初中化学鲁教版九年级上学期 第四单元第三节 氧气（II ）卷.doc

初中化学鲁教版九年级上学期 第四单元第三节 氧气（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共8题；共16分)1. （2分）下面是有关实验现象描述的一部分，正确的是 （ ） A . 将一块木炭在氧气中燃烧，产生黄色火焰B . 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，同时生成四氧化三铁.C . 红磷在空气中燃烧时产生大量白雾，同时放出大量的热D . 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体2. （2分）下列图示实验操作，正确的是（ ） A . 检查气密性B . 检验O2是否集满C . 收集H2D . 稀释浓H2SO43. （2分）下列关于物质燃烧现象的描述错误的是（ ） A . 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体B . 铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C . 红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，放热D . 木炭在空气中剧烈燃烧，发白光4. （2分）下列实验事实不能作为相应观点的证据是（ ） 选项实验事实观点A5g盐溶解在100g水中形成105g溶液质量守恒定律B氧化汞分解可得到汞和氧气分子是可分的C少量白糖加入水中，不久“消失”微粒是不断运动的D碘易溶于酒精，但在水中几乎不溶相同溶质在不同溶剂中溶解能力不同A . AB . BC . CD . D5. （2分）医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，下列说法错误的是（ ） A . 输氧时，a导管连接供给氧气的钢瓶B . 输氧时，该装置也能用来观测氧气输出的速率C . 实验室中将该装置装满水收集氧气时，气体从a导管进入D . 实验室中将该装置盛澄清石灰水时，气体从a导管进入可检验二氧化碳气体6. （2分）对下列物质燃烧现象的描述，正确的是（ ） A . 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰B . 木炭在氧气中燃烧发出白色火焰C . 红磷在氧气中燃烧产生大量白雾D . 镁带在空气中燃烧发出耀眼白光7. （2分）下列说法中正确的是（ ） A . 氢气在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧B . 二氧化碳通入紫色石蕊试液中，石蕊试液变红色C . 镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D . 木炭直接放入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光8. （2分）推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ） A . 分子是构成物质的微粒，则物质一定是由分子构成的B . 氧化物中一定含有氧元素，则含氧元素的物质一定是氧化物C . 单质是由同种元素组成，则由同种元素组成的物质一定是单质D . 两种元素组成的化合物，若金属元素显正价，则另一种非金属元素一定显负价二、 填空题 (共3题；共10分)9. （4分）下列物质中，哪些是纯净物，哪些是混合物？（填序号） 氧气清新的空气冰水混合物过氧化氢溶液澄清的石灰水高锰酸钾制氧气的剩余固体海水二氧化碳五氧化二磷纯净物有_；混合物有：_10. （3分）某同学利用燃磷法测定空气中氧气含量，实验过程如图所示： （1）用图1实验测定守气中氧气的含量，若该实验没有达到实验目的，可能的原因之一是_。 （2）图1燃烧结束时，试管里剩余气体主要是_(填化学式)，根据实验可以推知该气体具有的化学性质是_(答一点出口可) （3）图1中，用酒精灯加热试管内的红磷使之燃烧，用该实验代替课本实验图2的优点是_。(答一点出口可) （4）该实验中的红磷_(填“能”获“不能”)用铁来代替。 11. （3分）AG是初中化学常见的物质，其转化关系如下图所示。其中，A是一种紫黑色固体；B和G均是黑色固体，B和F的溶液混合后也能产生D；J能用于光合作用。 （1）F的化学式 _，B在反应的作用_，在反应前后本身的_和化学性质保持不变。 （2）A加热反应的化学式表达式为_，属于_反应；G和D反应的化学式表达式为_，属于_反应； （3）写出J在日常生活中的一种应用_。 三、 实验探究题 (共1题；共8分)12. （8分）田园中学社团开放日，化学社的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究： （1）写出标号仪器的名称：a_ b_（2）实验室制取氧气时，可选用的发生装置是_（填写字母代号，下同） 实验室制取二氧化碳气体时，发生反应的化学反应方程式为_收集二氧化碳的装置是_，其验满方法是_（3）如图E所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是_ （4）若装置A中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不宜采取的措施有_（填序号） 用容积较小的锥形瓶将长颈漏斗换成注射器减慢液体的滴加速度加热反应物降低液体反应物的浓度（5）同学用图中A、F、G装置组合制取二氧化碳气体并验证相关性质F装置中现象是_；G中发生反应的化学反应方程式为_ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 单选题 (共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7