热点作家07 铁凝（解析版）-2026年中考现代文阅读热点作家作品

热点作家07铁凝

^■NO.1

情简介

教育与工作经历：铁凝在北京出生，在保定度过童年和少年。1975年高中毕业后，她到

河北省保定地区博野县张岳大队插队。1979年起，先后在河北省保定地区文化局创作组、河

北省保定地区文联《花山》编辑部工作。1984年成为河北省文联创作室专业作家，之后历任

河北省文联副主席、省作协副主席、省作协主席等职。2006年11月，她当选中国作家协

会主席，2016年12月，同时当选中国文联主席，是首次由一人兼任这两个重要职务。

家庭成员：父亲屈铁扬，笔名铁扬，是著名的油画及水彩画家，毕业于中央戏剧学院。

母亲是声乐教授，毕业于天津音乐学院。2007年，铁凝与经济学家华生结婚，华生在1986

年被评为"国家级有突出贡献的专家"。

文学创作成就：铁凝从1975年开始发表文学作品，著有长篇小说《玫瑰门》《大浴女》

《笨花》等4部，中、短篇小说《哦，香雪》《第十二夜》《没有钮扣的红衬衫》等100余

篇、部，以及散文、随笔等共400余万字，结集出版小说、散文集50余种。其作品6次

获包括“鲁迅文学奖”在内的国家级文学奖，另有30余项小说、散文获中国各大文学期刊

奖。由她编剧的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节大奖及中国电影"金鸡奖""百

花奖”。部分作品已译成英、俄、德等多国文字。

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热文赏练

“何不就叫杨绛姐姐？”

——我眼中的杨绛先生

铁凝

①作为敬且爱她的读者之一，近些年我有十余次机会拜访杨绛先生。

②2007年1月29日晚，是我第一次和杨绛先生见面。在三里河南沙沟先生家中，保姆开门后，杨绛

亲自迎至客厅门口。她身穿圆领黑毛衣，锈红薄羽绒背心，藏盐色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋，她一

头银发整齐地拢在耳后，皮肤是近于透明的细腻、活净，实在不像近百岁的老人。她一身的新鲜气，笑着

看着我，我有点拿不准地说："我该怎么称呼你呢？杨绛先生？杨绛奶奶？杨绛妈妈......”只听杨绛先生略带

顽皮地答道：“何不就叫杨绛姐姐？"我自然不敢，但那份放松的欢悦已在心中，我和杨绛先生一同笑起来。

③杨绛先生起居十分规律，无论寒暑，清晨起床后必先做一套钱使书先生所教八段锦，直至春天生病

前，弯腰双手可轻松触地。我想起杨绛告诉我钱先生教她八段锦时的语气，极轻柔，好像钱先生就站在身

后，督促她每日清晨的健身。那是一种从未间断的想念，是爱的信仰。

④1978年6月15日，杨绛参加了邓小平为西班牙国王和王后举行的国宴，邓小平将杨绛翻译的《堂

吉诃德》中译本作为国礼赠送给贵宾•并把译者杨绛介绍给对方。杨绛先生说，那天她无意中还听到两位

西班牙女宾对她的小声议论，她们说“她穿得像个女工"。“她们可能觉得我听不见吧，我呢，听见了。其实

那天我是穿了一套整齐的蓝毛料衣服的。”杨绛说。那时的中国知识分子，单从穿着看去，大约都像女工或

男工。经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价。她成功地穿着“隐身衣”做大学问，看世相人生，哪怕

将自己隐成一位普通女工。

⑤2013年春节前，我和先生同去杨绛先生家拜年，我们聊了一些家事，还讲到我们的女儿。杨绛先

生嘱咐说：“下次来，送给我一张你们的全家福吧，照片背面要写上字呢。”那慈爱的神情，就像我的娘家人

一样。2014年4月，我和先生再次拜访了杨绛，我们遵嘱送给杨绛先生一张全家福照片，她看着照片上的

女儿，叫着孩子的名字，好像孩子已经站在她的眼前。杨绛先生比我们的女儿整整大了一百岁，当她看着

照片上的孩子时，仿佛时光倒流，她的神情刹那间呈现出稚童一样的活泼。这些年，越是和杨绛先生见面，

就越是感受到她身上的家常气。2016年春节前给杨绛先生拜年时（这也是我和杨绛最后一次在三里河家中

见面），刚刚坐在她的身边，面容已显出疲意、形态也显出虚弱的杨绛先生，开口便先问起了我们的孩子。

她清楚、准确地叫着女儿的名字说：“豆豆好吗？”这让我意外而又感动。事隔一年多之后，她还记得一个未

曾见面的孩子。我相信，一百零五岁的杨绛，她爱的是天底下所有的孩子。

⑥我珍视和杨绛先生的每一次见面。也许一些人精致的俗相正需要经由这样的先行者，这样的学养、

见识、不泯的良知去冲刷和洗涤。一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族，她的风骨、情怀与人文生态，

仍然需要一代隐于人海的文化大家的长久滋养。我们的下一代，更下一代，当永怀赤子之心，真诚生活，

才配得上这些秉持着智慧之烛，光照后辈的先贤们的问候和祝福。

（有删改）

1.请通读全文，梳理"我"与杨绛先生交往的主要事件，完善表格。

体现杨绛先生的性格

时间具体事件

特点

2007年1月

(1)_____________随和亲切

29日晚

1978年6月朴实无华，不在意物质

(2)_________

15日和外在评价

2013年春节交谈过程中，杨绛先生嘱咐"我"

(3)________

,、，-

刖下次见面带一张全家福

最后一次见面，杨锋先生虽面容

2016年春节

疲惫、形态虚弱，仍问起"我"的(4)_________

、八

刖

孩子

2.请按括号内的要求给文中画横线的句子作批注。

（1）她身穿圆领黑毛衣、锈红薄羽绒背心、藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋。她一头银发整齐地拢

在耳后，皮肤是近于透明的细赋、洁净，实在不像近百岁的老人。（从人物描写的角度赏析）

（2）她成功地穿着"隐身衣"做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工。（从修辞手法的角度

赏析）

3.文中杨绛先生坚持做钱锦书先生所教的八段锦这一细节，对塑造她的形象有何作用？

4.文章结尾写道："一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族，她的风骨、情怀与人文生态，仍然需要一代

