初三化学第一章(总结完整版)模板.doc

初三化学（第一章）1.1 化学让世界更美好一、化学是怎样的一门学科以及化学研究什么研究大洋深处“可燃冰”的组成、性质和用途研究金刚石内部结构，探究其高硬度的原因研究用空气中的氮气来生产氮肥研究天然纤维的组成和结构，开发以石油、煤为原料制造合成纤维的途径化学探究物质的性质和变化的原因，就需要探究物质组成和结构的奥秘。还要运用化学变化的规律，把自然界的许多资源转变成人类所需要的各种物品，如从矿物中获得金属生产自然界中并不存在的，性质优良的人造物质，包括塑料、合成纤维、合成橡胶。化学：是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。二、化学促进社会的发展和对人类的贡献人类文明史中，生活质量的提高、社会的发展与化学有紧密的关系。据统计，过去的几千年里，人类发明的新物质五十多万种，近一百年里，人类发现和合成的新物质有两千多万种之多。 古代化学发展：酿酒 青铜器 钢铁冶炼 火药发明 造纸 瓷器烧制 烧石灰 现代化学贡献：工业原材料 动力能源 农药化肥 医疗药品 塑料 铁制品 铝合金 19世纪，低成本钢铁冶炼方法的发明，使钢铁产量猛增，成为当今主要的结构材料，如地铁，钢铁结构的建筑物（为08年奥运会而建造的“鸟巢”）。 炼铝的出现只有一百多年历史。铝轻盈美观，不易生锈，铝合金有可与钢铁媲美的强度，使铝成为生活中金属制品的主角，如高层建筑的铝合金幕墙、铝质包装材料、生活中的水壶等铝制品。 塑料非常坚固稳定，可以制成人造骨骼、人造关节、人造血管，植入体内不会有排异作用，已为数百万伤病人带来福音。 化学工业为城市建筑提供了水泥、玻璃、钢材等材料，如高层建筑玻璃幕墙、钢筋混凝土。 化学合成的各种药物为治疗疾病作出贡献。 电脑的产生促使现代社会的进步与发展。 由玻璃、石英、塑料等构成的光导纤维发明，被制成了医疗上的内窥镜。化学已研制出可降解塑料，废弃塑料的“白色污染”将成为历史。3、 趋利避害，用好化学化学不仅为社会做出了巨大的贡献，同时随着工业的发展全球性的环境问题也伴随而来。你知道哪些环境的问题？造成这样的环境问题的原因是什么？怎样趋利避害，用好化学呢？白色污染，变废为宝，保护环境：随意丢弃的塑料制品我们称之为“白色污染”，现在化学家研制可降解塑料解决“白色污染”问题。从化学的角度“垃圾”不是废物，变废为宝是化学的另一神奇之处，是化学应用于保护环境造福人类的新的重大贡献。所以我们要努力学好化学，为社会的进步做出贡献。四、物质的运动和变化请推测下列哪些运动属于物理学或生物学或化学研究的对象。 汽车和摩托车行驶中的加速 山羊和绵羊的DNA杂交，产生绵山羊 把生铁炼成钢，钢铁制品在潮湿的空气中生锈 蜡烛在空气中燃烧，在二氧化碳中熄灭 风力发电机把风能转化为电能属于物理学研究的是，属于生物学研究的是，属于化学研究的是。物理学主要研究的是宏观的运动，如天体行星的运转，汽车的行驶，风力发电等；生物学研究的是生命的运动，如物种的改良，绵山羊的产生，杂交水稻培育，细菌的产生和杀灭等。化学研究的就是一种或多种物质变成与原来不同的新物质的运动，如生铁炼成钢，钢铁生锈，除去铁锈的方法，物质的燃烧与灭火等。甚至很多问题的解决需要多个学科的知识。如航天飞船的发射，飞船的构造、飞行轨道的确定等物理学研究的对象，飞行员的身体素质中的各项生理指标是生物学研究的对象（包括社会科学的心理研究），制造飞机的材料是化学研究的对象，更多的则是综合的，如核反应，点火问题等。 化学变化：有其他物质生成的变化叫做化学变化。水的蒸发变成水蒸气、水蒸气冷凝成水有没有变成其他的物质呢？ 物理变化：没有其他物质生成的变化叫做物理变化。举例：点燃蜡烛，发生了什么变化？分析物理变化和化学变化的关系。点燃蜡烛，蜡烛燃烧后变成了二氧化碳和水，蜡烛燃烧时化学变化；点燃蜡烛时蜡烛受热熔化是物理变化，两者关系：物质发生化学变化时往往伴随有物理变化；发生物理变化时，不一定有化学变化。