人教版2019-2020学年中考二模化学考试试卷 （II ）卷.doc

人教版2019-2020学年中考二模化学考试试卷 （II ）卷一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）为了建设文明县城，县政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是（ ）A . 不用含磷的洗衣粉，减少水体的富营养化B . 实施绿化工程，防治扬尘污染C . 分类回收垃圾，并露天焚烧D . 电厂使用燃煤脱硫技术，防治SO2污染2. （2分）下列方法鉴别各组物质，不能够达到目的是（ ） 待鉴别物质鉴别方法A高锰酸钾和氯酸钾看颜色B氮气和二氧化碳燃着的小木条C氧气和氮气燃着的小木条D空气和二氧化碳澄清的石灰水A . AB . BC . CD . D3. （2分）关于H2O和H2O2 ， 下列说法不正确的是（ ） A . 都可用于制取氧气B . 都由氢元素和氧元素组成C . 都由分子构成D . 化学性质相同4. （2分）下列实验操作中，正确的是：（ ）A . 读取液体的体积B . 称量固体质量C . 给液体加热D . 稀释浓硫酸5. （2分）在太空舱里，为了保持舱内氧气和二氧化碳气体含量的相对稳定，常用NiFe2O4作催化剂将宇航员呼出的二氧化碳转化为氧气NiFe2O4中Ni为+2价，则铁元素的化合价为（ ） A . +1B . +2C . +3D . +46. （2分）小明设计了如图装置探究“微粒是不断运动的”，一段时间后，可观察到的紫色石蕊变红，则物质A是（ ） A . 浓氨水B . 浓硫酸C . 生石灰D . 浓盐酸7. （2分）（2013南宁）下列实验设计，不能达到实验目的是（ ） 选项实验目的实验设计A鉴别涤纶面料与羊毛面料取样后，分别灼烧，闻气味B检验废水中是否含有SO42取样后，滴加BaCl2溶液C鉴别碳粉和氧化铜粉末取样后，分别加入稀硫酸，加热D鉴别硬水和软水取样后，分别加入肥皂水，振荡A . AB . BC . CD . D8. （2分）下列变化中，一定发生化学变化的是（ ） A . 日光灯通电发光B . 澄清石灰水变浑浊C . 粮食酿酒D . 干冰人工降雨9. （2分）（2016株洲）下列物质间不能发生复分解反应的是（ ）A . 碳酸钠溶液和氯化钙溶液B . 氢氧化钠溶液和氯化钾溶液C . 碳酸钾溶液和盐酸D . 硫酸铜溶液和氯化钡溶液10. （2分）下列关于溶液组成的说法，不正确的是（ ） A . 无色澄清的液体一定是溶液B . 溶液是由溶质和溶剂组成的混合物C . 溶液加水稀释前后，溶质的质量不变D . 20%的蔗糖溶液的浓度比10%的蔗糖溶液大11. （2分）（2017烟台）2017年，哈佛大学科学家将微小的固态氢置于488万个大气压下，使固体中所有的氢气分子破裂为氢原子，制得具有金属性质的金属氢，下列说法正确的是（ ） A . 金属氢是由原子直接构成的B . 金属氢与氢气的化学性质相同C . 金属氢不能导电D . 金属氢形成过程中，氢原子核发生了改变12. （2分）（2013百色）在化学实验中关注“气泡”情况很重要，下列说法中错误的是（ ） A . 复分解反应条件之一：生成物中有气体（气泡）产生B . 排水集气法：当导管口刚有气泡冒出时，还不能收集气体C . 除去氯化钠中少量碳酸钠：滴加稀硫酸至不再产生气泡即可D . 检查装置气密性：导气管伸入水中，手握容器外壁，有气泡冒出，则气密性好13. （2分）下列现象和事实，可用金属活动性作出合理解释的是（ ） 金属镁在空气中比铝更易点燃，说明镁比铝活动性强；金属铝比金属锌更耐腐蚀，说明锌比铝活动性强；硫酸铜、石灰水配制农药波尔多液，不宜用铁制容器；金属锌与稀硫酸反应速率适中，更适于实验室制取氢气。A . B . C . D . 14. （2分）下图所示的实验能达到实验目的的是（ ）A . 验证质量守恒定律B . 测定空气中的氧气含量C . 证明CO2密度比空气大D . 证明CO2与水反应15. （2分）氢气和氧气的混合气体共20克，在点燃的条件下，让它们充分反应后，生成9克水，则原混合气体中含有氢气的质量可能是（ ）A . 8克B . 12克C . 