隐于人海的文化大家的长久滋养”。鲁迅笔下的阿长与铁凝笔下的杨绛，虽身份不同，但都给人带来深刻影

响。请结合文章内容和《阿长与（山海经〉》，谈谈你对这种"滋养"的理解。

【答案】L"我"第一次与杨绛先生见面，她亲自迎至客厅门口，还让"我"叫她"杨绛姐姐"杨绛

先生参加国宴，被西班牙女宾评价穿得像女工也坦然领受慈爱亲切，富有家常气关爱他人，充

满爱心2.(1)运用外貌描写，通过对杨绛先生的穿着、头发和皮肤的细致描写，生动形象地展现了

杨绛先生虽年近百岁却气质优雅、从容不迫、精神矍铢的风貌。

(2)运用比喻的修辞手法，将杨绛先生低调、不张扬的生活态度和处世方式比作"隐身衣”，形象地写出了

杨绛先生专注于做学问，看淡物质和外在评价，甘愿隐于平凡之中的高尚品质。3.这一细节体现了杨

绛先生对钱锤书先生的深情和思念，表明她是一个重情重义的人。同时，也展现了杨绛先生生活的自律和

对健康的重视，从侧面反映出她坚强的性格。这一细节使杨绛先生的形象更加丰满立体，让读者感受到她

在情感和生活态度上的美好品质。4.杨绛初次见面让"我"称呼她为"杨绛姐姐"；哪怕参加国宴，穿着

依旧朴素；关爱和牵挂“我”的孩子。她为人低调谦逊、关爱他人，其精神品质影响着后人，让人们懂得要永

怀赤子之心，真诚生活。她作为文化大家，以其学养、见识和不泯的良知，为民族的风骨、情怀与人文生

态提供滋养。阿长虽然是一个没有文化的普通保姆，但她善良纯朴，对鲁迅有着无私的关爱，她为鲁迅买

来有绘图的《山海经》，让鲁迅感受到了温暖和爱，这种温暖和爱也是一种滋养，让鲁迅在成长过程中体

会到了人性的美好，激励着他去追求真、善、美。她们虽然身份不同，但都以自己的方式，在精神上给人

以滋养，让人们在成长的道路上汲取力量，懂得如何做人、如何生活。

【导语】这篇散文以"我"与杨绛先生的交往为线索，通过几个典型的生活片段，生动展现了这位文化大家的

独特风骨。文章以"杨绛姐姐"的亲切称呼开篇，巧妙点题，随后通过衣着描写、八段锦细节、国宴轶事、关

心晚辈等场景，层层递进地塑造了一个兼具学者风范与生活智慧的立体形象。作者以平实细腻的笔触，既

写出了杨绛作为知识分子的精神高度，又展现了她作为普通人的温情一面，最终升华出文化大家对社会的

人文滋养这一深刻主题。

1.本题考查内容理解及人物形象。

(1)结合第②段"保姆开门后，杨绛亲自迎至客厅门口""只听杨绛先生略带顽皮地答道：‘何不就叫杨绛姐

姐？“'可知，杨绛先生亲自迎接客人，并以幽默轻松的方式回应称呼问题。由此可知，这一细节体现出她待

人接物的随和亲切，没有架子。

(2)结合第④段"她们说‘她穿得像个女工’......经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价"可知，杨绛先

生在国宴上被西班牙女宾评价穿着像女工，却以坦然态度接受，且提及自己"穿了一套整齐的蓝毛料衣服"。

由此可知，她对物质和外在评价的淡然，凸显其朴实无华的性格。

(3)结合第⑤段"杨绛先生嘱咐说：‘下次来，送给我一张你们的全家福吧，照片背面要写上字呢。’那慈爱

的神情，就像我的娘家人一样"可知，杨绛先生主动关心"我"的家庭，语气充满慈爱，如家人般亲切。由此

可知，这一行为体现她的慈爱亲切与家常气。

（4）结合第⑤段"面容已显出疲惫、形态也显出虚弱的杨绛先生，开口便先问起了我们的孩子。她清楚、

准确地叫着女儿的名字"可知，即便身体虚弱，杨绛先生仍惦记着"我"未曾见面的孩子，记得孩子的名字。

由此可知，这一细节展现出她对他人的真诚关爱，以及内心充满爱心的特质。

2.本题考查词句理解赏析。

（1）结合第②段"她身穿圆领黑毛衣……实在不像近百岁的老人"可知，作者细致描绘了杨绛先生的衣着（圆

领黑毛衣、锈红背心、藏蓝西裤、一尘不染的皮鞋）、头发（银发整齐拢在耳后）、皮肤（细腻洁净）等

外貌特征。由此可知，这段外貌描写以简洁的笔触勾勒出杨绛先生整洁得体的着装和超越年龄的精神状态，

凸显其优雅从容、矍银清朗的气质，与"近百岁老人"形成鲜明反差,展现出她对生活的细致态度和内在修养。

（2）结合第④段"她成功地穿着，隐身衣，做大学问......隐成一位普通女工”可知，作者将杨绛先生低调处世、

专注学问的人生态度比作"隐身衣"，用具体的“衣服"比喻抽象的生活方式。由此可知，这一比喻生动形象地

诠释了杨绛先生不慕名利、甘守平凡的品格一一她如同身着"隐身衣"般隐于人群，却在学问与精神世界中成

就卓越，既呼应了前文她被评价"穿得像女工”的坦然,又深化了她淡泊自守的形象，使抽象的品质具象可感。

3.本题考查句段作用。

结合第③段"无论寒暑，清晨起床后必先做一套钱使书先生所教八段锦，直至春天生病前，弯腰双手可轻松

触地”"杨绛告诉我钱先生教她八段锦时的语气，极轻柔，好像钱先生就站在身后，督促她每日清晨的健身"

可知，杨绛先生数十年如一日坚持练习丈夫所教的八段锦，动作细节（"弯腰双手可轻松触地"）体现其长期

坚持的自律，而回忆钱先生时的语气描写，则将思念之情融入日常习惯中。由此可知，这一细节既通过"坚

持锻炼”展现她对生活的自律和对健康的重视，折射出面对岁月流逝的坚韧；又通过"钱先生所教”的情感联

结，体现她对丈夫的深切怀念与忠诚，将夫妻之情转化为持续的精神支撑。二者结合，使杨绛先生的形象

既具凡人的深情，又显强者的自洽，立体呈现出她在情感与生活态度上的美好品质。

4.本题考查情感主旨理解。

结合第②段"杨绛先生略带顽皮地答道：‘何不就叫杨绛姐姐？“'可知，她以幽默亲和的态度打破身份隔阂，

展现谦逊平等的处世风范；结合第④段"她们说‘她穿得像个女工’......坦然领受这样的评价"可知，她对物质

虚名的淡泊，专注于学问与精神追求；结合第⑤段"她清楚、准确地叫着女儿的名字说：‘豆豆好吗？’"可知，

她对他人的真诚关怀超越血缘与身份。由此可知，杨绛先生作为文化大家，以"隐身衣"般的低调（专注学问、

不慕名利）、"家常气"的温度（亲和慈爱、关怀他人），展现了知识分子的风骨与良知。这种精神如文中所

言，能"冲刷和洗涤"世俗的浮躁，为民族的人文生态注入“真诚生活""永怀赤子之心”的养分，让后人在价值

选择中坚守精神高度。

结合《阿长与〈山海经〉》中“，三哼经，？我知道这一定是《山海经》，一定是了"可知，阿长作为没文化的

保姆，却牢记"我"对《山海经》的渴望，历经周折买来书；结合"这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的