（如：物质受热有气体产生，可能是水加热变为水蒸气，那就是没有发生化学变化；也可能是物质加热生成了一种新的气体，那就是发生了化学。） 下面让我们来体验化学变化：实验一、把盐酸滴在大理石上取一支试管,放入少量大理石碎块,逐滴滴入盐酸溶液或醋酸溶液。观察到的现象：看到大理石的表面产生很多气泡。结论：这是大理石和盐酸反应产生了二氧化碳。实验二、向石灰水吹气在洁净的试管中，加入少量澄清石灰水，通过玻璃管向石灰水中吹气。观察到的现象：看到试管里的液体变浑浊。结论：这是二氧化碳和氢氧化钙反应产生了碳酸钙白色沉淀。实验三、镁带燃烧取一小段镁带，用砂纸擦亮，再用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上点燃，观察现象。观察到的现象：看到镁带剧烈燃烧，发出耀眼的白光，留下白色粉末。结论：这是镁和空气中的氧气反应生成了氧化镁。实验四、向有水垢的水壶中加入食醋取一有水垢的水壶和一瓶食醋，将部分食醋倒入水壶中，并轻轻震荡，一段时间后观察实验现象。观察到的现象：观察到水垢消失或减少。结论：食醋和水垢发生反应，将水垢反应掉，因此水垢会消失或者减少。上述实验中，这些变化现象各异（有气体生成、有沉淀生成、发光发热变色），凭借这些现象可以有助于我们判断是否是化学变化，但只凭这些不足以判断是不是化学变化，由于这些变化中都是有新物质生成的，这才是判断化学变化的根本依据。物质在变化中表现出的性质又可以分为物理性质和化学性质。 物理性质：不需要发生化学变化表现出来的性质叫做物理性质。 如：颜色、气味、状态、熔点、沸点、硬度、密度、挥发性等。（色态味，熔沸点，密度硬度溶解度，另外再加挥发性） 化学性质：只有通过化学变化才能表现出来的性质叫做化学性质。例：可燃性，氧化性，酸碱性，腐蚀性。想一想：“氢气在燃烧”与“氢气能燃烧”之间有何区别？氢气在燃烧是化学变化，氢气能燃烧是化学性质。针对练习1.下列变化不属于化学变化的是（）A铁生锈B水结成冰C湿法炼铜D镁带燃烧2.下列成语中，一定包含有化学变化的是 ()A.木已成舟B.花香四溢C.烛炬成灰D.滴水成冰3.下列变化属于化学变化的是（）A.木炭燃烧B.酒精挥发C.矿石粉碎D.铁丝弯曲4.下列铁的性质属于化学性质的是（）A.纯铁是银白色就有光泽的固体B.能导电C.能生锈D.密度是7.8g/cm35.下列性质中，属于物理性质的是（）颜色密度状态可燃沸点硬度锈蚀A.B.C.D.6.化学变化的本质是（）A颜色改变B放出气体C发光放热D生成新物质7.下列变化是化学变化的是（）A.铁块熔化成铁水 B.用砂纸把镁条打磨光亮 C.充满气体的气球受热爆炸 D.铜的表面产生铜锈8.下列属于化学研究范畴的是（）A.研究海洋中新发现的生物B.科学家从植物中提取代替汽油的新型环保燃料C.人中国科学家已经破译了人类基因密码D.家用电器怎样使用更省电9、厨房里的下列操作中，发生了化学变化的是（ ）A拉面条 B磨豆浆 C切黄瓜 D酿米酒10、下列现象属于化学变化的是（ ）A瓷碗破碎 B洗净的铁锅出现锈迹 C潮湿的衣物经太阳晒变干 D夏天从冰箱取出的瓶子外壁迅速附着一层水雾11、根据日常经验和你所学的化学知识，判断下列变化属于物理变化的是（ ）A白醋挥发 B铁锅生锈 C煤炭燃烧 D饭菜变馊12.下列物质的性质属于化学性质的是（）A颜色、状态 B溶解性C密度、硬度 D可燃性13.下列关于化学的看法错误的是()A化学的发展必然导致生态环境的恶化 B化学会在环境保护中发挥重用 C化学可以为人类研制新能源 D化学可以为人类研制新材料14.党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度。下列做法不符合这一要求的是（）A.合理开发洁净能源B.全面关停化工企业C改进汽车尾气净化技术D.