六下unit1partA Lets learn.doc

Step 1 Warming up1GreetingsHello,boysandgirls.HappyNewYear.Andnicetoseeyouagain.Howareyou?Now,afteraterm,Ithinkyouknowmuchbetteraboutyourteachers.Whosyoumusicteacher?Whatshe/shelike?引导学生用学过的形容词thin,short,tall,old,young,funny,strong,kind来描述这位老师。当问到学生WhosyourEnglishteacher?时，根据学生的回答Shestall.2.教师播放歌曲My small cat，学生先静听感受旋律，教师适当解释学生不理解的单词。然后师生跟着音乐学唱，最后一起合唱。Step 2 PresentationStep 1: Lets learn1师出示测身高与体重的量器，提问学生：HowtallamI,doyouknow?Guess?帮助学生用句型Areyoucmtall?来猜。师用up和down帮助学生猜出确切的数字。2师请出猜中自己身高的学生，问：Howtallareyou?帮助他/她测量身高，引导该学生说：Imcmtall。然后师说：istallerthanme.或Imtallerthan来结束该游戏。 3板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子：Aistall.BistallerthanA.C istallerthanB.DistallerthanC.然后板书并领读tall-taller。4.师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说：Yourestrong.He isstrongerthanyou.并板书领读strong-stronger6.Mymotheris44,Myfatheris46.Heisolderthanher.Myauntisyoungerthanmyfather,butsheisolderthanmymother.Howoldisshe?然后板书oldolder和young-younger,让学生回答问题。7放Letslearn部分的录音，学生听录音跟读。8. Letsplay师贴出4-5个学生图像，描述各人情况，发指令：Lineupfromyoungertoolder.Lineupfromshortertoshorter.9.Do a survey and reportStep 3 Consolidation1、 学生之间互相询问对方的身高。A：How tall are you?B：I am.metres2、做同步导学的配套练习。Step 4 Summary师生共同总结学过的词组和句型older-youngertaller-shorterlonger-shorterHow tall are you?Im 1.61 meters.Step 5 Homework1、 背诵并抄写本课时的四会单词，一个两行，译一个。2、 背诵句子，下节课抽背。3、调查自己家庭成员的身高，下一节课汇报。板书设计Unit 4 How tall are you?The 1st lesson Lets learntall-taller short-shorter lo