宝书"可知，这份超越功利的质朴关爱，成为鲁迅童年最温暖的记忆。由此可知，阿长虽身份平凡，却以善

良天性与无私付出，在鲁迅心中播下人性美好的种子。这种底层的真诚与温情，虽不具“文化大家”的学养,

却以最本真的方式滋养着生命一一让鲁迅在成长中懂得，美与爱藏于平凡人质朴的灵魂中，激励他始终关注

底层、追寻真善美。

杨绛与阿长，一个是隐于人海的文化先驱，一个是市井街巷的普通保姆，却共同以精神的光热滋养着他人：

前者以学养、品格树起知识分子的精神标杆，后者以天性中的良善传递人间温情。正如文中所说，民族的“风

骨与情怀”既需要文化大家的思想引领，也离不开平凡人身上的人性光辉一一两者共同构成精神长河的源流,

让后人在成长中既获得思想的启迪，又感受到生命的温度，最终学会以真诚与善意面对世界。

阅读下面选文，完成下面小题。

擀面杖的故事

铁凝

①我父亲作为一个长于西画的画家，特别喜爱中国民间的“俗物”，擀面杖是其中之一。

②他搜集的擀面杖，多半来自乡间农户，木质、长短和粗细各有不同，他对它们没有特别的要求，他

的原则是有意思就行。当他有机会去农村的时候，他喜欢串门。那时主人多半是好客的，他们通常会大着

嗓门邀他进屋。他进了屋，便在灶台、水缸、案板之间东看西看起来。遇有喜欢的，或直接买到手，或买

根新的来以新换旧。有一次他为了"磨”出一根他看上的擀面杖,在一个村子耽搁了大半天。而他进村的时候，

不过是想画些钢笔速写。这样，画速写用去二十分钟，"求”擀面杖却花了五个小时。为了达到目的，他能忍

住饥饿，忍住焦渴。他的顽强以至于惊动了那村的全体村干部。而看热闹的村人越发以为那家的擀面杖总

是个稀有的宝贝，便探掇着主人将价格越抬越高。最后还是村干部从中说合，我父亲以近二百元人民币的

价格将擀面杖买下。我没有问过父亲这值不值，我知道"喜欢"这两个字的价值有多高。

③那年初秋，我随父亲去太行山西部写生，他在一户人家发现了他中意的擀面杖。照我当时的看法；

这根擀面杖其貌不扬，木质也一般。但也许正是它那种不太圆润的样子吸引了父亲，他小声对陪同我们前

来的镇长（年轻的镇长是父亲的朋友）说了买擀面杖的企图。镇长说这也叫个事儿？这也用买？先拿走，

回头我让人上供销社给她们送根新的来！

④这个上午，这家只有一位年近五十的妇女。她告诉我们，她丈夫上山割山韭菜去了，大闺女正在地

里侍弄大棚菜。当她得知我们要买她的擀面杖时，显然觉得这是一件不可思议的事。她明确表示了她的不

情愿，她说其实那不是地道的擀面杖。那年她当家的'和兄弟分家的时候，他们家没分上擀面杖。他当家的

在院里捡了根树棍，好歹打磨了几下权作了擀面杖，其实这擀面杖不过是个普通的树棍子。这位妇女想以

这擀面杖的不地道打消父亲想要它的念头，我却接上她的话说：“既是这样，就不如让我买一根真正的擀面

杖送给您吧。"哪知妇女听了我的话，立刻又调转话头，说起这擀面杖是多么好使，说再不地道也是用了多

少年的家伙了，称手啊，换个别的怕还使不惯哩......这时镇长不由分说一把将擀面杖抓在手里，半是玩笑半

是命令地说这擀面杖归他了，他让妇女到镇供销社拿根新的，帐记在他的身上。妇女仍显犹豫，却终未敌

过镇长的意愿。我们自是一番千谢万谢。一出她的院门，镇长便将擀面杖交与父亲。父亲富有经验地说，

应该尽快离开这个村子，以防主人一会儿翻悔。

⑤我们随镇长来到镇政府，在他的办公宣，镇长对我讲起了他的一些宏伟计划。我们的聊天被一阵高

声叫嚷打断，原来是刚才那家的闺女前来讨要擀面杖了：“把我那擀面杖还给我！把我那祖传的（明显与其

母说法不符）擀面杖还给我！”镇长上前想要制止她的大叫，说我们又不是白要，不是让你娘去供销社拿新

的么。但这女性显然不吃镇长那一套，她哼了一声冷笑道：“别说是新的，给根金的也不换！快点儿快把擀

面杖拿出来，正等着擀面呢（也不一定），莫非连饭也不叫俺们吃啦......”她的音量仍未降低,四周无人是她

的对手。我和父亲只感到很惭愧，毕竟这其貌不扬的擀面杖是一户人家用惯的家什。用惯了的家什，确能

成为这家庭的一员。那么，我们不是在"掠夺”人家家中的一员么。我父亲不等这女性再多说什么，赶紧从屋

里拿出擀面杖交给她，并再三说着对不起，我也在一旁表示着歉意。谁知这女性接了擀面杖，表情一下子

茫然起来，有点像一个钾足了劲挥拳打向顽敌的人突然发现打中的是棉花；又仿佛她并不满意这痛快简便

的结局。愣了一会儿，她才操着擀面杖骑车出了镇政府。

⑥过后父亲对我说，这没什么，比这艰难的场面他也碰见过。我知道他要说起一个名叫走马驿的山村，

两年前他就在那儿看上了一根擀面杖，却未能得手。两年之间他又去过几次走马驿，并且间接地托了朋友，

每次都是败兴而归。但父亲在概念里早已把那擀面杖算成了他的，有时候他会说：“走马驿还有我一根擀面

杖呢。”

