语文人教版七年级下册《观舞记》.doc

六合中心学校七年语文导学案年 班 姓名：课 题观舞记课 型讲读课课 时一课时主 备王丽丽副 备 郭淑贤审 稿备课时间授课时间领导审核教学目标知识与技能1、能正确、流利、有感情地朗读课文；品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。 2、欣赏本文开头的艺术，和巧借“不能”表现事物、表达强烈感情的手法。过程与方法培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。情感、态度与价值观鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中吸取精神营养，开阔胸怀。初步形成自己的审美观、价值观。 教学重点欣赏优美生动的对舞蹈艺术的语言描写。展开想象，领略印度舞蹈的艺术之美。 教学难点通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。 教学内容引导点拨教学流程教学反思 一、课前预习1、给加点字注音。颦蹙（）（）粲然（）嗔视（）斗薮（）叱咤（）（）鲜妍（）花鬘（）惊鸿（）咿呀（ ）（ ）浑身解数（ ）尽态极妍（ ）本色当行（ ）星宿（ ） 2、将下列词语填写出近义词。静穆嗔视秀丽绚丽3、积累文学常识。观舞记的作者是（ ），籍贯福建福州长乐横岭村人，原名（ ），笔名为冰心，取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。（ ）作家。代表作品诗集（ ）、（）；散文集（ ）、（ ）4、课下认真朗读课文二、课上预习加展示：导入新课 ：舞蹈是一门艺术，是最为优美的肢体语言，是难描的画，是心灵的诗。舞蹈的最高境界莫过于让完全不同的人产生情感的共鸣。让我们跟随冰心女士一起来领略印度舞蹈艺术的神奇魅力。 （一）请速读课文，用一句话来概括本文的主要内容。 这篇课文记叙了作者一次观赏印度舞蹈的感受，表达了作者对古老的印度舞蹈的向往之情。（引出“飞动”一词）（二）、小组合作探究1、文章开头四个“假如”句运用什么修辞方法？分别描绘姐妹俩在舞蹈过程中的什么内容？这样写有什么好处？2、“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”卡拉玛的这种表现说明真正的舞蹈应该是什么样子的？3、试从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。试找出来，并概括印度舞蹈有什么特点？明确：如：“深深地低头合掌”“长眉舞蹈出诗句的离合悲欢”“忽而双眉颦蹙使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”“最精彩的是蛇舞，颈的轻摇，肩的微颤”等。 4、说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的?明确：身体、服饰、神态、心灵等方面。5、卡拉玛姐妹的舞蹈和印度的优美悠久的文化艺术有关系吗？6、“她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一对眼睛。”一句中“亮”的意思是什么？与上文哪一个句子相呼应？7、第自然段中“她端凝地站立着。”一句为何独立成段？有什么作用？8、文中第自然段中的画线语句用的是什么修辞手法？说说这样写有什么好处？9、第自然段中“我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！”句中表达的意思是什么？10选段中引用白居易诗句的作用：。请再举一中国古代诗句：。11观舞记是写舞的，安塞腰鼓也是写舞的，但在舞蹈风格上二者有明显差异，安塞腰鼓主要表现之美；观舞记主要表现之美。12、带着探究的眼光悟美 选读课文，本文描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈时用了那些修辞方法?找出自己喜欢的句子和语段，用这种句式说一句话： 我喜欢“”，这句话中运用了的修辞方法，（表达效果） 三、拓展延伸：仿照作者的语言特色，来扩写下面一段文字： “太湖美，太湖美，美就美在太湖水；水上有白帆，水下有红菱，水边芦苇青，水底鱼虾肥；湖水织出灌溉网，稻香谷香绕湖飞。” 要求：用一些精致的形容词，恰当的修辞加以扩写，使之成为一段优美的文字。 四、知识检测1、下列注音完全正确的一项是： A、疾转j叱咤ch惊鸿hung B、颦蹙pn供养gng 滋润z C、嗔视chn粲然chn 惆怅chu D、咿哑y 静穆m极妍yn 2、下列词语书写有误的一项是： A、本色当行变幻多姿 B、悲欢离合叱咤风云 C、混身解数高视阔步D、尽态极妍息息相通3、文中我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣一句，怎样理解： A、观赏者的耳边回想着舞蹈的音乐。 B、观赏者被舞蹈的内容所感动。 C、没有什么深层含义 D、表演者传神的舞姿吸引了观赏者，他们的心已相通。 4、她用她的长眉、妙目，手指、腰肢、，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她（）的舞步，（）的铃声，（）般的慢移，（）般的疾转，舞蹈诗