高考一轮复习物理备考全辅导.doc

高考一轮复习物理备考全辅导一、力学一轮复习备考全辅导物体的受力分析是解大多数物理题的前提，如何做到受力分析不出错？答：(一)要注意受力分析的顺序：先找重力，再找接触力（弹力、摩擦力），最后分析其他力（电磁力、浮力等）(二)受力分析的三个判断依据：（1）从力的概念判断，寻找对应的施力物；（2）从力的性质判断，寻找产生的原因；（3）从力的效果判断，寻找是否产生形变或改变运动状态（是静止，匀速运动还是有加速度）(三)受力分析的方法：（1）隔离法和整体法：（2）假设法：（3）注意要点： 研究对象的受力图，通常只画出根据性质命名的力 区分内力和外力，对几个物体的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现 在难以确定物体的某些受力情况时，可先根据（或确定）物体的运动状态，再运用平衡条件或牛顿运动定律判定未知力怎样根据物体平衡条件，确定共点力问题中未知力的方向？答：在大量的三力体（杆）物体的平衡问题中，最常见的是已知两个力，求第三个未知力解决这类问题时，首先作两个已知力的示意图，让这两个力的作用线或它的反向延长线相交，则该物体所受的第三个力（即未知力）的作用线必定通过上述两个已知力的作用线的交点，然后根据几何关系确定该力的方向（夹角），最后可采用力的合成、力的分解、拉密定理、正交分解等数学方法求解如何理顺力与运动的关系？竖直上抛运动自由落体运动F0F与v0在同一直线上F与v0成一夹角匀变速直线运动匀变速曲线运动平抛运动恒力FF=0匀速直线运动运动力牛顿运动定律变速直线运动简谐运动匀速圆周运动F的大小与相对于平衡位置的位移成正比，方向与位移相反F的大小不变，方向总与速度垂直F的方向始终与v0在同一直线上变力F答：力和运动是高中物理的重点内容，也是高考命题的热点复习本部分抓住运动和力的关系，以力和运动关系为主线可以抓住问题的本质，如物体怎么运动，取决于它的初始状态和受力情况牛顿运动定律揭示了力和运动的关系，关系如下表所示：处理动力学问题的一般思路和步骤是：领会问题的情景，在问题给出的信息中，提取有用信息，构建出正确的物理模型；合理选择研究对象；分析研究对象的受力情况和运动情况；正确建立坐标系；运用牛顿运动定律和运动学的规律列式求解竖直面上的圆周运动的临界条件往往弄不明白，请归纳总结一下?答：竖直面上变速圆周运动，可归纳为线吊小球、杆连小球、壳外小球型 模型共同点不同点线吊小球（1）只受重力和弹力作用；（2）只有重力做功，因而机械能守恒（1）小球所受弹力指向圆心；（2）若刚能通过圆周的最高点A，则 、 ；（3）若到达最高点前在某点离开圆周，则该点对应于绳的张力T=0，以后改做斜抛运动杆连小球（1）小球所受弹力方向可以指向圆心或离开圆心；（2）如刚能通过圆周最高点A，则；（3）只可能做圆周运动，不可能做抛体运动壳外小球（1）小球所受弹力方向离开壳面；（2）如刚能通过壳的最高点A，则；（3）如到达某点后离开壳面，该点对应于对壳面的弹力N=0，以后改做斜下抛运动解答天体运动问题有什么巧法？答：作为中学唯一涉及并用于讨论天体运动问题的万有引力定律，是高考的一个重点内容解决这类问题的基本思路有两条思路一：在地球表面及其附近，若忽略地球的自转效应，可近视认为物体的重力与所受的万有引力大小相等，即利用这一思路，我们可推出“黄金代换式”思路二：由万有引力提供天体作圆周运动的向心力，据牛顿第二定律，得根据问题的特点条件，灵活选用的相应的公式进行分析求解动量与能量是高考的重点，难点，热点，是每年高考常出现的压轴题目，怎样解答此类问题？