研发易降解的生物农药和塑料15、下列自然资源的利用过程中，发生了化学变化的是（ ）A海水晒盐 B风力发电 C铁矿石炼铁 D太阳能取暖16、下列各组变化中，全部都属于化学变化的是（ ）A酒精挥发、纸张燃烧 B镁条燃烧、铁锅生锈C活性炭吸附水中气味、粮食酿酒 D动物的呼吸作用、水分蒸发17、下列生产生活不涉及化学变化的是（ ）A. 用大米发酵酿制白酒 B. 家里使用液化石油气煮饭 C. 用食盐来配制0.9%的生理盐水 D. 用稀盐酸除去菜刀上的铁锈18、下列过程中发生的变化属于化学变化的是 （ ）A食物腐败变质 B分离液体空气制氧气 C水结冰 D海水晒盐19、下列变化中属于化学变化的是（ ）A西瓜榨汁 B石蜡熔化 C车胎爆炸 D煤气燃烧20、下列过程中发生了化学变化的是（ ）A分离液态空气制氧气B海水晒盐C铜锌熔合制黄铜D生石灰吸收水蒸气21、下列各组变化中，全部都属于化学变化的是（ ）A酒精挥发、酒精燃烧 B动物的呼吸作用、水分蒸发 C剩饭变馊、铁锅生锈 D木头做成家具、棉花纺线织成布22.根据物质的性质区别下列各组物质铜和铁空气和水金刚石和玻璃糖和盐氧气和二氧化碳23.阅读下列信息，回答有关问题1909年哈伯在实验室将氮气和氢气在600、2.02104kPa和铁作催化剂的条件下首次合成了氨（NH3）。常温下，氨是一种无色有刺激性气味的气体，能经过下列反应制得生产炸药的原料硝酸。氨和氧气在铂催化剂和一定温度的条件下反应生成一氧化氮和水；工业合成氨的原料来自空气、煤和水，这是一种经济的固氨方法。这一成果生产的化肥给农业带来了丰收，也获得了代替智利硝石生产炸药的原料。1914年第一次世界大战爆发时，由于德国垄断了合成氨技术，能快速生产氨和硝酸，使粮食和炸药的供应有了保障，这也促成了德皇威廉二世开战的决心，给世界人民带来了灾难。请从以上信息中总结有关氨的知识。氨的物理性质：氨的化学性质：氨的用途：1.2 实验是化学的基础一、参观化学实验室实验准备室中各种玻璃仪器和药品分门别类地摆放在橱柜里，准备台，学生实验室。进行化学实验时，加热时要防止烫伤，酒精灯使用不当会有着火的危险，玻璃器皿敲碎会划破皮肤为使实验取得良好效果，并确保实验安全，请同学们遵守如下实验规则和安全要求。化学实验规则：1、 实验之前要认真学习实验内容，实验目的，明确实验步骤以及注意事项。2、 做实验以前，要检查实验用品是否齐全，仪器是否干净，并将桌面上的实验用品放整齐。3、 做实验时要按照实验的步骤和方法进行，注意操作规范。如要进行自己设想的实验，必须征得教师的同意，听从教师的指导。4、 注意安全，遵守实验操作规程，特别要谨慎地处理易燃、易爆、有毒、有腐蚀性的物质，防止意外事故。5、 保持实验室安静，遵守纪律。爱护公共财物和仪器设备。注意节约药品，煤气和水电。6、 实验时，要认真细致的观察实验现象，随时作好记录，并分析得出结论。7、 *实验完毕，把废液和废物倒在指定容器里，及时洗净器皿，放回原处，做好清洁整理工作。8、 实验后认真地写出实验报告。化学实验安全要求：1*不能用手接触实验室所用的药品，更不得品尝药品的味道，也不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味。绝对不允许把各种化学药品任意混合。用剩的药品应该交还实验室，未经教师允许，不能将药品带出实验室。2 可燃性气体（如氢气、一氧化碳等）与空气的混合气体遇火容易发生爆炸，因此这些气体的发生装置要远离明火。点燃可燃性气体前，必须要检验气体的纯度。3使用加热器时要小心，万一不小心而失火，一般的小火可用湿布或砂土覆盖着火的物体。火势大时可使用泡沫灭火器或二氧化碳灭火器。电器着火时，应先切断电源，再使用二氧化碳灭火器。4实验室一般伤害事故处理割伤：伤口保持干净，用酒精棉球擦净，涂上红药水，必要时敷上消炎粉包扎。