六年级二班期中语文试卷分析.doc

六年级二班期中语文试卷分析半个学期很快过去了，期中考试已经结束。现在来分析一下六年级二班语文考试的具体情况。本试卷从拼音、词语、查字典、写句子、改句子、整理句子、加标点理解意思、阅读感悟、习作表达等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，覆盖面较广，但题量较大，难度偏大。下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。一、情况分析：应该参考人数28人，实际参加考试28人。最高分是96分，最低分是63分。优秀人数8人，及格人数28人。1、基础知识：占42分。多数学生对第一题、第三题、第三题、第四题的试题内容掌握较好，但也有个别学生字写错。第五、六、七题得分率都不高。2、阅读分析：阅读共占26分，其中课外阅读占12分。阅读一直是我们的薄弱环节。但是这一次的阅读，课内阅读比较简单，大部分学生都能得高分，但课外阅读中有部分习题相对而言较难，减的分较多。3、作文：占32分。题目是我得到了，是一个半命题作文。横线上可以“表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训”等，通过一件事来写，不少于500字，应该说难度适中。二、各题的具体分析第一题是根据拼音写字成词，大部分学生做的还好。错的较多的就是“解囊”、“静谧”这两个词语。课本没有出现“解囊”这个词语，课外积累很少；“静谧”这个词较难，学生难以掌握，以后要多加强课内词语练习。第二题是查字典填空，对六年级学生来说查字典很简单，音序查字法的声母Y应该大写，很多同学写成了小写。对“幽静”这个词理解不够透彻。第三题是名句、对联和歇后语补充填空，这题比较简单，大部分学生都能得高分。只有少部分学生把有些字写错了。第四题是按要求写句子，其中转述句的人称错得较多，“马在跑”的扩句要求加两个成分，可有少部分只加了一个成分。第五题是用修改符号来修改病句，学生对修改符号掌握不够透彻，以后，有待训练。第六题是排序，错得较多，错误率达80%，学生主要是没有理清它们的逻辑关系。以后要多训练这方面的习题第七题是给同样的句子加上不同的标点，并且写出不同的含义，本题较难，主要的错误点是不加标点写出含义，还有加了标点不写含义，一部分同学全错，甚至有没写的。学生对类似的拓展性习题的理解能力有待提高。第八题是阅读题，课内阅读理解比较简单，大部分学生都能的高分。但也有少部分学生画示意图出错。课外阅读理解较难，主要是概括短文的内容，要求用简练的语言概括，但学生们说得太多，没抓住重点；还有第5小题，对“老师会怎么说”写的不够精炼。以后应多加强阅读方面的专项训练。第九题是写作题，属于半命题作文：我得到了-，题目不难。主要问题是文章结构安排合理，文章条理清晰，但在叙事和写人的时候技巧单调，突现的不足就是学生由于课外阅读量小，缺乏积累，因此视野不够开阔，选材略显狭隘。由于积累的缺乏，使部分学生的表达略显吃力，语言过于平淡，不够生动具体。尤其是有些学生不能围绕主题用一件事作具体细致的描写。三、具体改进措施1、重视学习习惯的培养。平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。2、重视字词教学 ，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，如：枯竭、慷慨、和蔼可亲等。这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？主要是教师平时设计的课堂练习题的题量少而简单，没有达到训练的目的（课堂作业虽然都是生字抄写、组词、句子等一些基础的训练题，但对学生掌握基础的知识是很有帮助，很有效果的）。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。3、继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读。4、注意对学生学习方法的指导。教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。5、在写作指导上仍应多下功夫。随时引导督促学生动笔写一点，方式方法可以灵活多样一些，多进行习作交流，提高学生的写作兴趣，培养写作习惯。另外，要求学生课外多阅读文章和课外书籍。上学期六年级科学期中试卷分析一、试卷总体情况本次考试试卷，知识点全面，难度适宜，联系生活紧密，体现了学科特点，能充分评价学生对学到的科学知识的掌握情况以及对所学知识在生活中的运用能力和科学探究能力。二、卷面分析本试卷有五个大题。内容基本全面，大众化，有一定亮点。 一题、填空、注重知识点掌握上的评价。这是老题型，学生不陌生，里面的知识比较简单，多数学生能掌握。个别学生失分是因为平时懒惰没有进行记忆。还有学生在答题的过程中，出现了一些错别字。可见学生只是死记硬背。 二题、判断 多数学生均能够准确选择，部分学生对于第4、5小题选择不全面，属于复习时知识点的遗漏。三题、选择该题出现错误主要是对本题的内容不理解，只有让学生实际参与调查与探究，他们才能在理解中接受所学知识。四题名词解释两个名词解释，比较简单，但失分严重，原因在于：这是前面课本上学的知识？个别学生答得不大全面。五题、简答题两道题回答较完整基本没有失分。三、今后教学启示1、加强学生实践能力的培养，有效指导学生“动手做”，让学生亲