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文档简介

英语三年级下册Unit6 How many? PartA Lets learn教学设计Step1:Warming up.1. Lets sing a song “Ten little candles”设计思路：通过唱歌复习已经学习的数字单词，从而激发学生的学习兴趣，使学生很快地投入到新数字知识的学习中来。2. Another song “How old are you”通过复习旧知，活跃课堂气氛，增加师生情感交流，增进师生，生生情感互动。活动方式：T:How old are you，How old are you，Yang Jiaqi? S:Im ten, Im ten,do you know? Im ten, Im ten,do you know?Step2:Revision/Lead in.通过TPR活动，复习1-10的数字单词，教师发指令，学生做动作:Show me 3 and 4,Show me 9 and 10Step3:Presentation.Teach the new words :eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.(1) eleven:play the game of”I want one more”(2) twelve:9+3=12，8+4=12，7+5=12，6+6=12.(3)thirteen:Lets count the numbers.(4)fourteen: four+teen=fourteen.(5)fifteen:Say the numbers one by one from one to fifteen.Step4:Practice.Play the game of “ten + one,two,three,four,five= eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.”.活动方式：小组竞赛活动。全班分为三组，由各组内两名同学出示“ten”和 “+”两张卡片，由出示one,two,three,four,five卡片的五名同学随机充当另一个加数，组内同学以最快速度说出eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen得数取胜。Step5:Consolidation.1 计数跳绳比赛。2 How many do you see? I see Step6:Summing up/Homework.Evaluate the performance of the students in class.设计思路：回顾，反思。组织全班活动。Lets count everthing.板书设计：Unit 6 How many?One ,two ,thre ,four ,five+ten=eleven, twelve, thirteen ,fourteen, fif
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