烫伤（烧伤）：用75%酒精处理受伤处后，涂上玉树油或蓝油烃。如果损伤面大，达真皮，则应涂烫伤油膏，并用纱布包扎，并急送学校医务室。化学灼伤：使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的药品时，必须特别小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀。如不慎将稍多量的酸(或碱)液泼在实验台上，应立即用适量的碳酸氢钠溶液(或稀醋酸)中和，然后用水冲洗，用抹布擦干。如只是少量酸或碱溶液滴到实验台上，用湿抹布擦净，再用水冲洗抹布。*如果不慎酸沾到皮肤或衣物上，要立即用较多的水冲洗(如果是浓硫酸，必须迅速用抹布擦拭，先后用水和碳酸氢钠溶液(35)冲洗。 *若碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。实验中要特别注意保护眼睛，万一眼睛里溅进了稀酸或稀碱溶液，要立即用水冲洗(切不要用手揉眼睛)，必要时请医生治疗。如果溅进了浓酸或浓碱溶液，应立即送医院诊治。二、中学化学实验常用仪器和操作 实验室常用仪器的认识试管、烧杯、漏斗、玻璃棒、玻璃导管、试管夹、圆底烧瓶、研钵、滴瓶、量筒、坩埚钳、试管架、试管刷、镊子、表面皿、酒精灯、蒸发皿、三角架、铁架台、集气瓶、玻璃片、燃烧匙、药匙、滴管、试剂瓶（广口瓶、细口瓶）、锥形瓶、水槽、长颈漏斗、分液漏斗、坩埚、研钵试管和试管架 试管夹 试管刷100mL烧杯 锥形瓶 烧瓶烧杯 燃烧匙 蒸发皿 滴瓶（试剂瓶） 细口瓶和广口瓶天平 量筒 漏斗研钵 铁架台石棉网 三角架 U形管 洗气瓶玻璃导管和橡皮管（塞）的连接固体药品的取用液体药品的取用 过滤的过程w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 实验室常用仪器的使用和操作1、药品的取用固体：粉末用药匙取或纸槽（取粉末放入试管中） 块状用镊子取（取颗粒放入试管中）液体：向小容器口倾倒（标签向着手心） 向大容器口倾倒液体，沿容器内壁或用玻璃棒转移液体（引流作用） 少量液体的取用：滴管2、滴管使用 用滴管向试管中滴加液体（演示）强调：滴管不能伸入试管中；滴管中有液体时，口应向下，不可翻转；滴管不可放在桌面上；用完后及时洗净（滴瓶中的滴管使用后可不用洗涤）。3、液体的量取量筒介绍量筒的量程，最小刻度1/100，最低线的读数1/10。使用量筒量取2ml水强调：视线应与量筒中液体的凹液面的最低处保持水平。 俯视读数偏大，仰视读数偏小。思考：用量筒先仰视读数取15毫升水，倒出一部分后，剩下的水俯视读数为5毫升，倒出去的水的体积等于、大于还是小于10毫升？（大于10毫升）想一想：如何用10毫升量程的量筒量取用0.8毫升的水。4、物质的称量托盘天平将天平放平，调节平衡螺母至平衡；强调：药品不能直接放在托盘上，一般药品放在称量纸上，易潮解、有腐蚀性的药品放在玻璃容器里介绍一般的天平：砝码有50、20、20、10、5克、游码5克。称8克住食盐：取5克砝码放在右盘，游码放在3克处。想一想：如果左右盘放反了，实际称得食盐多少克？（2克）称一药匙食盐：物体放在左盘，砝码放在右盘，要用镊子夹取砝码，添加砝码时由大到小，直到天平的指针指在刻度盘的中间或左右摇摆一样的格数。想一想：如果放反了，称得15.6克，实际食盐是多少克？（14.4克）5、酒精灯的使用酒精灯的火焰分外焰、内焰和焰芯三部分，其中外焰温度最高使用时先将灯放稳，灯帽取下直立。使用前检查并调整灯芯（保证更好地燃烧，火焰保持较高的温度）。灯体内的酒精不可超过灯容积的2/3，也不应少于1/3（酒精过多，在加热或移动时易溢出；酒精太少，在加热时酒精蒸气易引起爆炸）。禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一只酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内）用完后，立即盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃）。不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。【典型例题】例：如果实验时不慎将酒精灯打翻而引起桌面燃烧，应采取何种措施灭火？为什么？答案：因为酒精可与水混溶，如果用水灭火，不仅不能使火焰熄灭，反而会扩大燃烧面积。此时，最简单、最有效的方法就是用湿布扑盖，这样可以使酒精与空气隔绝，同时，可燃物的温度也会下降，从而达到灭火的目的。6、给物质加热用试管加热液体：强调：液体体积不超过试管容积的1/3；先均匀加热（预热），后集中药品加热并不断上下移动；试管夹夹在离试管口1/3处；试管外壁没有水珠；用酒精灯外焰加热；试管与桌面成45角；试管口不能对着人。注意：如果是液体的量较多，需要用到烧杯时，需垫上石棉网。用试管加热固体：强调：试管口应微微向下倾斜（防止冷凝水倒流，使试管因冷热不均而破裂）；铁夹夹在整个试管离口1/3处；先均匀加热，后集中药品加热；试管外壁没有水珠；用酒精灯外焰加热；207、蒸发强调：边加热边用玻璃棒搅拌；作用：使液体受热均匀，防止液体因局部过热而飞溅出来。蒸发皿内的液体不超过容器容量的2/3；加热到有大量固体析出时要停止加热。8、过滤过滤：把不溶性固体和液体进行分离得操作。一贴：；滤纸边缘紧贴漏斗内壁；（过滤器的制作）二低：滤纸低于漏斗口边缘；加入液体的液面低于滤纸边缘三靠：漏斗下端管口紧靠烧杯内壁玻璃棒斜靠在三层滤纸处倾倒液体时烧杯口紧靠玻璃棒9、检查装置的气密性方法：将导管末端插入水中，用手捂住容器外壁，看到水中有气泡冒出，说明气密性良好。方法：将导管末端插入水中，看到导管中的液面低于烧杯内的液面，说明气密性良好。10、玻璃仪器的洗涤一般用水冲洗，可用试管刷刷洗，试管中盛放少量水，再用试管刷旋转刷洗；油脂用纯碱液或洗衣粉等洗；氧化物、不溶性碱用稀盐酸洗。洗净标准：内壁附着的水既不成股流下，也不挂水珠。三、怎样进行化学实验实验前：首先要明确实验目的，预习实验内容，估计可能出现的实验现象。实验时：要以认真的科学态度，按实验步骤进行操作，仔细观察实验现象，并实事求是地记录，最后完成实验报告。通过实验，应学会正确的操作，学会观察实验现象和记录，学会发现问题（多想几个问什么），学会分析和得出结论。实验后： 把废液等倒人废液缸，整理实验用品，洗净用过的玻璃仪器。化学变化的条件和现象：（拓展视野）条件：有些变化在常温下就能发生，有些则需要提供一定的热量，或者通入直流电。现象：观察化学变化的现象，一般要求描述物质外观、性状变化。如颜色的变化，某些在水溶液中的变化，如产生气体或不溶性物质，则描述为气泡或产生浑浊、沉淀。有些变化伴随有能量的释放，如焰火燃烧描述为剧烈的发光、发热等。学生实验：观察化学变化的现象实验一、颜色的变化向一支盛有2毫升氢氧化钠溶液的试管中滴加1-2滴酚酞试液，观察现象；再逐滴滴加盐酸溶液，边滴加边振荡，观察现象。操作要求:正确取用液体试剂，正确使用胶头滴管。现象：溶液由无色先变为红色，再由红色变为无色。实验二、沉淀的生成和溶解在一支试管中，加入2毫升硫酸铜溶液，逐滴滴加1毫升氢氧化钠溶液，观察现象；再逐滴滴加稀硫酸，振荡试管，观察现象。现象：先出现蓝色絮状沉淀，溶液由蓝色变为无色；再蓝色沉淀消失，溶液又变回蓝色。实验三、气体的生成在干燥洁净的试管中加入少量高锰酸钾，用酒精灯缓缓加热，把带有火星的木条放在试管口，观察发生的现象。操作要求：正确使用药匙向试管中加入固体，正确使用酒精灯加热，学会氧气的检验。现象：紫黑色的固体变为黑褐色，产生的气体能使带火星的木条复燃。实验四、热量的变化取一支试管，加入少量生石灰，滴加少量蒸馏水，观察现象并用手触摸试管外壁。