家校共育--立德树人.docx

家校共育 立德树人育人先育德，育德先育魂。二年级的孩子正处在自律阶段，正确的教育直接影响其人生走向。家校共育 亲子同行系统性、针对性的告诉家长该如何与老师一起，把孩子培养成德、智、体、美、劳全面发展的时代弄潮儿。育人先育德，育德先育魂。道德品行发展良好的人才能与别人友好的相处，才能被社会所接受，从而为自己的发展创造良好的环境。孩子正面临学习代替游戏、老师代替父母、集体代替家庭及家庭氛围与亲子关系四个方面的转变，要教育孩子个人自信上进、文明自律；尊敬师长、友爱同学；建立集体归属感、荣誉感；尊敬父母、长辈。孩子将在家长和老师的正确引导下，告别一年级的懵懵懂懂，逐渐认知自己，认知他人，乃至认知社会。在这个时期，要培养孩子的责任心，建立自信心，帮助孩子树立目标，帮助并鼓励孩子实现目标。让孩子懂得“人生无坦途，”面对挫折，要总结教训，树立大无畏精神。在生活、学习上，让孩子学会自主管理，树立“我能行，让我来”的自信心，这样会更有助于孩子自我价值感和自信心的确立。 把握孩子成长的启蒙期，家长引导、陪伴孩子学习，要想尽各种办法然孩子觉得学习是轻松、快乐的；培养孩子的正确学习态度，激发孩子的学习动力，找到孩子学习兴趣点，帮助孩子开发个人潜能。帮助孩子找到适合自己的学习方法，提高学习质量。孩子启蒙期要培养良好的个人行为习惯。家长要以身作则，做好示范作用。“习惯养得好，终身受其益；习惯养不好，终生受其累。”“人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。”对孩子的教育，要讲求艺术，赏识孩子、尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子都要把握赏识的度，不要急于求成，要做到理性，要正确地认识孩子，了解孩子。帮助孩子成为德才兼备的人。在孩子的人生道路上，父母是孩子的第一任老师家庭教育是整个教育的基石，也是第一位朋友。父母在培养孩子智商的同时，情商的培养更是至关重要。情商培养从家长做起，“家庭是培养情商的第一所学校”，父母要言传身教，帮助孩子养成良好的习惯，“习惯决定孩子的命运”。家庭教育方向不一致，容易让孩子迷失方向，不仅使教育力量抵消，家长威信受损，也容易使孩子的性格形成两面性，致使孩子的不合理欲望、坏习惯及错误得不到纠正，对孩子的健康成长是极为不利的。家庭教育和学校教育都应以孩子为教育主体，相互配合，形成教育合力。家校共育，总的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，享受教育给孩子带来的欢乐。由于家庭的千差万别，家长对子女教育的目标、成才的观念各不相同，因此家长对子女的教育理念和培养目标各不相同，而孩子的情况更是千差万别。家长要主动与老师沟通，了解孩子在学校的思想、学习表现，与老师保持一致，促进学校教育，配合老师解决孩子在家里养成的不良习惯。学校要求学生德、智、体、美、劳全面发展，家长要配合老师教育学生，弥补其不足，加强思想品德教育，提高学生道德水平。学校教育和家庭教育缺一不可，要形成一种好的教育合力，一种正能量。共同引导孩子成才，让孩子健康成长，成为有用之人。充分认识家校共建共育的重要性，提高教师和家长的合作共建教育意识，才能使教育的途径得以畅通，教育才能有成效。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充。“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无