人教版2019-2020学年九年级化学二模考试试卷（5月）（II ）卷.doc

人教版2019-2020学年九年级化学二模考试试卷（5月）（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共11题；共30分)1. （2分）下列生活中的变化，属于物理变化的是 （ ）A . 米饭变馊B . 牛奶变酸C . 湿衣服晾干D . 铁锅生锈2. （2分）（2016岳阳模拟）据报道，日本科学家确认世界上存在一种与C60的结构非常相似的具有空心且类似足球结构的分子N60 ， 它在高温下其积蓄的巨大能量会在一瞬间释放出来N60的发现，开辟了世界能源的新领域，它可能成为一种最好的火箭燃料，N60属于（ ）A . 单质B . 混合物C . 化合物D . 无机物3. （2分）（2011泰州）下列有关氮气的用途中，错误的是（ ） A . 制氮肥B . 直接做燃料C . 做灯泡填充气D . 做瓜果保护气4. （2分）下列操作能达到实验目的的是（ ）选项实验目的实验操作A除去铜粉中的氧化铜粉末通入足量氧气并加热B比较Zn、Cu、Ag的金属活动性将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中C分离铁粉与铜粉混合物加入足量稀硫酸，过滤D鉴别纯碱和小苏打滴加稀盐酸A . AB . BC . CD . D5. （2分）不会造成大气污染的是（ ） A . CO2B . SO2C . COD . NO26. （2分）香料化学家已经开发出多种脂类人工香料，如丁酸甲酯（化学式为C5H10O2）具有苹果香味下列有关丁酸甲酯说法正确的是（ ） A . 丁酸甲酯属于氧化物B . 丁酸甲酯由5个碳原子、10个氢原子和2个氧原子构成C . 丁酸甲酯中氢元素的质量分数最小D . 丁酸甲酯中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为5：10：27. （2分）根据图-4判断下列说法正确的是A . 若向生铁中加入足量的稀硫酸，则Y轴表示剩余固体的质量B . 若将过氧化氢溶液与二氧化锰混合，则Y轴表示剩余液体的质量C . 若加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气，则Y轴表示剩余固体的质量D . 若向灼热的氧化铜中通入足量一氧化碳，则Y轴表示剩余固体中氧元素的质量8. （2分）在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是A . H2O2O2B . PP2O5C . CO2COD . SO2H2SO49. （2分）实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（ ） A . 液体的倾倒B . 液体的量取C . 点燃酒精灯D . 滴加液体10. （2分）现有稀盐酸 碳酸钠溶液 食盐水，其pH由小到大的是（ ）A . B . C . D . 11. （10分）（2016绵阳）子琛做“将浓硫酸滴到一块小布上”的实验，发现生成的炭上冒“白烟”，推测炭能与浓硫酸反应欲探究其生成物成分，通过简单分析及实验确定无H2和O2 ， 因此继续进行如下探究【查阅资料】SO3能被浓硫酸及水吸收SO2性质：能使品红褪色，能被高锰酸钾溶液吸收，能使澄清石灰水变浑浊CO可与PdCl2溶液反应：PdCl2+CO+H2OPd（黑）+2HCl+CO2；不与KMnO4溶液反应【提出猜想】生成物的成分可能为H2O、CO、SO2H2O、CO2、SO2H2O、CO、CO2、SO2【实验验证】子琛设计了如下实验：（1）【分析讨论】请根据实验目的，按气流从左到右的方向将实验仪器组装完整：A_D_装置E中所加药品是_，作用是_装置C中的作用是除去SO2气体，则试管中品红溶液的作用是_若D中澄清石灰水变浑浊，方程式为_实验结束冷却后，从实验安全角度考虑，清洗装置A中试管时不能直接向其中加水冲洗，原因是_（2）【实验结论】实验观察到的部分现象是：B中未见黑色沉淀，则猜想_正确，写出炭与浓硫酸在加热条件下反应的化学方程式_二、 实验探究题 (共7题；共45分)12. （5分）用化学符号或名称表示： （1）钾元素_； （2）2个氮原子_； （3）SO42-_； （4）+2价的镁元素_（5）FeCl2_； 13. （7分）（2016恩施州）通过初中化学的学习，同学们掌握了一些基本的化学知识，初步形成了一些化学观念，具备了一定的化学科学素养（1）请完成下列表格：化学符号_5CH4_2Cl表示意义2个铝原子_氧化铁_（2）用所学知识，按要求完成下列各题：a周末，小星妈妈做晚饭炒菜时突然来一电话，在接电话时，听到正在忙于中考复习的小星大喊：“妈妈，锅里糊了！”接完电话，妈妈问道：“你又没看到，是怎么知道的？”