北京义教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷D卷 .doc

北京义教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷D卷 一、 单选题 (共14题；共28分)1. （2分）下列变化中属于化学变化的是（ ） A . 纸张燃烧B . 铜丝折弯C . 瓷碗破碎D . 汽油挥发2. （2分）如图所示的实验操作中正确的是（ ） A.加热液体B.撤离蒸发皿C.倾倒液体D.量取液体A . AB . BC . CD . D3. （2分）图l所示实验主要说明（ ）A . 分子很小B . 分子间有间隔C . 分子不断运动D . 分子可以分成原子4. （2分）使化学开始成为一门独立的学科，并奠定了近代化学基础的是（ ） A . 绿色化学概念的提出B . 冶铜、炼铁、制陶瓷、造纸、制黑火药等C . 发现元素周期律和编制元素周期表D . 原子论和分子学说的创立5. （2分）下图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是（ ） A . 氧气B . 二氧化碳C . 氮气D . 稀有气体6. （2分）如图表示在一定条件下发生的某化学反应，则下列说法正确的是（ ） A . 该反应属于化合反应B . 该反应不符合质量守恒定律C . 该反应前后元素的种类发生了改变D . 两种反应物均为化合物7. （2分）下列物质在氧气中剧烈燃烧，发白光的是（ ） A . 氢气B . 木炭C . 酒精D . 一氧化碳8. （2分）实验室中利用过氧化氢、水、高锰酸钾都可以获得氧气，其原因是（ ） A . 都属于氧化物B . 都含有氧气C . 都含有氧分子D . 都含有氧元素9. （2分）在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（ ） A . 碳+氧气 二氧化碳B . 石蜡+氧气 二氧化碳+水C . 氧化汞 汞+氧气D . 镁+氧气 氧化镁10. （2分）下列有关元素符号“Cu”表示的意义中错误的是（ ） A . 一个铜原子B . 一个铜元素C . 铜D . 铜元素11. （2分）某微粒的结构示意图为： ，下列有关该微粒的说法错误的是（ ） A . 该微粒的原子核内有17个质子B . 该微粒在化学反应中易得到去1个电子C . 该图表示的微粒是一种离子D . 该微粒的原子核外有3个电子层12. （2分）下列图象能正确反映相应实验的是（ ） 向氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸向一定量的碳酸钙固体中逐滴加入稀盐酸至过量一定温度时，将饱和的氯化钠溶液恒温蒸发至有晶体析出将足量的金属镁片和锌片分别与等质量的相同质量分数的稀硫酸混合A . B . C . D . 13. （2分）我国稀土元素储量世界第一，铕是一种稀土元素，下列说法正确的是（ ） A . 铕原子内含有152个质子B . 铕原子相对原子质量为152.0gC . 铕元素为非金属元素D . 铕原子核内有89个中子14. （2分）等质量的下列金属所含的原子个数最少的是（ ） A . MgB . AlC . ZnD . Fe二、 填空题 (共4题；共10分)15. （4分）填写下列化学式中数字“2”的意义： H2O_；2Ca_；2H2_；2N_；SO42-_。16. （3分）根据下图回答问题。 实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是_，选用的发生装置是_（填序号）17. （1分）洗涤仪器判断是否刷净的标准是既不_，也不_。 18. （2分）微粒观是化学基本观念的重要组成部分，也是化学基本观念中最基础的部分，从微观视角认识和考察物质世界是学习化学应掌握的重要思维方法 （1）请从“构成物质微粒”的角度对下列物质进行分类：氢气、金刚石、氯化镁、水、铝、氯化钠、铁、二氧化碳、碳酸钠 由原子构成的物质：_；_；_（2）从宏观和微观的角度将有关物质组成的图示补充完整_ （3）从定量（宏观、微观）的角度对化学反应2H2+O2 2H2O进行描述（各答出一项即可）： 宏观_；微观_三、 实验题 (共4题；共10分)19. （2分）对空气中氧气含量测定的再认识。 图1 图2 图3 （1）（经典赏析）用图1装置测定空气中氧气含量的科学家是_。 （2）该实验中选择汞为实验药品，把它放在密闭的容器里连续加热12天，发现一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少 ，对应观察到的现象为_。 （3）该实验中使用汞的缺点是_。 A . 汞有毒，实验过程中不安全B . 汞为液态，在汞槽中起到液封作用C . 生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气D . 