三年级下册英语 Unit 6 part B 课件.doc

Unit 6-Part B-教案教学目标：1. 能听懂、会说、认读数字词：fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty2能听懂、会说单词lets 、count3能听懂、会说、认读询问物品数量的句型“How many books/pens/ do you have?”能力目标：能熟练运用句型“How many books/pens/do you have？”询问物品的数量，并能用I have回答。教学重点：1.数字词15-20的认读。2.能运用How many.do you have? 询问20以内物品的数量并回答。教学难点：1.six 与 seven 的区别及字母v的发音。2.复数名词词尾“s”的读音。教具准备：单词卡片、课件、录音机、文具教学过程：一、Warm-up1Sing an English song: Head, shoulders.（意图：营造氛围，激发学习兴趣。）2Revision:1）师生边打手势边说数字，复习one two three four five之后，小老师打手势，其他学生抢答数字，倒着数。2）Free talk:接龙问答How many colors /rulers/erasers/schoolbags/pens/pencils /books等。（设计意图：既巩固了上节课的内容，又为新句型的学习做好了铺垫。）二、Presentation1教师出示自己的英语书说：“I have a book.”接着教师指着一个学生桌上的三本书说：“ How many books do you have?（板书）”请该生边数边答：“one，two，threeI have three books.（板书）”师领读这组句型，之后师生问答、男女生问答操练。（师示范并强调books中s的发音 /s/）再找一个学生把他所在的那一行6个学生的英语书收起来，师指着一书较多的学生问“ How many books do you have?” 请该生边数边答one，two，three，four，five，数到6，师出示单词卡six新授，师领读，升降调读， 大小声、快慢速读，one by one 纠音。 2看课文插图，听录音，整体感知课文内容，让学生画出数字词，之后，找学生交流听到的数字词，师出示单词卡片依次教授seven, eight, nine, ten。 “seven” 强调“v”的发音要上齿轻咬下唇。通过大小声读、爬音高读，击掌练习等方式操练单词。三、Practice1.老师打手势，让学生说出数字；之后，小老师打手势，其他学生抢答数字。2.出示课件用Whats missing?的形式复习数字词。3.教师说数字，学生打手势。4.听录音，跟读课文。5.小组分角色朗读表演课文。6.学生看Lets play部分的课文，听录音，模仿跟读。四、Production1.师生练习对话，同位俩使用“How many do you have？”“I have”句型进行问答练习。找几组展示。2.四人一组，沿用上节课表格，使用“How many do you have？”“I have”句型调查小组成员有多少文具，完成以下表格，进行问答练习，提醒学生尽量用整句话“I have one/two”进行回答。（本节课主要学的是数字6-10，所以可提前告诉学生每样文具尽量准备的数量多点儿）articlenamepenpencilrulereraserbookschoolbagpencil-caseLi Ming （设计意图：让孩子们在真实的情境中积极主动地运用语言，从而达到学以致用的目的。）3. Lets play.部分。让学生观察画面，读一读，找到同一字母的大小写并连线，看看哪些学生找得最快。五、 Summary找学生总结本节课学到的内容，之后全班齐读板书内