在单线上正确、规范的书写句子。2难点：能运用现在进行时对自己模仿动物的各种动作进行描述；生词excited的发音。教学过程一、 Pre-task1.Greeting.2.About me通过关于我的英文名字及爱好。来复习dancing，running,eating。3.Lets do（三年级上册P42）师生共同做两遍Act like an elephant. Act like a bird.Act like a tiger.Act like a monkey.Act like a panda.二、While-task1. Today, Sarah and Robin are at the zoo. He is excited.理解excited的意义。并操练excited.2. 记忆训练教师说：Robin is looking at the animals. What animals can Robin see? 学生观察图片15秒，学生快速回答Robin在动物园里看到的动物名称：a bear, some rabbits, a tiger, an elephant, a monkey, a bird, some fish. 贴板书，按顺序一一排列3.翻开书53页。边听边读回答问题： What are the animals doing?引导学生借助图片细读故事，找出动物们正在做的动作，圈出来并口头回答。贴板书dancing，eating，running教师示范：The bird is flying. The fish is swimming.4. 教师继续提问：What is Robin doing?引导学生用汉语回答：Robin在模仿动物。教师呈现Robin模仿熊的图片并说：Look! Robin is dancing like a bear.理解like在语境当中的意思。然后，教师教学like。再鼓励学生用like模仿操练。例如：like a cat/ like a monkey5.再听一遍录音，教师要求学生在文章中画出关键句。学生自主完成Answer the questions的练习。然后师生核对答案。6.Listen and follow.7. Choose a paragraph you like to read 跟读句子，选择你喜欢的一段来读。8. Lets act从下面1-9中任选一个数字，里面会有一个句子。如：I am eating like a rabbit .边读边表演这句子。小心有炸弹，也有惊喜（小礼物）。三、Post-task1.通过Fill in the blanks 结复述故事.2.续编故事“If you are Robin，What other animals do you want to see?Im looking at a dog. Im running like a dog.投影仪展示学生书写情况3Homework1. Read the text for 15 minutes and try to r