⑦我经常把父亲心爱的擀面杖排列起来欣赏，枣木的，梨木的，菜木的，杜木的，槟子木的......还有

罕见的铁木。它们长短参差着被我排满一面墙，管风琴一般。它们的身上沾着不同年代的面粉，有的已深

深滋进木纹；它们的身上有女人身上的力量、女人的勤恳和女人绞尽脑汁对食物的琢磨；它们是北方妇女

祖祖辈辈赖以维持生计的可靠工具。正如同父亲收藏的那些铁匠打制出的笨锁和鱼刀，那些造型自由简朴

的民窑粗瓷，在它们身上同样有劳动着的男人的智慧和匠心。每一根擀面杖，每一把铁锁，都有一个与生

计依依相关的故事。在“信息高速公路”时代，在物欲横流的今天，正是这些凡俗的生产工具、生活用具，能

使我的精神沉着、专注，也使我能够找到离人心、离自然、离大智慧更近的路。

5.文中写了三次父亲买擀面杖的故事，请用简洁的语言概括。

6.结合选文内容，赏析第②段中加点的词语的表达效果。

画速写用去三十分钟，"求"擀面杖却花了五个个号O

7.选文第⑤段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？

8.结合选文内容，说说父亲是一个怎样的人。

9.选文中一根“擀面杖”，给家人带来殷实的温暖，给乡村带来了生机和活力，那么"擀面杖”在文中包涵着

哪些情感？

【答案】5.①父亲为了得到一根擀面杖在一个村子耽搁了大半天，最后以近二百元的价格买下；

②父亲在太行山西部写生时，想通过镇长从一户人家买一根擀面杖，主人起初不情愿，后在镇长的劝说下

同意，但后来又被主人的女儿要走了。

③两年前父亲在走马驿看上一根擀面杖,多次设法购买但未能得手。6.二十分钟和五个小时形成对比，

表现了父亲对擀面杖的喜爱以及购买过程的艰难。这两组数字，具体表现出父亲对擀面杖的喜爱和痴迷。

7.神态描写和语言描写。生动地表现出她对擀面杖的重视和对外来人行为的不满，突出了擀面杖在家庭中

的重要地位。8.父亲热爱民间艺术、有耐心、有毅力、善于欣赏生活中美好事物，通情达理，尊重他

人。9.包含着父亲对民间艺术的喜爱之情，对劳动人民智慧和匠心的赞美之情，以及对传统生活方式

的怀念之情。

【导语】文章通过描述父亲钟爱民间俗物擀面杖的故事，展现了对传统器物的深厚情感和执着追求。父亲

通过极大耐心和毅力，收集各类擀面杖，体现出他对民间劳动智慧与传统文化的敬仰。同时，文章反映了

乡村生活的质朴与热情，以及物品背后蕴含的深厚家族记忆和情感认同。这些擀面杖不仅仅是物质文化遗

产，也成为作者与传统沟通的桥梁，使人们在现代化的快节奏中回归本真，找到精神的归属与宁静。

5.本题考查对文章主要内容的概括。

①根据第②段"有一次他为了‘磨’出一根他看上的擀面杖，在一个村子耽搁了大半天。而他进村的时候，不

过是想画些钢笔速写。这样，画速写用去二十分钟，‘求‘擀面杖却花了五个小时。为了达到目的，他能忍住

饥饿，忍住焦渴。他的顽强以至于惊动了那村的全体村干部。而看热闹的村人越发以为那家的擀面杖总是

个稀有的宝贝，便推掇着主人将价格越抬越高。最后还是村干部从中说合，我父亲以近二百元人民币的价

格将擀面杖买下"可知，父亲在一个村子里，看中了一根擀面杖，主人把价格抬得很高，但父亲还是用200

块钱的高价买下。由此可以概括得出：父亲为了得到一根擀面杖在一个村子耽搁了大半天，最后以近二百

元的价格买下；

②根据第③"那年初秋，我随父亲去太行山西部写生，他在一户人家发现了他中意的擀面杖"④段"镇长不

由分说一把将擀面杖抓在手里，半是玩笑半是命令地说这擀面杖归他了，他让妇女到镇供销社拿根新的"，

第⑤段"原来是刚才那家的闺女前来讨要擀面杖了.…我父亲不等这女性再多说什么，赶紧从屋里拿出擀面

杖交给她，并再三说着对不起"可知，父亲在太行山西部写生时，想通过镇长从一户人家买一根擀面杖，主

人起初不情愿，后在镇长的劝说下勉强同意，但后来又被主人的女儿要走了。

③根据第⑥“我知道他要说起一个名叫走马驿的山村，两年前他就在那儿看上了一根擀面杖，却未能得手。

两年之间他又去过几次走马驿，并且间接地托了朋友，每次都是败兴而归。但父亲在概念里早已把那擀面

杖算成了他的，有时候他会说：‘走马驿还有我一根擀面杖呢'"可知，两年前父亲在走马驿看上一根擀面杖，

多次设法购买但未能得手。

6.本题考查句段理解。

结合第②段"这样，画速写用去二十分钟，‘求‘擀面杖却花了五个小时。为了达到目的，他能忍住饥饿，忍

住焦渴。他的顽强以至于惊动了那村的全体村干部。而看热闹的村人越发以为那家的擀面杖总是个稀有的

宝贝，便掩掇着主人将价格越抬越高。最后还是村干部从中说合，我父亲以近二百元人民币的价格将擀面

杖买下”可知，绘画只用了二十分钟，父亲为求擀面杖花了五个小时，时间的对比，可以看出父亲为得到擀

面杖所付出的努力和时间，表现了父亲对擀面杖的喜爱以及购买过程的艰难。这些数据，具体表现出父亲

对擀面杖的喜爱和痴迷。

7.本题考查人物描写的方法及作用。

“她哼了一声冷笑道，，是运用了神态描写，通过冷笑表现她内心的不满；"别说是新的，给根金的也不换！"

这是对人物的语言描写，生动地表现出她对擀面杖的重视和对外来人行为的不满，凸显其真情实感；"快点

儿快把擀面杖拿出来，正等着擀面呢（也不一定），莫非连饭也不叫俺们吃啦"通过刻画闺女大声叫嚷、带

有讽刺意味的语言，生动地表现出她对擀面杖的重视和对外来人行为的不满；语言描写突出了擀面杖在家

庭中的重要地位，给读者留下深刻的印象。

8.本题考查人物形象分析。

结合第①段"我父亲作为一个长于西画的画家，特别喜爱中国民间的‘俗物'，擀面杖是其中之一"，第②段"他

搜集的擀面杖，多半来自乡间农户，木质、长短和粗细各有不同，他对它们没有特别的要求，他的原则是

有意思就行……为了达到目的，他能忍住饥饿，忍住焦渴。他的顽强以至于惊动了那村的全体村干部。而看

热闹的村人越发以为那家的擀面杖总是个稀有的宝贝，便撞掇着主人将价格越抬越高。最后还是村干部从

中说合，我父亲以近二百元人民币的价格将擀面杖买下"可知，为了一根擀面杖，父亲在村子里耽搁大半天，

忍住饥饿和焦渴，花费大量时间和精力，甚至不惜高价购买，这都体现了他对民间俗物的热爱，进而表现

出父亲对生活的热爱；由此可以概括得出：父亲热爱民间艺术，善于欣赏生活中美好事物的人。

结合⑤段"我们的聊天被一阵高声叫嚷打断，原来是刚才那家的闺女前来讨要擀面杖了：‘把我那擀面杖还

给我！把我那祖传的（明显与其母说法不符）擀面杖还给我！’.…我父亲不等这女性再多说什么，赶紧从屋

里拿出擀面杖交给她，并再三说着对不起，我也在一旁表示着歉意"可知，当那家闺女前来讨要擀面杖时，

父亲不等她多说，赶紧从屋里拿出擀面杖交给她，并再三说着对不起。这表明父亲能够理解他人对用惯了

的家什的感情，尊重他人的感受，体现了他的通情达理和尊重他人。

结合⑥段"过后父亲对我说，这没什么，比这艰难的场面他也碰见过。我知道他要说起一个名叫走马驿的山

村，两年前他就在那儿看上了一根擀面杖，却未能得手。两年之间他又去过几次走马驿，并且间接地托了

朋友，每次都是败兴而归。但父亲在概念里早已把那擀面杖算成了他的，有时候他会说：‘走马驿还有我一

根擀面杖呢“'可知，父亲一旦看上一根擀面杖，就会坚持不懈地去争取，可见父亲做事有耐心，执着，有毅

力。

9.本题考查对文章主旨的理解。

结合第①段"我父亲作为一个长于西画的画家，特别喜爱中国民间的‘俗物'，擀面杖是其中之一"可知，擀面

杖包含着父亲对民间艺术的喜爱之情；

根据第⑦段"它们的身上有女人身上的力量、女人的勤恳和女人绞尽脑汁对食物的琢磨；它们是北方妇女祖

祖辈辈赖以维持生计的可靠工具。……在它们身上同样有劳动着的男人的智慧和匠心。每一根擀面杖，每一

把铁锁，都有一个与生计依依相关的故事"可知，擀面杖是农家器物，满载着乡村生活的气息。它还蕴含着

重视传统生活智慧的情感，通过擀面杖展现了劳动人民在日常生活中的聪明才智和勤劳精神，寄托着作者

对劳动人民智慧和匠心的赞美之情；

根据第⑦段"在物欲横流的今天，正是这些凡俗的生产工具、生活用具，能使我的精神沉着、专注，也使我

能够找到离人心、离自然、离大智慧更近的路"可知，擀面杖在文中体现了乡土情怀，因为它淳朴美好则体

现在文章对擀面杖的描写上，尽显乡村生活的原汁原味。止匕外，擀面杖的使用场景往往与家庭餐饮有关，

因此也承载着家庭的温情与团聚，也寄托着作者对传统生活方式的怀念之情。

阅读下面的文章，完成各题。

温暖孤独的旅程

铁凝

①有一个冬天，在京西宾馆开会，好像是吃过饭出了餐厅，一位个子不高、身着灰色棉衣的老人向我

们走来。旁边有人告诉我，这便是汪曾祺老人。

②当时我没有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地认识。但这位灰衣

老人却招呼了我。他走到我的跟前，笑着，慢悠悠地说：“铁凝，你的脑门上怎么一点儿头发也不留呀？”