答：用动量的观点和能量的观点解决力学问题，是我们的首选特别是对于变力作用或曲线运动问题，不涉及运动过程的细节，不涉及加速度，更显示出这两大观点的优越性动量观点包括：动量定理、动量守恒定律，能量观点包括：动能定理、机械能守恒定律、能量转化与守恒定律（或功能关系）其中功和能的关系又包含：合外力做功与物体动能的关系即动能定理、重力做功与重力势能的关系、电场力做功与电势能的关系、重力弹力之外的力做功与机械能转化的关系、滑动摩擦力做功与产生内能的关系此类问题的基本解题方法：(一)分步法（又叫拆解法或程序法）：即要将复杂的物理过程分解为几步简单的过程，分析其符合什么样的物理规律再分别列式求解这样将一个复杂的问题分解为二三个简单的问题去解决，就化解了题目的难度(二)全程法（又叫综合法）：所研究的对象运动细节复杂，但从整个过程去分析考虑问题，选用适合整个过程的物理规律，如两大守恒定律或两大定理或功能关系，就可以很方便的解决问题(三)等效法（又叫类比法）：所给的物理情境比较新颖，但可以把它和熟悉的物理模型进行类比，把它等效成我们熟知的情境，方便的解决问题(四)假设法：判断未知情境时，可以先假设其结论成立，推出与已知条件或推论相一致或相反的结果，证明其假设是否成立，从而解决物理问题机械波备考策略：1、重点是波动图像的意义及应用：由波动图像直接判断波上各点的振动情况和波速、波长、周期、频率等由质点的振动情况判断波的传播情况振动图像和波动图像的综合应用2、注意掌握机械波的特点，特别是波的干涉和衍射现象实际应用中声音的一些特点和应用3、近年新教材中增加的内容也不可忽视，如声波的多普勒效应和共鸣要引起足够的重视二、电学一轮复习备考全辅导1怎样分析判断电路故障？答：(一)首先，我们得清楚电路故障的特点： 断路特点：断路部分电路中电流为零，而电压不为零因此，若外电路中某两点间电压不为零，则两点间有断点，而这两点与电源联接部分无断点短路特点：表现为有电流而某元件两端电压为零(二)故障分析方法通常有仪器检测法和分析判断法： 仪器检测法：仪器：电压表测串联电路；电流表测并联电路；欧姆表测某部分电阻优先考虑使用电压表电压表检测：条件电源与外电路接通方法和程序：A、测电源两端电压B、测各部分电压欧姆表检测：条件电源与外电路断开方法：用欧姆表与各部分并接分析判断法：根据题给现象或直接分析判断，或作相应假设后分析应该出现的现象，然后与实际情况相对比，由对比结果再确定故障点或故障类型 d c c b A f e V da ab 图1例1在“用电流表和电压表测电源电动势和内电阻”的实验时，由于混进一根内部断开的导线，所以当他闭合开关S后发现两个电表的指针均不偏转(开关接触良好)： 由以上情况可以判定，在图1中的aa、bb、cc、dd、be、fd六条导线中，其内部肯定设有断开的导线是_；进而，该同学用多用电表电压档测量ab两点间的电压，读数为15V，由此可以断定，内部断开的导线可能是_；接着，该同学在此电路中至少再进行_次测量，便可确定内部断开的导 线是哪一根答案：CC、be、fd;aa、bb;1按照上述方法，试试吧!2在电学实验中，怎样设计实验电路？答：实验电路可分为两部分：供电电路和测量电路设计时可分开进行，思路会更清楚，问题也会显得更简单首先根据问题给定的电源和滑动变阻器选择供电电路是采用分压器电路还是限流电路；测量电路的设计要复杂一些，涉及到仪表的量程和测量精度、电表内阻对测量误差的影响等因素，有时还涉及到电表的选择我们要根据实验具体要求、测量仪表来选择设计测量电路举个例子来说明一下：器材(代号)规 格待测电压表V1标准电压表V2电流表A滑动变阻器R稳压电源E电键S、导线若干量程在2327V之间，内阻r1=250k量程2V，内阻r2=20k量程3A，内阻r3=001总阻值1k30V，内阻很小例2从下表中选出适当的实验器材，设计一电路来测量一个刻度盘总共有10个小格、且刻度均匀、但量程未准确确定的电压表V1的量程V1m要求方法简捷，有尽可能高的精度，并能测出多组数据 在左上框中画出电路图，标明所用器 材代号；若选测数据中的一组来计算V1的量程U1m，则所用表达式为U1m=_，式中各字母代表的是_ R S R S (a) 图2 (b)V1 A V1 V1 V2 V2 (a) (b) (c) 