语文人教版八年级下册11敬畏自然.docx

敬畏自然教学设计教学目标：1.课前预习，查字典，疏通字词，培养自学能力。2. 读课文、抓关键句、理思路、明主旨，锻炼思维能力。3.通过诵读，学习作者语言。4.了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。教学重难点：理解作者所说的“敬畏自然”的内涵；培养探究性阅读能力。导入：所有自然界里的奇迹，是大自然创造的，人类也有卓越的成就，我应该如何看待他们之间的关系呢？让我们一起走进敬畏自然一课，与文章、与作者对话，倾听作者睿智的谈论。一、初读课文，自主学习1.走进作家作品作者严春友国籍中国时代当代评价北京师范大学哲学与社会学学院教授、博士生导师。从事西方哲学史、现代西方哲学、西方政治思想史、美学等课程的教学工作。 入选1998年中国散文排行榜。代表作文化全息论精神之谜2. 文体常识议论性散文定义议论性散文不同于抒情性散文，也不同于一般的议论文。特点这种文体主要使用议论这种表达方式，内容是议论性的，通篇有论述的理路，有论点有论据有论证，但是它有一个显著的特色就是富有文学色彩。语言讲究形象的语言，文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。3.速读课文，运用圈点勾画的方式，独自完成下面的字词练习。（1）给下列加点的字注音。鲲鹏(kn)蓬蒿（ho）狼藉（j）咫尺（zh） 深邃（su）混淆（xio）呐喊（n） 挖掘（ju） 斥鷃（yn） 相形见绌（ch） 美味佳肴（yo）（2）结合课文注释，据义填词蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。 咫尺：(书)比喻距离很近。狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 呐喊：大声喊叫助威。精巧：精细巧妙。 佳肴：精美的菜肴。自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。二、范读课文，整体感知1、找出文中表达作者观点的关键语句。2、探究题旨：怎样理解“敬畏自然”的内涵？ 探究导航： （1）“敬畏”的含义是什么？ 明确：敬重、畏惧 （2）“敬重自然”意味着应该怎样对待自然？ 明确：就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义。自然界的奥妙是无穷无尽的，自然界的一切事物的生成，包括人类的生成，实在太神奇了，承认人类自身也是自然的一个组成部分，人类的智慧、人类的创造是无法与大自然相比的。 (3)为什么要“畏惧自然”？ 明确：现代人的“畏惧自然”与原始人对大自然的畏惧是不同的。可以从“爱护自然”一语中探得它的含义。破坏大自然，必然遭到大自然的惩罚。大自然的处罚是无情的，是令人畏惧的。 (4)“畏惧自然”是不是意味着无所作为？应该怎样正确对待自然？ 明确：不是这样。人类应该调整自己与大自然的关系，不应该与它对立起来，自然界不是人类征服的对象，人类应该与大自然求得和谐的发展，在改造自然、利用自然的过程中，要使自然界更美好，从而使人类的生存更为美好。三、理清思路，总结结构 ，小组合作方法：提取概括归纳整理分出层次 点拨：提取或概括出能表现作者观点的关键语句。 人类宣称“征服自然”，实在是自不量力的妄想。在大自然面前，人类的智慧没有理由过分自傲。 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌 人是自然的一部分，人与自然是一体的。人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系。 人类理应敬畏自然，爱护自然。 /文章思路：概括指出具体阐述得出结论 文章结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论） 具体分析如下： 引论：段（总说）人类宣称“征服自然”实在是自不量力的妄想。 历史：在自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童； 关系：人类只是大自然机体上普通的一部分； 智慧：人类的智慧之于自然的智慧，犹如一滴水之于大海。 本论： （分说）着重比较人类的智慧与大自然的智慧。 1阐明人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 人类的智慧在大自然面前，并不值得骄傲。（） （找出理由来，并读一读）原因：a.航天技术空间狭小；b.人类的认识史也是一部不断纠错的历史；c.矿坑也可能成为人类自掘的陷阱；d.在太空人看来，人类的智慧算不得什么。 大自然的智慧则是无与伦比的。（） 原因：a.大自然创造了宇宙的一切，创造了丰富多彩的生命，b.人类更是大自然的杰作,c.大自然能运用美的规律创造宇宙的一切。 2进一步阐述人类智慧与大自然智慧的关系。（ ） 人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧； 3从论智慧进而论述宇宙生命。（） 宇宙是有生命的，宇宙间的一切都是宇宙生命的构成部分，因此，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系。 结论：最后一段（总结）人类理应敬畏自然，爱护自然。 小结：文章从否定“征服自然”的口号开头，比较人类与大自然的智慧是一层，指出人类的智慧也就是大自然的智慧是进了一层，从论智慧到论宇宙生命，又进了一层。层层递进，最后水到渠成，得出“敬畏自然”的结论。四、拓展研究读着作者这精辟的论述，理性分析，你知道人们干了哪些“征服自然”的蠢事吗？（1） 毁