他打量着我的脑门，仿佛我是他久已认识的一个孩子。这样的问话令我感到刚才我那顾忌的多余。我还发

现汪曾祺的目光温和而又剔透，正如同他对于人类和生活的一些看法。

③不久以后，我有机会去了一趟位于坝上草原的河北沽源县。去那里本是参加当地的一个文学活动，

但是鼓动着我对沽源发生兴趣的却是汪曾祺的一段经历。他曾经被下放到这个县劳动过，在一个马铃薯研

究站。他在这个研究马铃薯的机构，除却日复一日的劳动，还施展着另一种不为人知的天才：描述各式各

样的马铃薯图谱——画土豆。汪曾祺从未在什么文字里对那儿的生活有过大声疾呼的控诉，他只是自嘲的

描写过，他如何从对于圆头圆脑的马铃薯无从下笔，竟然到达一种“想画不像都不行”的熟练程度。他描

绘着它们，又吃着它们，他还在文中自豪地告诉我们，全中国像他那样，吃过这么多品种的马铃薯的人，

怕是不多见呢。我去沽源县是个夏天，走在虽然凉快，但略显光秃的县城街道上，我想象着当冬日来临，

塞外蛮横的风雪是如何肆虐这里的居民，而汪曾祺又是怎样捱过他的时光。我甚至向当地文学青年打听了

有没有一个叫马铃薯研究站的地方，他们茫然地摇着头。马铃薯和文学有着多么遥远的距离呀。我却仍然

体味着：一个连马铃薯都不忍心敷衍的作家，对生活该有怎样的耐心和爱。

④我的小说《玫瑰门》讨论会在京召开，汪曾祺是被邀请的老作家之一。会上递容告诉我，上午八点

半开会，汪曾祺六点钟就起床收拾整齐，等待作协的车来接了。在这个会上他对《玫瑰门》谈了许多真实

而细致的意见，没有应付，也不是无端的说好。在这里，我不能用感激两个字来回报这些意见，我只是不

断地想起一位著名艺术家的一本回忆录。这位艺术家在回忆录里写到：当老之将至时，他害怕变成两种老

人，一种是俨然以师长面目出现，动不动就以教训青年为乐事的老人；另一种是唯恐被旁人称“老”，便

没有名堂地奉迎青年，以证实自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述两种老人，也不是其他什么人，他就

是他自己，一个从容地“东张西望”着，走在自己的路上的可爱的老头。这个老头，安然迎送着每一段或

寂寥、或热闹的时光，用自己诚实而温暖的文字，用那些平凡而充满灵性的故事，抚慰着常常是焦躁不安

的世界。

⑤我常想，汪曾祺在沽源创造出的“热闹”日子，是为了排遣孤独，还是一种难以排遣的孤独感使他

觉得世界更需要人去抚慰呢？前不久读到他为一个年轻人的小说集所作的序，序中他借着评价那年轻人的

小说道出了一句“人是孤儿”。

⑥我相信他是多么不乐意人是孤儿啊。他在另一篇散文中记述了他在沽源的另一件事：有一天他采到

一朵大蘑菇，他把它带回宿舍，精心晾干（可能他还有一种独到的晾制方法）收藏起来。待到年节回京与

家人做短暂的团聚时，他将这朵蘑菇背回了北京，并亲手为家人烹制了一份鲜美无比的汤，那汤给全家带

来了意外的欢乐。

⑦于是我又常想，一位囊中背着一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤独，从塞外寒冷的黄风中快乐地朝

着自己的家走着，难道仅仅为了叫家人盛赞他的蘑菇汤？

⑧这使我不断地相信，这世界上一些孤独而优秀的灵魂之所以孤独，是因为他们将温馨与欢乐不求回

报地赠予了世人吧？用文学，或者用蘑菇。

【汪曾祺（1920年3月5日一一1997年5月16日，中国当代小说家、散文家、戏剧家。被誉为京派作家

的代表人物。代表作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《端午的鸭蛋》等。铁凝，中国文学艺术界联合

会主席、中国作家协会主席。主要著作有长篇小说《玫瑰门》，中、短篇小说《哦，香雪》《没有钮扣的

红衬衫》等。】

10.作者在回忆汪曾祺先生的时候，既有与汪老的直接接触，也有从书本中了解的汪老。阅读文章填写表

格。

事件印象

在京西宾馆开会初

目光温和而又剔透

次相遇主动招呼

下放沽源研究土豆①__________________________

真实而细致地评价一个从容地"东张西望”着，走在自己的路上

《玫瑰门》的可爱的老头

带着自己采集、晾干

的蘑菇回京,并为家②__________________________

人烹制

11.某同学在朗读下面句子时，重点关注了几个加点词，请说说这样处理的理由。

当冬日来临，塞外挛粳的风雪是如何肆虐这里的居民，而汪曾祺又是怎样旌过他的时光。

12.请结合句中加点词语简要分析汪曾祺的形象。

（1）他走到我的跟前，笺着，慢修整地说："铁凝，你的脑门上怎么一点儿头发也不留呀？"他打重着我的

脑门，仿佛我是他久已认识的一个孩子。

（2）会上谟容告诉我，上午八点半开会，汪曾祺六点钟就起床收拾整齐，等待作协的车来接了。

13.标题是“温暖孤独的旅程”，请简要分析"温暖""孤独"分别体现在哪里?

【答案】10.对生活有耐心和爱(收藏起一切的孤独，)给全家带来了意外的欢乐11."蛮

横，，“肆虐，，，突出塞外气候的恶劣；"捱"，表明汪曾祺在塞外恶劣环境下生活的不易，进而表达作者对汪曾

祺的同情以及对汪曾祺乐观坚强品质的赞美和敬佩之情。12.(1)运用神态、动作、语言等描写，通

过"笑着，慢悠悠地说，打量”等细节体现了汪曾祺先生的平易近人、和蔼可亲

(2)运用侧面描写，通过别人的话，写出了汪曾祺先生对工作认真负责，不端架子。13.选文叙写汪

老为人随和平易近人，对待生活积极乐观，用自己的实际行动温暖着身边的每一个人，用自己诚实而温暖

的文字，用那些平凡而充满灵性的故事，抚慰着常常是焦躁不安的世界，因此他的人生是温暖的。汪老被

下放时受到不公平的待遇，冬日来临，陪伴老人的只有塞外蛮横肆虐的风雪，孤苦一人，心中的孤独与寂

寞无人诉说，只有靠画马铃薯来排解内心的痛苦，由此可见其人生旅途是孤独的。

【解析】10.本题考查文章内容的理解和概括。

第①空：结合文章第③段"他曾经被下放到这个县劳动过，在一个马铃薯研究站""他描绘着它们，又吃着

它们，他还在文中自豪地告诉我们，全中国像他那样，吃过这么多品种的马铃薯的人，怕是不多见呢""马铃

薯和文学有着多么遥远的距离呀。我却仍然体味着：一个连马铃薯都不忍心敷衍的作家，对生活该有怎样

的耐心和爱”等句子可知，下放沽源马铃薯研究站，他没有大声抱怨，而是描绘土豆、品尝土豆，看出他对

生活有耐心和爱；

第②空：结合文章结合⑦段"于是我又常想，一位囊中背着一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤独"、⑧段"这