图3解析：电源电路如图2(a)、(b)，若选2(a)，则R的总电阻(1k)与实验电路总阻值(至少r1=250k)相差太大，R阻值的调整几乎对电路无影响，不能改变电压表示数，且路端电压(近似30V)大于U1m故选2(b)实验电路可能连接如图3(a)(b)(c)：对(a)，U1=Ir1原理上可行，但实际是I1m=U1m/r1=10810-5A=108A，如此小的电流A根本就显示不出故2(a)不适用 对3(b)，V2满偏时V1未偏过一格(23V以上)，无法测定，故不行(若U2m接近U1m，则此法最简捷) 对3(c)，设V1每格示数为U0，某次测量V2示数为U2，V1偏过N格，则有NU0/r1=U2/r2例如：U2=1V，则U1=NU0=r1U2/r2=125V，即0U22V时，0U125V，可行且有U1m=10U0=r1U2/R2N=125U2/N*此实验中A不能使用V1、V2只能用比较法，而比较法接线法也只有图3(b)(c)，别无他法3怎样选择供电电路中滑动变阻器的接法？答：(一)供电电路分两种：分压器电路和限流电路分压、限流接法的特点比较如表：连接方式对比项目 电 路 图分 压 式R0 B P A R E S限 流 式 R0E S A P R负载R0上电压变化范围0E(电源内阻r不计)(电源内阻r不计)负载R0上电流变化范围 全电路消耗的总功率P=EI E(IR0+IRBP)EIR0(较分压式电路节能)(二)使用条件和选择原则： 分压器电路的使用条件当R0R，且实验要求电压变化范围较大或要求测量多组数据时；电源电动势较大，尽管R也较大，但总电流大于负载额定电流或大于所给电表量程时；要求实验电路的电压或电流从零开始可连续调节时限流器电路的使用条件用较大阻值R控制较小电阻R0，且在负载和电表均安全的前提下；在安全性、准确性相同的前提下，为了节能，应优先考虑限流电路例3图4为伏安法测量一个定值电阻的阻值的实验所需器材实物图，器材规格如下： 待测电阻 S图4 A待测电阻Rx(约100) B直流毫安表(量程010mA，内阻50) C直流电压表(量程03V，内阻5k)D直流电源(输出电压4V，内阻可不计)E滑动变阻器(阻值015，允许最大电流1A)F电键一个，导线若干条 Rx A V图5根据器材的规格和实验要求，在实物图上连线解析：Rx/RA=2 RB/Rx=50 故采用安培表外接法；若滑动变阻器采用限流器接法，则电路中最小电流Imin=4/165A=24mA大于直流电流表量程，采用分压器接法如图5所示4带电粒子在磁场中的运动问题有什么好的思路？0 B f vv f 0 A 图6答：(一)先熟练掌握带电粒子在匀强磁场中只受洛仑兹力作用的运动规律 运动性质：vB时，粒子做匀速直线运动；vB时，粒子做匀速圆周运动匀速圆周运动的四个基本公式：A 向心力：Bqv=mv2/R；B 轨道半径：C 周期、频率和角速度：D 动能： T、f、只与B和q/m有关，与R、v无关q/m相同的粒子在同一磁场B中，T、f、相同(二)解题思路中的关键：匀速圆周运动中的三个确定(图6) 圆心O：总是位于粒子在不同位置的两点A、B处所受洛仑兹力f作用线的交点上或弦AB的中垂线OO与任一个洛仑兹力f作用线的交点上；半径R：物理方法；几何方法一般由三角计算来确定圆心角与时间t：粒子的速度偏向角等于回旋角，并等于弦AB与切线的夹角(弦切角)的2倍，且有5求电磁感应中通过导体的电量和产生的热量时应注意什么？答：通过导体的电量与通电时间相关，因此对应的感应电动势是平均感应电动势，因为只有平均感应电动势才与一段时间相关联；由而求焦耳热时则一定要用电流的有效值，因为电流的热效应与有效值相对应使用时这两个对应关系千万不能用错并且注意：焦耳定律Q=I2Rt适用于任何情况下、任何电路中求焦耳热，而只有在纯电阻电路中才成立三、热光原一轮复习备考全辅导布朗运动是谁的运动？答：悬浮的颗粒不停地做无规则运动，这种运动就叫做布朗运动颗粒有大有小，较小的颗粒运动较剧烈，较大的较缓慢微粒小受到分子撞击的次数少，受力不易，它的本身质量又小，会产生较大的加速度，所以小颗粒运动的较显著温度升高，水分子运动加剧，水分子对小颗粒的撞击更频繁，所以运动更激烈由此可见，布朗运动的剧烈程度只是反映了分子运动的剧烈程度所以布朗运动不是分子的运动，而是悬浮颗粒的运动分子间作用力及其变化特点是什么？