11克D . 无法确定二、 非选择题 (共4题；共34分)16. （2分）大蒜是常见的调味品之一，大蒜中含有的大蒜素（化学式为C6H10S3）具有消毒杀菌作用请回答：（1）大蒜素中碳、氢、硫三种元素的原子个数比为_ （2）大蒜素所含元素的质量分数最大的是_（填“元素符号”或“元素名称”）17. （8分）同学们想测定一定质量的石灰石中CaCO3质量分数，他们设计了如图的实验装置 （碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物），利用测定碱石灰质量增加来计算碳酸钙的质量 （1）该装置导致实验结果偏大的可能原因是 A . 装置内残留的CO2气体不能全部排出B . 产生的CO2气体中混有氯化氢气体，同时被碱石灰吸收C . 产生的CO2气体中混有水蒸气，同时被碱石灰吸收D . 球形干燥管与空气相通，也会吸收空气中的CO2和H2O（2）做完上述实验后，同学们对反应后反应器内的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣，他们继续进行了以下实验探究：将剩余的溶液倒入烧杯中，微热后冷却到室温 实验操作实验现象实验结论甲同学取烧杯中溶液少许于试管中，向其中滴加 _现象：溶液变为红色溶液显酸性（含有H+）；溶质中有氯化氢乙同学取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量锌粒现象_反应的化学方程式是： _丙同学取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量硝酸银溶液现象： _上表甲、乙、丙三个同学的实验操作中有错误的是 _（选填“甲”“乙”或“丙”）同学的方案18. （16分）实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题（1）写出编号所指仪器的名称：_；_。 （2）在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，应选择上述装置中的_（填字母）和 E进行组装。当 _时，证明氧气已经收集满。请你写出该方法制取氧气的符号表达式:_。如果用F装置代替E来收集氧气，应该先在该装置中装满水，然后将氧气从_（填“a”或“b”）导管通入。 （3）在实验室用高锰酸钾制氧气时，发生装置中还缺少一种实验用品是 _，其作用是 _。请你写出该方法制取氧气的符号表达式：_。 （4）实验室选用装置B和装置_（填字母）可以制取二氧化碳，写出实验室制取该气体的符号表达式 _。如果用F装置来收集气体二氧化碳，气体应该从_（填“a”或“b”）导管通入，验证该气体已经收集满的方法为_。 （5）下面G和H两套装置是实验室中常见的气体发生装置：其中G装置的优点是 _，H 装置的优点是_。如果用H装置制取二氧化碳，I和J两套装置中能起到H装置相同作用的是 _。19. （8分）小洋同学看到妈妈在厨房拿食用碱水浸泡紫甘蓝时，紫甘蓝叶片边缘处变绿，感到很好奇。回到学校在老师的帮助下将紫甘蓝汁分别滴加到下列等体积、等浓度的五种溶液中，紫甘蓝汁显示的颜色如下表： 物质稀 颜色红色蓝紫色蓝色绿色黄色查阅资料 777.5-910-11.912-14颜色红色蓝紫色蓝色绿色黄色（1）提高认识 紫甘蓝汁能作酸碱指示剂；上述五种溶液的 值由大到小的顺序_（填序号）。（2）实验探究为了便于观察实验现象，老师提议在用稀盐酸中和氢氧化钠溶液时应选用酚酞试液作指示剂，但小洋和兴趣小组的同学在做该实验时忘加了指示剂，因此未观察到明显现象。则该反应的化学方程式为_。 （3）提出问题反应后溶液中溶质的成分有哪些？ 问题猜想猜想一： 猜想三： ，_猜想二： ， 猜想四： ， ， 兴趣小组的同学一致认为猜想四不合理，原因是_。（4）设计实验 步骤现象结论方案一取反应后的溶液于试管中，向其中滴加紫色石蕊溶液。石蕊溶液变红猜想三成立方案二（写一种）_方案三取反应后的溶液于试管中，向其中加入适量 溶液。产生白色沉淀（5）讨论交流上述方案三不可行，原因是_。 （6）拓展应用人体胃酸过多时可用_治疗。（化学式）（写一种） 第 12 页 共 12 页参考答案