使我不断地相信，这世界上一些孤独而优秀的灵魂之所以孤独，是因为他们将温馨与欢乐不求回报地赠予

了世人吧”概括可得：收藏起一切的孤独，给全家带来了意外的欢乐。

11.本题考查词句的理解和赏析。

"蛮横"意思是(态度)粗暴而不讲理；"肆虐"指任意残杀或迫害；起破坏作用。结合文章第③段"我想象着

当冬日来临，塞外蛮横的风雪是如何肆虐这里的居民，而汪曾祺又是怎样捱过他的时光"可知，作者用"蛮

横""肆虐"两个词形容塞外的风雪，突出塞外环境的恶劣，"捱"字能够让人体会到汪曾祺在这样恶劣的环境

下生活艰辛不易，进而表现出汪曾祺坚强乐观、心胸豁达的性格，同时表现出"我"对汪老先生被下放到塞外

劳动的同情惋惜以及对汪曾祺乐观坚强品质的赞美。

12.本题考查词句的理解和赏析。

(1)"笑着"是对他的神态描写，"铁凝，你的脑门上怎么一点儿头发也不留呀”是对他的语言描写，可见汪

曾祺幽默风趣，"打量”是对他的动作描写，这些内容可以写出汪曾祺待人和善，平易近人的形象。

(2)"会上谟容告诉我”可知这是侧面描写，通过他人的话语，写了“八点半开会，汪曾祺六点钟就起床收拾

整齐"，可见汪曾祺做事认真，没有架子，真诚待人的形象。

13.本题考查标题理解。

结合选文第②段"他打量着我的脑门，仿佛我是他久已认识的个孩子"、④段"在这个会上他对《玫瑰门》

谈了许多真实而细致的意见，没有应付，也不是无端的说好"和"这个老头，安然迎送着每一段或寂寥、或热

闹的时光，用自己诚实而温暖的文字，用那些平凡而充满灵性的故事，抚慰着常常是焦躁不安的世界”等内

容可知，汪老为人随和，待人真诚，对待生活也很积极乐观，他用自己的实际行动，温暖着身边的人，也

用自己温暖的文字，用平凡而充满灵性的故事，抚慰焦躁的世界，可见他的人生是温暖的；

结合选文第③段"他曾经被下放到这个县劳动过，在一个马铃薯研究站。他在这个研究马铃薯的机构，除却

日复一日的劳动，还施展着另一种不为人知的天才描述各式各样的马铃薯图谱一一画土豆"和"我去沽源县是

个夏天，走在虽然凉快，但略显光秃的县城街道上，我想象着当冬日来临，塞外蛮横的风雪是如何肆虐这

里的居民，而汪曾祺又是怎样捱过他的时光"可知，选文叙写汪者被下放时受到不公平的待遇，冬天时陪伴

老人的只有塞外蛮横肆虐的风雪，他孤身一人，心中充满孤独与寂寞，只有靠画马铃薯来排解内心的痛苦，

由此可见其人生旅途是孤独的。据此概括回答即可。

班级为了深入理解人物形象，举办人物读书会，请随着该班的同学一起来研读名家名篇，完成学习任务与

讨论。

逃跑

铁凝

⑴二十多年前，老宋从北部山区来到这个城市，这个剧团。

⑵老宋在团里的任务是传达、收发，兼烧一个开水锅炉。水烧开，老宋站在当院，亮起大嗓喊：“水

开了！”喊是有称谓的。为了这称谓，老宋还颇费了心思：将全团干部演员职工家属统称为老师，这个称

谓谁都不反感，无亲疏远近之嫌，无厚此薄彼之意。

⑶份外的事老宋也没少做。五楼的人们说，老宋，帮我把这罐煤气扛上去吧。三楼的人们说，老宋，

我买的沙发来了，你给搭把手吧。一楼的妇女喜欢织毛衣，就喊，老宋，给我架着毛线。

⑷他沉默寡言的时候居多。唱小生的老夏算是老宋的好友，他只向老夏说一些家事。他的闺女，嫁的

是一个更穷的地方的懒人。前几年那人忽然扔下老宋的闺女以及一个刚满月的孩子走了，不知去了哪里。

闺女的日子很难，处处得老宋接济。

⑸光阴像箭一样。老夏要退了，老宋也更老了。他开始出错，但这团的人们念着他的为人和孤单，没

有辞退他。直到有一天，老宋的腿不争气地真出了大毛病。老夏用自行车驮着老宋去医院，医生检查后说

尽快手术吧，保腿要紧。老宋问得多少钱，医生说，一万五左右。老宋对老夏说，咱们回去吧。

⑹老夏走家串户，挨门敛钱，为老宋筹集到一万五千八百六十二元人民币。老宋港利得说不出话来，

身子像坠入云中。老宋数了一夜钱，即便一张两块的旧票，压在掌上也沉甸甸的。老宋数完钱就开始想心

事，难道真的要把刚刚数过的这些东西都扔给医院吗？他决心不再相信这条肿得楝梁似的腿是条病腿，为

了证实自己的见解，他做起了演员练功的高难动作，形态虽然怪诞，却是悲壮。这些动作将老宋折腾得承

动不已，直到他稀哩哗啦摔在地上。

⑺传达室的灯亮了一夜。

⑻第二天，老宋从这个剧团和这个城市消失了。

⑼老夏终于气愤起来，团里的老师们也气愤起来，老宋的不辞而别显然是愚弄了他们。老夏想起当年

老宋来是靠了一个亲戚的介绍，那亲戚住本市。亲戚说，不瞒你说，他回老家第二天就去县医院把腿锯了，

那儿便宜，两千不到。剩下一万多又有什么不好？一个乡下人，又是穷闺女，又是穷外孙。老夏没有再矫

情，只是愤怒难平，疑惑难平。

(10)不久，团里有人从北部山区演出回来，告诉老夏说在新开发的一个旅游景点看见老宋了，老宋坐在

一个小铁皮房子里卖胶卷。老夏决心去亲眼目睹那逃逸的、老宋之现状，用这亲眼目睹来刺激起对方的尴尬、

难堪和愧疚。

(11)他很快就发现，在一个小铁皮屋子旁边，老宋拄着双拐，正指挥一个健壮的年轻人卸货，左腿那儿

空着«老夏心中涌上一股酸涩，一时竟想不好到底该不该去和老宋打招呼②O

(12)老宋也看见了老夏，木呆呆地愣在那里。突然间，老宋撒腿便跑，他那尚是健康的右腿拖动着全身，

拖动着双拐奋力向前；他佝偻着身子在游人当中冲撞，如一只受了伤的野兽；他的奔跑使老夏眼花缭乱，

恍惚之中也许跟头、旋子、飞脚全有，他跳跃着直奔一条山间小路而去，眨眼之间就没了踪影。

(选自《收获》期刊)

读书会现场记录

小思：这篇小说的故事很简单，但是要真的读懂文中的人物形象不容易，有什么方法吗？

小想：我觉得读文章还是应该要从文章的语言入手，如第六段中出现了两处“激动”，①老宋承整得

说不出话来，身子像坠入云中。

②这些动作将老宋折腾得港邙不已，直到他稀哩哗啦摔在地上。

这两处描写中的“激动”，很值得我们去赏析

小文：确实如此，文章中人物情感的变化也值得我们深思。老夏面对好友老宋第一次逃跑后，他是愤

怒难平，疑惑难平，可真正看到了老宋，老夏却是酸涩的，这其中的变化就值得我们深思，我想这是因为

小学：作者展现这个故事，写作时的手法其实也可以帮助我们整理文章的，如在文中第四段特意写老

宋跟老夏说家事。我觉得写这样一个片段，可以起________________的作用。

小探：我想以老宋最后的逃跑作为取材内容，为我们这次读书会记录册画一个封面，以下两种方案，

哪个好，请大家给我提供意见并说明理由。A、画背影B、画正面特写

小究：看来要读好一篇文章，还是要深入探究的，或许我们还可以联读进行思考。读了这篇文章，让我想

到了第三单元里面的人物和故事，结合第三单元的前言，我们可以想一想这篇文章编入第三单元合适吗？

第三单元前言本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些

人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光

辉，引导人们向善、务实、求美。……

...