操作要求：正确向试管中加入块状固体。现象：试管内有水气，且用手触摸试管外壁发烫。四、怎样写实验报告在科学研究中，实验报告起到交流、查询等作用，它可使科学研究成为一种连续的、不断改进、不断进取的实践活动。对于学生而言，实验报告记录了自身学习的过程，有利于反省自己的实验得失，巩固所学知识。书写实验报告还有利于提高总结能力，并对以后从事研究工作，撰写总结报告或论文有所帮助。实验报告一般由实验名称、实验目的、实验用品和实验内容（操作步骤和实验现象）、结论及实验小结等组成。实验目的是整个实验的依据。本次实验是：“化学变化现象的观察”，实验目的在知识方面是认识化学变化的特征和现象；在操作方面是学会取用液体和固体试剂及加热操作；情感方面是体验化学变化。实验内容是实验报告的核心部分。结论是通过实验现象的分析，得出有关实验的结果。实验小结可以写对实验的体会和建议。怎样设计实验（拓展视野）化学实验的学习有两种，一种是按照书本指定的实验方法和步骤做实验，达到认识物质，训练操作，提高动手能力等目的。另一种是根据要解决的某个化学问题，自己设计（或部分设计）实验方法和步骤，进行实验，再根据实验的现象和结果，通过分析和推理，得到结论。在实验设计时，一定要查阅有关资料，对要解决的问题提出某些假设（推测），按照假设来设计实验过程。设计实验是一种探究性的学习，对于提高分析问题、解决问题的能力和独立工作的能力是有很大帮助的。实验设计实例问题：为什么不能用铝锅长期盛放食醋？收集资料：食醋是一种调味品，有酸味儿、能促进食欲，帮助消化。铝是一种金属材料，在酸性溶液、碱性溶液中会发生化学变化。人过多摄入铝，有害健康。提出假设：铝跟食醋能发生化学变化。实验步骤设计：在一个洁净的烧杯中，注入少量食醋，投入一小块用砂纸打磨过的铝片，观察现象，一段时间后，取出铝片，观察铝片的变化。现象：铝片表面有少量气泡，铝片表面变得比打磨前更加粗糙。分析和结论：铝片表面受到腐蚀，说明铝跟食醋能发生化学变化，如盛放较长时间，铝片明显受损，更易折断。证明推测正确。铝锅中不宜长期盛放食醋。针对练习1、下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（ ）2、取用药品遵守“三不”原则：不能_ _，不能_，不要_。 3、固体药品的取用：块状固体用_夹，粉末状或细晶体用_取，必要时可用_取。操作：_。 4、液体药品的取用：瓶塞_放，试剂瓶的标签_，瓶口_试管口，倒完后盖紧瓶塞，将剂瓶放回原处。5、吸取和滴加少量液体用_ _，不要接触反应容器内壁或放在实验台上，以免 。 6、加热固体物质时 略向下倾斜，防止_。应先进行 ，再把酒精灯固定在 的部位用外焰加热。 7、药品没有具体说明取用量时，一般按最少量取用：液体取_毫升，固体_。8、酒精灯的灯焰分为_、_、_。 _温度最高，因此，用_部分进行加热。9、液体物质：液体不超过试管容积的_。加热时使试管倾斜 ，在加热过程中要 ，切不可对着_。10、定量取用液体操作：量筒_，视线与_保持水平，再读出液体的体积数。11.下列图示的化学实验基本操作中，正确的是（ ）A倾倒液体 B称量固体 C检验气密性 D加热液体12.量取15mL水，应选用的量筒是（ ）A10mL量筒 B20mL量筒 C50mL量筒 D100mL量筒13.下列仪器，不能加热的是（ ）A试管 B量筒 C燃烧匙 D蒸发皿14.向小试管装入固体粉末，最好用（ ）A玻璃棒 B纸槽 C药匙 D以上均可15.判断玻璃仪器是否冼干净的标准，是观察器壁上（ ）A附着的水是否聚成水滴B附着的水是否形成均匀的水膜C附着的水是否成股流下D是否附着有不溶于水的脏物16.下列做法正确的是（ ）A把实验用剩余的药品放回原瓶B用排水法收集气体时，水槽内装满水C用完试剂后，把试剂瓶标签向外放回原处D用药匙取用食盐后，再用同一药匙直接取用碳酸钠粉末17.向试管内