人教版2019-2020学年九年级（五四学制）上学期化学期中阶段质量调研考试试卷（II ）卷.doc

人教版2019-2020学年九年级（五四学制）上学期化学期中阶段质量调研考试试卷（II ）卷一、 单选题 (共20题；共40分)1. （2分）物质世界充满了变化，下列变化中属于物理变化的是（ ）A . 光合作用B . 钢铁生锈C . 森林着火D . 冰雪融化2. （2分）下列叙述中不正确的是（ ）A . 化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学B . 化学是一门以实验为基础的科学C . 阿伏加德罗发现元素周期律和周期表D . 化学使世界变得更加绚丽多彩3. （2分）日常生活中见到的“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的“碘、钙”应理解为（ ） A . 原子B . 元素C . 离子D . 分子4. （2分）硅是一种重要的半导体材料，硅的元素符号是（ ）A . HeB . PC . SiD . Al5. （2分）下列图示实验操作中，正确的是（ ） A . 在滴瓶中取液体 B . 过滤浑浊液 C . 熄灭酒精灯 D . 检查装置的气密性 6. （2分）下列物质是混合物的是（ ） A . 液氧B . 硬水C . 干冰D . 冰水7. （2分）2017年元旦，包括北京在内的一些城市AQI（空气质量指数）爆表，“节能减排、发展低碳经济”越来越有现实意义。下列关于说法符合“发展低碳经济”思路的是：（ ） A . 禁止使用含碳燃料B . 重污染企业向山区迁移C . 企业降低本，焚烧处理废电缆D . 加大新能源汽车研发力度8. （2分）属于化合物的是（ ） A . 新鲜空气B . 纯碱溶液C . 胆矾晶体D . 稀有气体9. （2分）实验用NaCl和水配制50g溶质质量分数为5%的NaCl溶液，下列叙述正确的是（ ） A . 称量NaCl时把它放在托盘天平的右盘B . 将量取的50 mL水倒入盛有NaCl的烧杯中C . 实验中用到的玻璃仪器有量筒、烧杯、漏斗和玻璃棒D . 将配好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签10. （2分）下列化学反应中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（ ） A . C+O2 CO2B . Fe+ O2 Fe3O4C . CH4+ O2 CO2 + H2OD . Ca(HCO3)2 CaCO3 + CO2 + H2O11. （2分）下列实验现象描述错误的是（ ） A . 铁丝在氧气中燃烧火星四射B . 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰C . 红磷在氧气中燃烧产生白雾D . 铝丝浸入硫酸铜溶液表面有红色物质生成12. （2分）下列化学方程式书写正确的是（ ） A . NaHCO3=Na2CO3+CO2+H2OB . CH4+O2 CO2+H2OC . Fe+CuSO4=FeSO4+CuD . Mg+O2 MgO213. （2分）对于下列化学用语，有关说法正确的是（ ） A . 可表示两个氮原子B . 中硫元素的化合价为+4C . 和均表示阳离子D . 和表示的微粒化学性质相同14. （2分）CaCl2中钙元素的化合价是（ ） A . +1B . +2C . -1D . -215. （2分）液化石油气是经加压后压缩到钢瓶中的，瓶内压强是大气压强的7-8倍。液化石油气的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等。下列有关丁烷的叙述正确的是（ ）A . 丁烷中碳、氢元素的个数比为2：5B . 丁烷分子中氢元素的质量分数最大C . 丁烷是由碳、氢原子构成的化合物D . 在通常状况下，丁烷是气体16. （2分）关于分子、原子的说法正确的是（ ） A . 原子是最小的粒子B . 分子、原子都可以直接构成物质C . 蔗糖溶于水是由于蔗糖分子变成了水分子D . 原子的体积小于分子的体积17. （2分）（2015临沂）下列说法中错误的是（ ）A . 用燃着的木条区分二氧化碳和氮气B . 用燃烧的方法区别棉纤维和羊毛纤维C . 用肥皂水区分硬水和软水D . 用紫色石蕊溶液区分稀盐酸和氢氧化钠溶液18. （2分）“”和“”表示不同的元素，以下图示表示单质的是 （ ）A . B . C . D . 19. （2分）物质中不含有原子团的是（ ） A . NaOHB . K2SO4C . MgCl2D . NH4NO320. （2分）下列各组物质相互混合反应后过滤，所得溶液的质量比反应前的溶液的总质量增加的是（ ） A . 碳酸钾溶液与稀硫酸B . 铜与硝酸银溶液C . 硫酸钾溶液与硝酸钡溶液D . 