语文人教版九年级上册谈读书.doc

谈读书教学设计及反思【教学目标】 知识与能力目标： 1、积累词语及名言警句。 2、品析文中简练、警辟的语言。 3、学习文中运用对比论证、比喻论证、举例论证的论证方法。 过程与方法目标：朗读、讨论、合作的学习方式。 情感态度与价值观目标：认识读书的益处，培养学生热爱读书的美好情感。 【教学重点】：品析文中简练、精辟的语言。【教学难点】：学习文中运用对比论证、比喻论证、举例论证的论证方法。【教学方法】：讨论点拨法、品读感知法。 【教具准备】：多媒体课件。 【教学课时】：一课时。 【教学过程】：一、导入新课书籍是人类进步的阶梯。读书是人生一大要事，亦为人生一大乐事。“行万里路，读万卷书”。九年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。读书究竟有什么好处？书到底应该怎么读呢？我们一起来看看名家怎么说。二、检查预习1、作者简介(展示PPT课件)2、解决生字词。三、整体感知朗读课文。思考：本文的中心话题“读书”，围绕这一话题，谈了什么内容？ 我们已经从“读书是有益的”“读书是有方法的”“读书是有用的”这三个方面粗浅地理解了这篇文章。其实在这篇文章当中，还有很多细节值得我们去细细品味。四、朗读品味请学生朗读课文，其他学生在听朗读的过程中把你认为可以作为读书名言的句子标出来。五、句段品味本文堪称一本读书名言集锦，这些句子不仅透露出作者对问题冷静而透彻的观察，而且具有种种特殊的美感。请大家为本文编一本读书名言精评。（小组合作学习）例子：读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。运用排比的修辞方法，分别以“读书”“讨论”“作文”为例，论述了学以致用的观点，句式整齐，论证有力。(展示PPT)五、体验感受“读书足以怡情”，你认为对吗？你有过因读书而心情愉快的感受吗？请结合自己的读书经历举例谈谈。 六、课堂小结(展示PPT)七、教师寄语(展示PPT)王国维的一段话送给大家,让我们共勉：古今之成大事业、大学问者，必经三境界:“昨夜西风凋敝树， 独上高楼，望尽天涯路”此第一境；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”此第二境；“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”此第三境。 同学们，腹有诗书气自华，希望你们多读书，读好书，来开阔自己的视野，丰富自己的感情，提高自己的品味！附板书设计：谈读书培根读书有益：怡情傅彩长才读书有方：浅尝吞食全读摘要读书有用：成性格医缺陷 教学反思随笔，大都随作者的心意而写，也因此常常是思之所至，笔之所至，兴之所至，而少有拉开架势硬作的拘谨和造作。随笔的自由，全在于话题选择的多样，入文内容的广泛，以及文笔的灵活和洒脱。社会、人生，它无可不谈，而且谈得很随意：描述、议论、抒情，多种笔墨，挥洒自如，无拘无束，又不失结构的严谨。随笔的“随意”与“严谨”的统一，是胸中无真知灼见，笔下无“运斤”之力者，所不能为。培根的随笔，可谓随笔中的经典。黑格尔曾有过这样的评述：“他的著作虽然充满着最美妙、最聪明的言论，但是要理解其中的智慧，通常只需要付出很少的理性努力。因此他的话常常被人拿来当做格言。”(哲学史讲演录第4卷关于培根。)这一评价，当然也包括这篇谈读书。因此，在备课时，经过了素读和博览阶段：素读是指面对文章静静看，静静想。思考：学生最愿意从中学到什么。我又能教给学生什么?最后做出教学设计；博览是指查阅大量资料，寻找教学资源，我希望能让学生在今天的信息爆炸年代里，除能掌握议论文的学习方法以外，更能领悟读书的深厚意蕴，成为一个快乐的读书人!按照“理文脉理学脉理教脉”的思路，设计了文章的教学目标，明确全文以围绕着“读书”这个中心议题展开论述，水到渠成，顺理成章地得出“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格”。“头脑中凡有缺陷，皆有特药可医”的结论。最喜欢叶圣陶老先生的一句话：教是为了不教，提倡学生的自主学习，教给学生终身受用的方法。今天的学生将成为明天的祖国栋梁，在他们离开校园之后，他将如何读书学习呢?于是，希望在这节课内自读课上，以学法指导为主，上成为学生终身受用的课!我认为学法指导就是在整个教学过程中，在教师的指导下，教学中始终以学生为主体，教师起指导者、帮助者、组织者和促进者的作用，充分利用文本，创造学习环境，充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣；帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握学习语言的规律，养成良好学习习惯，培养自主学习、持续学习的能力，使其成为学生终身学习的基础。这节课让我感受最深的是：中西方文化是如此的相象；文中我大量引用中国的俗语、警句、名人名言，使文章更贴近今天学生的生活，便于理解；在理解的基础上，十几岁的学生能结合身边的例子。理解“知识改变命运，知识成就未来”的深层含义。我知道：当作品加入学生的生活经验时，文章有了新的价值!要知道，在这篇文章的教学中，我多担心今天重负之下的学生难以理解读书的益处啊!读书笔记的训练，教会他们积累的重要。正如学生所说：要克服自身的弱点和不足，就要好好读书，不断进步，完善自我，做一个有高尚人格的人!教学反思的意义在于对课堂的二次设计，因此作