两个分子在相互靠近的过程中，分子力做功情况及分子势能变化是怎样的？答：（）分子间同时存在着相互作用的引力和斥力，引力和斥力都随距离的增大而减小，且斥力比引力变化得快分子间作用力为引力和斥力的合力分子间作用力的大小与分子间距离有关，当分子间距离r=r0时，引力与斥力相等，分子间作用力表现为零；当分子间距离rr0时，引力大于斥力，分子间作用力表现为引力；当分子间距离r高波动理论波长长短同种介质的折射率小大实验测定同种介质中的光速快慢同种介质中的偏向角小大折射定律 干涉条纹的宽度宽窄同种金属光电效应规律光电子最大初动能小大6 光的波粒二象性是不是折衷主义？答：对于光的本性的认识，历史上发生过两次否定第一次是波动说取代微粒说，但是第地当光电效应等现象发现以后，并没有取消波动说，而是提出波粒二象性第一次，波动说与微粒说是不相容的，光的干涉、衍射现象的发现及光速的测定，证明光的微粒说是错误的波动说能解释包括微粒说可以解释的一切光现象，使微粒说没有再存在的理由第二次的情况不同，光子说与电磁说均可以解释一些某些实验，但又不能被完全取代，所以都有存在的理由，而且光子说作为电磁波说的对立面理论提出来是相容的由此可见，光的波粒二象性不是互相对立的实验现象的折衷，也不是理论上的权宜之计，而是对光的本性的科学概括7 原子能量为什么是负值？跃迁过程中，电子动能、原子势能和原子能量有什么变化规律？答：（）电子绕核的动能：核外电子绕核做匀速圆周运动，原子核与电子间的静电力充当电子做圆周运动的向心力，即，所以（）原子的电势能：在原子中，由于原子核与核外电子间库仑引力的作用而具有电势能，电势能属于相互作用的系统原子由库仑力所做的功与电势能的关系可知：电子绕核运动的轨道半径减小时，库仑引力做正功，原子的电势能减小；反之，电子绕核运动轨道半径增大时，库仑引力做负功，原子的电势能增加通常取无穷远外的势能为零，则原子的电势能应为负值，即（）原子的能量：原子的内部能量由核外电子的动能和原子的电势能构成，即，这里能量出现值是由于把无穷远处的势能定为零8光子和电子都能使原子发生能极跃迁，这两种跃迁有什么不同？答：（）光子使原子能级跃迁根据玻尔原子理论中的频率假设可知：原子从一个定态（设能量为E1）跃迁到另一个定态（设能量为E2）时，它辐射或吸收一定频率的光子，光子的能量由灾两个定态的能级差决定，即：，而光子的能量也不一份一份的，每一份光子的能量均不可“分裂”因此，原子吸收和光子只有满足时，才能使原子吸收光子的能量（）向高能级跃迁也就是说，要用光子使原子受激发，就必须使光子的能量（）等于两能级的能量差（），光子能量（）大于或小于这个值（），都不能使原子跃迁有一种特例：如果光子能量大于或等于原子的电离能，也可以发生跃迁（电离也可以理解为一种跃迁）（）电子使原子能级跃迁电子与光子不同，电子的能量不是一份一份的，只要入射电子的能量大于或等于两能级的能量差值（），均可使原子发生能级跃迁9有质量亏损的核反应前后质量还守恒吗？质能方程是否告诉我们质量和能量可以互相转化？答：质量守恒是自然界普遍适用的规律之一核反应前后，反应物的质量和生成物的质量相等，系统总质量保持不变所谓的质量亏损，是指反应后的静止质量减少，减少的静止质量转化为运动质量，这部分的运动质量具有相应的能量所谓质量守恒是指反应前的静止质量与反应后静止质量与运动质量相等质能方程提示了物质的质量和能量的不可分割联系，从而深刻地反映了物质与运动的不可分割性反映出物体的质量变化了，其能量也同时发生变化，而用这种变化在数值上成线性关系凡是质量为m的物质，必然联系着的能量但并不是切下了质量的物质就获得了的能量，因为这时能量蕴藏在物质的内部，只有在原子核发生变化引起质量亏损时，才能释放出有实际应用价值的能量四、物理实验一轮复习备考全辅导近年由于具有自主命题权的省市不断增加，而各地的命题都尽可能体现出各地的教学特色和特点，因此高考试题可谓五彩缤纷、异彩纷呈综观各地的实验试题，每份试卷几乎都考查了电学实验，这充分体现了电学实验在高考实验考查中的地位，下面根据考生常遇到问题结合例题谈一下电学实验的复习要点1电学实验中对实验器材和实验电路选择一直是高考的重点、难点，有什么好的复习方法？