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文档简介

七变色龙潮南区陈禾陂学校 许瑞铭教学目标：知识目标：理解新词，并能用“绘声绘色”、“名副其实”造句。能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标：凭借课文中具体的语言文字，了解变色龙的特点，增强保护动物的意识。教学重点、难点：理解新词，并能用“绘声绘色”、“名副其实”造句。凭借课文中具体的语言文字，了解变色龙的外形特点和其生活习性等。学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。教学准备：1变色龙的图片。2变色龙的资料。一复习导入课文第一部分主要讲了什么？第二、三部分呢？二细读课文1、第二部分“我们”细细端详着变色龙。什么叫“端详”？给它找一个近义词。默读课文看看作者是从哪几个方面来“端详”变色龙的？2、外形特点、捕获食物、会变色3小组学习：读读9自然段，把你最感兴趣的一方面读好。第9自然段，指名读，说说作者是按怎样的顺序来向大家介绍变色龙的外形的。头、嘴、眼、身躯、背部、腹部、脚、尾巴变色龙的这些局部各有什么特点？请在相应的词语下面标上小圆点。根据幻灯片，依照从头到脚的顺序介绍变色龙，填空。4、感悟课文第十到十二自然段自读课文，说说在这些自然段中了解到变色龙哪些知识。理解局部词语：迟钝、窥探、绘声绘色、迅雷不和掩耳之势、刹那间等体会变色龙捕获食物的速度快。练习朗读，注意重点词的朗读。使用“绘声绘色”造句。5、变色龙真的会变色吗？齐读14自然段。朋加沙实验了几次？从哪些词语看出？找到表示颜色的词语（香蕉叶色、绿色、棕色、浅灰色）课文中用了哪些表示变的词语？（变成、变为、变为）为了帮助同学们更直观地体会变色龙会变色这一特点，老师准备了几幅图片。看到这样的景象可以用一个词语形容，用“名副其实”造句。6、学习了课文第二部分，对我们观察小动物有什么启发？总结描写动物的方法：仔细观察，抓住其特点来写，注意按一定顺序来写。7、老师送给大家一句格言：“观察，观察，再观察。巴浦洛夫”8、齐读课文第三局部放回变色龙，是为什么？又使你想到了什么？那我们应该怎样对待像变色龙这样的小动物。三课堂小结：本文通过记叙我们在非洲发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙的特点，并提醒人们保护动物。四安排作业1.小练笔：仔细观察你喜欢的小动物，灵活运用所学到的观察、表达方法，写一篇关于
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