14.请联系第（6）段，为小想同学对两个加点字作赏析。

15.请结合内容，为小文同学分析人物心情变化的原因。

16.通读文章，文中第（4）段特意写这样一个片段，帮小学同学思考其作用。

17.结合文章最后一段，给小探同学提意见并说说你的理由。

18.结合文章内容和第三单元的前言部分，给小究同学提供你的看法。

【答案】14.激动是人物情绪的表达，第一次激动是老夏为老宋筹集到手术费，老宋被老夏的行为感动，

充满感激，同时更为这出现的希望内心欣喜至极。第二次激动是老宋为自己的病腿做起演员高难度动作，

为证明自己腿没病从而正常挪用手术费的一种亢奋，体现了老宋做动作的卖力。两次激动是老宋做为底层

劳动者，面对病情他无奈但也是豁达的，但是面对生活，需要在自己与家人之间的做出抉择，他可以毫不

犹豫牺牲自我，可见他爱亲人胜过了自己，在他心中亲情也胜过了友情。15.老夏的气愤难平是因为

老宋拿着他辛苦筹来的手术费逃跑了，欺骗了他的情义，这是被辜负的气愤，但是他明白老宋的腿是真的

病得厉害，不知道他为何逃跑，这才疑惑难平。当他真的看到老宋，自断一腿，为了家庭还是勤勤恳恳地

活着，又想起他们过去的友情，同是小人物，他不禁为老宋的无奈境遇感到悲哀与同情，心情才变得酸涩。

由此可见老夏是个正直，又真性情，对朋友有情有义的人。16.这个片段作者用插叙的手法，以老宋

跟老夏讲家事的形式，写了老宋女儿的生活艰难，需要老宋帮扶，体现了他的无奈，他对女儿一家的关切，

对孩子无时无刻的关爱，说明亲情在他心中的重要性。为下文老宋不顾自身的安危，毅然舍弃自己的病腿，

将老夏为他筹来的手术费，挪为家用来帮扶女儿一家作铺垫，使文章结构更加严谨，激发读者的阅读兴趣。

17.推荐画背影，从文中最后一段可见是从老夏的角度看老宋逃跑的样子，而老宋的逃跑很明显是看见老

夏之后非常的仓皇失措，他善良的内心让他无法面对他对朋友的背弃和辜负，他选择逃跑，并且从他逃跑

的姿势，"但偻""跟头""旋子"等可见他不顾身体的缺陷，只管狂奔，所以歉疚与懊恨在这一次的逃跑中体现

得淋漓尽致。画背影可以呈现出远去的效果，可以拉远老宋跟老夏的距离，也可以呈现出老夏呆立着看老

宋逃跑远去的样子，符合文中老宋看见老夏拼命逃跑得没有踪影，不想让老夏看见的内容设定，作者刻画

底层小人物因为生活只能在亲情与友情中二选其一的卑微与无奈，也刻画了当面对朋友的背弃最终仍能选

择谅解，也是想表达对小人物悲悯与同情，也是对小人物在艰难的生活中依然闪现人性的光辉的赞美。

18.合适，老宋跟老夏也是生活在市井的小人物。老夏为了朋友不辞辛苦，自发去筹集手术费，为人有情

有义，虽然后来老宋拿着手术费逃跑了他气愤过，但是当他真的再见老宋，他谅解了老宋，也体现了他的

内心的宽容与善良。与老夏的善良讲义气形成对照的，是老宋。老宋加入剧团朴实能干，任劳任怨，后来

生病了却拿着老夏筹来的手术费逃跑，也并不是真的道德败坏，这是他为了生活为了家人的无奈之举，他

选择自断病腿不顾自身的安危，可见亲情在他心目中重要，这也是他人性中的一个闪光点。但是背弃了朋

友，对他来说也是一种心灵的承压，由断腿后看见老夏的第二次疯狂地逃跑，就可以体现出他的悲哀以及

他对老夏的歉疚，说明了老宋本性的善良，淳朴。由此可以看出老宋和老夏都是向善、务实、求美的人，

他们有弱点，也平凡，但是却也闪现着人性的光辉。

【解析】14.考查词句赏析。

首先要明确，加点词语"激动"是老宋一种强烈情绪的表达。

联系第回段中的"老夏走家串户，挨门敛钱，为老宋筹集到一万五千八百六十二元人民币"可知，老宋第一次

激动是因为老夏帮他筹到了冶病的钱，他因为老夏的热心与善良而感动，充满了感激。有了钱，自己的病

就能治好了，激动也表现了他内心的喜悦。

同样联系本段中的"他决心不再相信这条肿得楝梁似的腿是条病腿，为了证实自己的见解，他做起了演员练

功的高难动作，形态虽然怪诞，却是悲壮"可知，老宋第二次激动是做到了演员高难度的动作，这就说明他

的病还没有到一定要动手术的程度，那么他挪用大家为他凑的手术费就有了理由。

联系后文提到的他回到老家，把腿锯了，剩下的钱给了女儿补贴家用的情节可知，在自己与家人之间，他

选择了家人，牺牲了自己。可见他爱家人胜过自己。在亲情与友情之间，他选择了亲情，背叛了友情。

15.考查内容理解。

联系第回段中的"老夏终于气愤起来，团里的老师们也气愤起来，老宋的不辞而别显然是愚弄了他们"可知，

老夏气愤是因为知道了老宋把他辛苦筹到的给老宋治病的钱拿着逃走了。老夏认为这是对自己情谊的一种

背叛。联系第回段中对于老宋病情的描写可知，老夏知道老宋病得很重，他实在不明白老宋为什么不治病而

逃跑了，所以才会疑惑难平。

联系第回段中的"他很快就发现，在一个小铁皮屋子旁边，老宋拄着双拐，正指挥一个健壮的年轻人卸货，

左腿那儿空着"可知，老夏找到了老宋，看到他虽然断了一条腿，可还是为了家庭而辛苦的活着。两人以前

感情深厚，又同为小人物，所以老夏为老宋如今的境遇感到悲哀与同情，所以心情才变得酸涩。

从老夏对老宋的感情变化之中，可以看出他是一个性情直率，有情有义的人。

16.考查插叙的作用。本段中的“他的闺女，嫁的是一个更穷的地方的懒人。前几年那人忽然扔下老宋的闺

女以及一个刚满月的孩子走了，不知去了哪里。闺女的日子很难，处处得老宋接济”是插叙，交代了老宋女

儿生活的艰难，需要老宋的帮助。他对女儿一家的关切与帮助，表现了亲情在老宋心中的重要性。联系后

文老宋拿着大家凑的手术费逃跑的情节可知，此处写老宋对亲情的看重，为下文老宋不顾自身的安危，毅

然舍弃自己的病腿，将老夏为他筹来的手术费，挪为家用来帮扶女儿一家作铺垫。使文章结构严谨，激发

了读者的阅读兴趣。

17.考查语段赏析。

联系末段中的"老宋撒腿便跑，他那尚是健康的右腿拖动着全身，拖动着双拐奋力向前；他佝偻着身子在游

人当中冲撞，如一只受了伤的野兽"可知，这是老夏看到的老宋逃跑的样子。老夏看到的明显是老宋的背景。