答：对实验器材的性质、特点（包括量程、刻度、结构等）的了解是顺利完成电学实验的前提，因此，对实验器材的选择一直是电学实验命题的热点电学实验器材包括：电压表、电流表、电阻箱、多用电表的挡位、滑动变阻器等，选择器材主要是从器材的量程、允许通过的电流或所加的电压、测量的准确程度（或从减小误差的角度）、器材的安全使用、操作的方便、实验目的的达到等方面考虑例1现有一块59C2型的小量程电流表G（表头），满偏电流为50A，内阻约为800850，把它改装成1mA、10mA的两量程电流表可供选择的器材有：滑动变阻器R1，最大阻值20；滑动变阻器R2，最大阻值100k 电阻箱R，最大阻值9999定值电阻R0，阻值1k； 电池E1，电动势15V；电池E2，电动势30V；电池E3，电动势45V；（所有电池内阻均不计）标准电流表A，满偏电流15mA；单刀单掷开关S1和S2，单刀双掷开关S3，电阻丝及导线若干图7图8图9（1）采用如图7所示电路测量表头的内阻，为提高测量精确度，选用的滑动变阻器为 ；选用的电池为 （2）将G改装成两量程电流表现有两种备选电路，如图8和图9所示图 为合理电路，另一电路不合理的理由是 _（3）将改装后的电流表与标准电流表逐格进行核对（仅核对1mA量程），画出所用电路图，图中待核对的电流表符号用来表示 解析：根据半偏法测电表内阻的原理，当小量程电流表G满偏时滑动变阻器R的阻值调节得越大，测得小量程电流表G内阻的误差越小；而要小量程电流表G满偏时滑动变阻器R的阻值调节得越大，则电源电动势也是越大，故滑动变阻器选R2（或最大阻值100K），电池选E2（或电动势45V）选择改装后电流表电路图，必须首先考虑电路的安全和可靠，比较两电路可见：图9电路在通电状态下，更换量程会造成两分流电阻都未并联在表头两端，以致流过表头的电流超过其满偏电流而损坏，故图8较为合理图11要将改装后的电流表与标准电流表逐格进行核对，则改装后的电流表应与标准电流表串联，而电流必须从零到量程间变化，所以滑动变阻器应采用分压式接法，且滑动变阻器选R1；又由于量程为1mA，所以电路中要接入一个保护电阻R0，电路图如图11所示二对分压式电路和实物连线是不少考生易犯错的地方，该如何解决？答：电路设计一直是电学实验考试的热点和重点，在近年所考的电路设计实验中，对滑动变阻器控制电路的考查，以分压式接法居多，尤其是与分压式电路相对的实物连线，所以对如何选择滑动变阻器，滑动变阻器的分压与限流的接法依据是什么，这些道理上一定要搞清楚然后才能谈得上对这些实验原理或理论的灵活运用例2用以下器材测量一待测电阻Rx的阻值（9001000）：图12电源E，具有一定内阻，电动势约为90V；电压表V1，量程为15V，内阻r1750；电压表V2，量程为5V，内阻r22500；滑线变阻器R，最大阻值约为100；单刀单掷开关K，导线若干（1）测量中要求电压表的读数不小于其量程的，试画出测量电阻Rx的一种实验电路原理图（原理图中的元件要用题图中相应的英文字母标注）（2）根据你所画的电路原理图在题给的实物图12上画出连线（3）若电压表V1的读数用U1表示，电压表V2的读数用U2表示，则由已知量和测得量表示Rx的公式为Rx_ 图13解析：（1）由于没有电流表，所以两电压表中，一个与待测电路串联，用于测量流过的Rx电流；另一个与被测电阻并联，用于测量Rx两端的电压又由于Rx的值比滑线变阻器R 的值大很多，由前面分析测量电路中应串联一电压表而电压表内阻也比滑线变阻器R 大得多，所以若采用限流式接法，则电压调节范围小，计算表明电压表都易超过量程，因此滑线变阻器应采用分压式接法电路原理图如图13所示（2）对实物连线，先在电路图上标出电流的方向和电表的正负极，然后在实物图中先串联电学元器件，再并联上电学元器件，连线时导线不能相交实物连线如