碳酸钙溶液与盐酸二、 简答题 (共6题；共36分)21. （4分）（2015滨州）“微观宏观符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法请结合图示完成下列问题：（1）图1中，“Cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示_；（2）从微粒的角度说明图2反应的实质是_；（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料经研究发现NH3燃烧的产物没有污染且释放大量能量，有一定应用前景其反应的微观示意图如图3：该反应的化学方程式为_，其基本反应类型属于_ 22. （5分）化学就在我们身边，化学与生活息息相关，请从A.氖气B.氧气C.氮气D.水银E.活性炭F.金刚石等六种物质中，选择适当的物质填空（填字母序号）。 （1）常用作吸附剂的是_； （2）常用于切割玻璃的是_； （3）可供给动植物呼吸的是_； （4）常用作温度计中的金属是_； （5）验电笔的发光管里的气体是_。 23. （5分）实验室中取5.0g粗盐，进行粗盐提纯，并配制20g溶质质量分数为10%的NaCl溶液 （1）经过溶解、_、蒸发，获得了4.0g的食盐固体； （2）取适量的食盐固体，再量取_mL（水的密度1g/mL），配制溶液； （3）实验测得配制后的溶液，实际溶质质量分数小于10%，试分析其中的原因是 A . 取水时仰视读数B . 获得的食盐潮湿C . 获得的食盐中混有可溶性杂质24. （6分）已知A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同物质，A、E是空气中常见的气体，其中A在空气中的含量为21%，B在常温下为液体。(说明：“”表示相连的两种物质能发生化学反应，“”表示相连的两种物质能向箭头所指方向转化，“”表示相连的两种物质能相互转化)试根据如图所示的关系回答下列问题：（1）写出有关物质的化学式：C_，E_。 （2）写出符合下列要求的化学方程式，并指出反应的基本类型：AB_，为_反应；DA_，为_反应。25. （5分）学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂以后，想再探究其他一些物质如三氧化二铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：问题Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？猜想Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。（1）实验验证实验步骤实验现象实验结论实验一_木条不复燃常温下过氧化氢溶液的分解速率很慢实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3 ， 将带火星的木条伸入试管中木条复燃Al2O3能加快过氧化氢的分解速率结论Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。（2）讨论与反思经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验（实验三）：实验目的 探究_。（3）实验步骤 准确称量少量Al2O3 的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、_；反应前后进行对比。 （4）讨论如果Al2O3在反应前后_不变，也不能说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。理由是还应设计实验：探究Al2O3的_性质是否发生变化。26. （11分）化学是一门以实验为基础的科学，请填空： （1）写出图中有标号仪器的名称：_； _； （2）若选用A装置作制取氧气的发生装置，请写出该反应的符号表达式_，要收集较为纯净的氧气最好选用_装置。 （3）B和F都可以用作制取氧气的装置，若选用B装置制取氧气，则B中应该放入的物质是_；与B相比，F装置的优点是_（答出一点即可）； （4）实验室通常用加热氯化铵和碱石灰两种固体混合物的方法来制取氨气（NH3），已知氨气是一种无色、极易溶于水、密度比空气小的气体，由以上信息可知，制取氨气的发生装置该选用_，收集氨气应该选用C、D、E中的_，不选用另外两个的理由是_、_。 （5）如图是某同学测定空气中氧气含量的实验装置，如果他实验测出的结果偏小，原因可能是_红磷量不足；未冷却到室温就打开弹簧夹；装置气密性不好；点燃红磷前未夹紧弹簧夹（填序号）。 三、 填空题 (共1题；共15分)27. （15分）过氧乙酸是较为有效的一种消毒剂，其化学式为 CH3COOOH ，根据过氧乙酸的化学式进行计算。（1）过氧乙酸的相对分子质量。 （2）过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比(最简比)。（3）38g过氧乙酸中含碳元素的质量是多少g ? 第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1