联系前文情节可知，老夏为老宋筹到了治病的钱，老宋却拿着钱回到了家里，补贴了女儿。如今见到了老

夏，老宋心中愧疚，所以才选择逃跑。从彳区偻""跟头""旋子"等词语来看，可以看出老宋逃跑时的张皇，也

可以看出他无法面对老夏的歉意与愧疚。画背影，可以呈现出老宋越跑越远的样子，也可以表现出老夏内

心的酸涩与无奈。不管是老宋还是老夏，他们都是社会的底层人物。老宋在亲情与友情之间，面对着生活

的重压，只能放弃友情而选择亲情，可见他的卑微与无奈。老夏最后选择了原谅老宋，既是出于对友情的

珍视，更是对老宋的悲悯与同情。

18.考查比较阅读。

联系第回段中的"老宋在团里的任务是传达、收发，兼烧一个开水锅炉”和第回段中的“唱小生的老夏算是老宋

的好友”可知，老宋与老夏都是生活在市井的小人物。老宋得了病，老夏为他筹到了手术费。老宋在亲情与

友情之间无奈的选择了亲情，拿着钱跑了。老夏非常气愤。但在他看到老宋断了一条腿，还在为了生活而

奔波之后，他选择了原谅老宋。这体现了他的善良与宽容。

根据第团段中的"份外的事老宋也没少做。五楼的人们说，老宋，帮我把这罐煤气扛上去吧。三楼的人们说，

老宋，我买的沙发来了，你给搭把手吧。一楼的妇女喜欢织毛衣，就喊，老宋，给我架着毛线"可知，老宋

是一个热情善良，乐于助人的人。他带着大家为他凑的手术费跑了，也并不是见钱起意，而是为了照顾女

儿的生活。但为了亲情而背叛了友情，这让他承受着巨大的心灵重压。这一点从他再次见到老夏后夺路而

逃可以看出。

由以上分析可知，两人都是小人物，都是善良真纯的人。在他们身上也有人性的弱点，但也闪现着人性的

光辉，让人同情中又有感动。

阅读下面的文章，完成下面小题。

与陌生人交流

铁凝

①从前的我家，离我就读的中学不远，上学的路程大约10分钟。每天清晨我都要在途中的一家小吃店

买早点。

②那年我13岁，念初中一年级。每个清晨，我就带着一副空荡的脑子走在上学的路上，走到那家小吃

店门前。我要在这里吃保子喝豆浆，保子就是人们所说的油条。这个时候的小吃店，永远是热闹的，一口

五印大锅支在门前，滚沸的油将不断下锅的面团炸得吱吱叫着。当年，能吃到这油炸爆子已经是欢天喜地

的事了。我排在等待保子的队伍里，看炸保子的师傅麻利、娴熟的动作。

③站在锅前的是位年轻姑娘，她手持一双长的竹筷。不失时机地拨弄、翻动、夹取。她用不着看顾客，

只低垂着眼睑做着自己的事，但她是愉快的，身形也因了这愉快的劳作而显得十分灵巧。当她偶尔因擦汗

把脸抬起时，我发现她长得非常好看，新鲜的肤色，从白帽沿下掉出来的栗色头发……

④在我当时的生活中，她几乎就是美丽和纯净的代名词一种活生生的可以感觉和捕捉的美丽和纯

净。她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。以后的早晨，我站在队伍里

开始了我细致入微的观察，观察她那两条辫子的梳法，她站立的姿态，她擦汗的手势，脚上的凉鞋，头上

的白布帽。当我学着她的样子，将两条辫子紧紧并到脑后时，便觉得这已大大缩短了我与她之间的距离。

⑤后来我搬了家，不能再去那家小吃店了。直到几年后我返回城市，又偶尔路过那家小吃店时，发现

那姑娘还在。她的栗色头发已经剪短，短发在已染上油斑的白帽子边沿纷飞。她还是用我熟悉的那姿势擦

汗。她抬起脸来，脸色没了昔日的愉快，那已然发胖的身形也失却了从前的灵巧。我站在锅前，用一个成

年的我审视那更加成年的她，初次怀疑起我少年时代的审美标准。因为，站在我面前的实在只是一名普通

妇女。此刻她正从锅里抽出筷子指着我说：“哎，买保子后头排队去！”她的声音略显沙哑，好像许多年

来她从未有过愉快，只一味地领受着这油烟和油锅的煎熬。我匆匆地向她指给我的''后头"走去，似乎要

丢下一件从未告知他人的往事，还似乎害怕被人识破：当年的我，专心崇拜的就是这样一位疲惫而又烦躁

的妇女。

⑥又是一■些年过去，记得是秋后的一个下午，我乘坐的一辆面包车在那家小吃店前抛锚。此时，门前

只有一口安静的油锅。我走进店内，看见她独自在柜台里坐着，头上仍旧戴着那白帽，帽子已被油烟退成

了灰色。她目光涣散，不时打着大而乏的呵欠，脸上没有热情，却也没有不安和烦躁，就像早已将自己的

全部无所它求地交给了这家店。柜台里是打着着儿的凉拌黄瓜。我算着，无论如何她不过40来岁，竟麻木

而慵懒到这步田地，心里莫名地有一些失落。

⑦下午的太阳使店内充满金黄的光亮，使那几张铺着干硬塑料布的餐桌也显得温暖、柔和。我莫名地

生出一种愿望，非常想告诉这个坐在柜台里打着呵欠的女人，在许多年前我对她的崇拜。

⑧“小时候我常在这买保子。"我说。

©“现在没有。”她漠然地告诉我。

⑩“那时候您天天站在锅前。”我说。

⑪“你要买什么？现在只有豆包。”她打断我。

⑫“您梳着两条又粗又长的辫子，穿着白凉鞋……”

⑬“你到底想干什么？”她怪我打断了她的呆坐，索性别过脸不再看我。

⑭“我只是想告诉您，那时候我觉得您是最好看的人，我曾经学着您的样子打扮我自己。”

⑮“嗯？”她意外地转过脸来。面包车的喇叭响了，车子已经修好，司机在催我。我匆匆走出小吃店，

为我这唐突的表白寻找动机。但我忘不了她那终于转向我的脸。我多么愿意相信，她相信了一个陌生人对

她的赞美。

⑯不久，当又一个新鲜而嘈杂的早晨来临时，我又乘车经过这家小吃店。门前的油锅又沸腾起来，还

是她手持竹筷在锅里拨弄。她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新

烫就的小发卷儿为她的脸增添着妩媚o她以她那本已发胖的身形，正竭力再现着从前的灵巧。在我看来，

这是一种成熟的灵巧。车子从店前一晃而过，我忽然找到了那个下午我对她唐突表白的动机。正因为你不

再幼稚，你才敢向曾经启发了你少年美感的女性表示感激：为着用这一份陌生的感激，而这份陌生的感激，

唤起了她那爱美的心意，对生活的再次追求。

⑰当你走向陌生人，真诚地与他交流，平淡的生活便会常常充满陌生的魅力。

19.通读全文，根据提示，梳理文章内容。

时间她留给我的印象