小星解释道：_b“镁条在氧气中燃烧后固体质量增重，则质量守恒定律不适用于该化学反应”你对这句话如何理解：_c前不久，某化妆品的广告片中有一女星高喊：“我们恨化学”，此广告语引起我国化学界高度关注，要求立即停播并公开道歉你如何评价该广告语：_14. （6分）（2011茂名）根据装置图，回答相关问题： （1）若用加热氯酸钾的方法制取氧气，反应的化学方程式为_；发生装置可选用图中的_（填编号）；收集氧气选用图中的C装置，与D装置相比，C装置的优点是：收集到的氧气_ （2）若用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，发生装置可选用图中的B装置 若该反应用MnO2作催化剂，则MnO2应该装在B装置的_（填仪器名称）中，反应的化学方程式为_下表是分解相同浓度的过氧化氢溶液时选用不同催化剂所得到的实验数据：催化剂（质量均为0.3g）新鲜猪肝CuCl2MnO2CuO收集1L氧气所需的时间（s）4265018300从上述数据可得出一个结论：_15. （6分）（2015河北）某同学用锌和稀硫酸制取氢气向气体发生装置中加入一定量锌粒，将30g稀硫酸分三次加入，每次生产气体的质量如下表次数第一次第二次第三次加入稀硫酸质量/g101010生成氢气质量/g0.040.040.02（1）共制得氢气_g（2）所用稀硫酸的溶质质量分数16. （9分）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。（1）写出图中仪器a、b的名称：a _，b_。 （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO32HCl=CaCl2H2O+CO2。应选择的气体发生装置是_，气体收集装置是_。H2O的意义有_、_。 （3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是2KClO3 2KCl3O2，应选择的发生装置是_，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管_(选填或)通入）。 （4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是 _(写出一种组合)。 17. （6分）（2015梅州）某研究小组欲制取氧化铜并证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，进行如下实验：（1）制取氧化铜取少量硫酸铜晶体放入烧杯中，加适量蒸馏水溶解往步骤所得的硫酸铜溶液中逐滴滴入氢氧化钠溶液，直至不再产生蓝色沉淀，然后将烧杯中物质转移到蒸发皿，加热，当蓝色沉淀全部变为黑色时，停止加热（已知：Cu（OH）2CuO+H2O）将步骤所得的混合物过滤、洗涤、干燥，得到氧化铜回答下列问题：（1）写出硫酸铜与氢氧化钠反应的化学方程式_（2）上述步骤、中需要使用玻璃棒的是_（填步骤序号）（3）检验步骤中沉淀是否洗涤干净的操作是：取少量最后的洗涤液于试管中，_（2）证明氧化铜能加快氯酸钾的分解用如图装置进行实验，每次实验时均收集20mL气体，相关数据见表：实验序号氯酸钾质量其他物质质量待测数据2g无其他物质x2g氧化铜 1gy（4）图中的量气装置B由干燥管、乳胶管和50mL带刻度的玻璃管组装而成待气体收集结束后，用弹簧夹夹住B中乳胶管检验干燥管内收集的气体是O2 的方法是：拔去干燥管上单孔橡皮塞，_（5）上表中实验的作用是_若x_（填“”、“=”或“”）y，则证明氧化铜能加快氯酸钾的分解18. （6分）我们每天要接触一些化学反应，都在使用大量的化学物质，化学就在你我身边。 （1）下列食物中，能提供丰富蛋白质的是 （填字母序号）。 A . 牛奶B . 大米C . 蔬菜（2）下列物品中，所使用的主要材料属于合成材料的是 （填字母序号）。 A . 棉布围裙B . 塑料保鲜膜C . 晶体硅电池板（3）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有_功能。 （4）为解决日益加剧的温室效应问题，科学家研究建立如下图所示的CO2新循环体系：根据下述关系图，下列说法正确的是_（填序号）。 化学变化中元素种类不变 光能或电能可以转化为化学能 无机物和有机物不可以相互转化 二氧化碳也是一种重要的资源三、 计算题 (共1题；共5分)19. （5分）取20g赤铁矿石样品（假设赤铁矿样品中杂质不溶于水，也不与酸反应），加入300g质量分数7.3%的稀盐酸，恰好完全反应请回答问题： （1）若用质量分数36.5%的浓盐酸配制300g质量分数7.3%的稀盐酸，所加水的质量为_g （2）写出发生反应的化学方程式_ （3）根据已知条件列出求解赤铁矿中氧化铁质量（X）的比例式_（4）将反应所得溶液蒸发153.5g水，则最终所得溶液的溶质质量分数为_ （5）若用上述赤铁矿石冶炼126t含杂质4%的生铁，冶炼过程中矿石的利用率为90%，则需要上述赤铁矿石的质量为_t 第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共11题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1