实验时间太长（4）（实验回顾）图2是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。 写出红磷燃烧的文字表达式：_。实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶中。用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。对该实验认识正确的是_。A红磷燃烧产生大量白色的烟雾B红磷的用量不足会导致测定氧气体积含量偏大C红磷燃烧以后，须冷却到室温方可打开止水夹D该实验可说明氮气难溶于水（5）（问题提出）某小组同学多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于理论值。经查阅资料知： 燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测得结果与理论值相差较大。（实验改进）根据铁丝在空气中生锈的原理（铁与氧气和水发生反应生成铁锈）设计如图3实验装置，再次测定空气中氧气含量，装置中的食盐水和活性炭会加速铁生锈。测得实验数据如表：测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积体积/mL8005451260根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气体积分数是_。（消耗的水的体积忽略不计，计算结果精确到01%）。实验反思：从原理的角度分析，与红磷燃烧法相比，用铁丝生锈法测定空气中氧气含量的优点是_。（6）（经典再识）科学家选择汞作为药品也有优点：汞的沸点为3566，加热时源源不断气化的汞原子和空气中的氧分子发生的反应属于气相反应，反应可以达到完全，因此汞_（填“能”或“不能”）将密闭容器内的氧气几乎耗尽！ 20. （2分）在学习“分子和原子”时，教师演示了右图所示实验： 向烧杯A中加入20mL蒸馏水，再滴入56滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察到溶液是无色的。向烧杯B中加入10mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯，几分钟后观察到A烧杯中的溶液变红。（1）提出问题A烧杯中的溶液为什么变红？ 进行假设假设1：浓氨水中的微粒从B烧杯中运动到A烧杯中，使其变红。假设2：_。（2）设计实验请设计一个实验方案来验证“假设1”是成立的。 假设实验操作实验现象结论假设1_假设1成立得出结论通过以上实验探究，说明了_。交流与讨论能说明以上实验结论的实例还有_举一例即可）。21. （2分）某化学实验小组需制备O2并进行O2部分性质实验，结合以下装置，回答下列问题： （1）仪器的名称_，仪器的用途_； （2）甲同学利用氯酸钾和二氧化锰制备氧气，其发生装置应选用上述装置中的_（填装置对应的字母），收集氧气的方法是_（只填一种）； （3）乙同学提出可用过氧化氢和二氧化锰制备氧气，本着废物利用的原则，可以从甲同学制备氧气后剩余的固体中提取二氧化锰，则提取二氧化锰的操作步骤依次为：溶解、过滤、洗涤、干燥，其中步骤比多使用了一种玻璃仪器，该仪器名称是_，请写出乙同学制取氧气的文字表达式：_。 （4）丙同学欲用少量的高锰酸钾和氯酸钾制取较多量氧气，你认为是否可行_（填“可行”或“不可行”），请说明理由：_。 （5）丁同学将硫粉置于收集到的氧气中燃烧，可观察到发出_（填火焰颜色）火焰，其燃烧产物是_（填化学式），它是形成酸雨的主要原因。 22. （4分）如图是实验室制取氧气的一些装置。 请据图回答有关问题：（1）写出标序号仪器的名称：a_；b_。 （2）用A装置制取氧气的化学方程式是_，可选择的收集装置是_。实验室在制取氧气时，连接好仪器装置，在装入药品前要检查装置的_。 （3）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置。实验时，打开分液漏斗活塞，通入氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴，伸入塑料瓶内，并对准导管口正上方，一会后可看到铁丝燃烧起来。这样改进后的优点有_（填序号）。 A氧气无需提前制备和收集，操作更方便B塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，实验更安全C装置集氧气的制取和性质的验证于一体，实验更优化四、 简答题 (共2题；共10分)23. （5分）请设计实验，证明蜡烛在空气中的燃烧产物是水和二氧化碳。(简要写出操作、现象和对应的结论)_。 24. （5分）化学反应遵守质量守恒定律的原因是什么？_第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选题 (共14题；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11