语文人教版九年级下册《曹刿论战》导学案.doc

曹刿论战导学案学习目标：1积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2了解左传，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。3分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。 教学重点：1积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2了解左传，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 教学难点：1、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。学习过程：一、文本链接左传是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化等情况的编年体史书。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史春秋所编。由于春秋记事过简，近于大事年表，一般人难以读懂，而左传叙事较为详细，在一定程度上反映了当时的历史面貌，又为春秋作了较为详备的注释，所以后人又称左传为左氏春秋。左传保存了重要的历史史料，具有一定的史学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又具有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响二、知识积累1、为下面加点字注音。 小信未孚（） 下视其辙（） 登轼而望之（）旗靡（） 彼竭我盈（） 夫大国，难测也（） 2、解释句中加点词语的意思。 （1）肉食者谋之（ ） （2）又何间焉？（ ） （3）衣食所安，弗敢专也（ ）（4）弗敢加也（ ）（5）小信未孚，神弗福也（ ） （6）公将鼓之（ ）（7）下视其辙，登轼而望之（ ） （8）望其旗靡（ ）3、解释下面的古今词语 （1）牺牲玉帛 古：今： （2）小大之狱，虽不能察古： 今： （3）肉食者鄙，未能远谋古： 今： （4）衣食所安，弗敢专也古：今： （5）一鼓作气，再而衰 古：今： （6）忠之属也 古：今： 4、翻译句子 （1）“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” （2）小大之狱，虽不能察，必以情。 （3）忠之属也。可以一战。战则请从。 （4）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之三、整体感知1、引导学生对照注释疏通，提出问题。理清课文大意，复述课文内容。2、这篇文章有几条线索？3、这篇文章的关键词语是什么?中心内容是什么?请简要概括。 四、合作探究1、 鲁国胜利的原因是什么？2、这篇文章的内容详略是如何安排的? 作者为什么要这样安排详略呢?3.从齐鲁“长勺之战”可见鲁庄公怎样的性格？五、拓展延伸谈谈历史上以弱胜强的战例，试简要分析弱者取胜的原因。六、课堂小结本文通过记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明要取信于民，运用正确的战略战术并掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见军事才能。 语言简练，情节详略得当，充分代表了左传的艺术成就，是左传中的名篇。七、达标测试题甲 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 乙于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 1词语理解。 解释下面加点字的含义。 遂逐齐师 （ ） 公问其故 （ ） 望其旗靡 （ ） 公输盘诎 （ ） 请选出加点词与例句加点词意思相同的成语。 例句：既克，公问其故 A克己奉公 B克敌制胜 例句：以牒为械 A为民请命 B下不为例 2把下面文言句子翻译成现代汉语。 夫战，勇气也。 译文： 吾知子之所以距我，吾不言。 译文： 3以上两个文段都涉及到战争，在甲文段中，鲁国凭什么获得了最后的胜利？在乙