数学人教版七年级上册1.1.1正数和负数.doc_第1页
数学人教版七年级上册1.1.1正数和负数.doc_第2页
数学人教版七年级上册1.1.1正数和负数.doc_第3页
数学人教版七年级上册1.1.1正数和负数.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

11 正数和负数 教学目标 1知识与技能 了解正数与负数是实际生活的需要 会判断一个数是正数还是负数 会用正负数表示互为相反意义的量 2过程与方法通过正负数的学习，培养学生应用数学知识的意识、训练学生运用新知识解决实际问题的能力 3情感、态度与价值观 通过教师、学生双边的教学活动，激发学生学习的兴趣，让学生体验到数学知识来源于生活并为生活服务 通过正负数的学习，渗透对立、统一的辩证思想 教学重点难点 重点：会判断正数、负数，运用正负数表示相反意义的量，理解0表示量的意义 难点：负数的引入 教与学互动设计（一）板书课题，揭示目标本节课我们学习“1。1正数和负数”，这节课的学习目标为： 会判断一个数是正数还是负数 会用正负数表示互为相反意义的量。（二）指导自学自学指导请认真看P.1P3的内容思考： 1举出一些生活中常遇到的具有相反意义的量，如温度是零上7和零下5，买进90张课桌与卖出80张课桌，汽车向东50米和向西120米，等5分钟后，想一想 以上都是一些具有相反意义的量，你能用小学算术中的数来表示出每一对量吗？你能再举一些日常生活中具有相反意义的量吗？该如何表示它们呢？（三）学生自学1学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得紧张高效2检查自学效果为了用数表示具有相反意义的量，我们把其中一种意义的量，如零上温度，前进、收入、上升、高出等规定为正的，而把与它相反的量，如零下温度、后退、支出、下降、低于等规定为负的，正的量用算术里学过的数表示，负的量用学过的数前面加上“”（读作负）号来表示（零除外）活动 1。 每组同学之间相互合作交流，一同学任说有关相反的两个量，由其他同学用正负数表示2举出几对具有相反意义的量，并分别用正、负数表示讨论 什么样的数是负数？什么样的数是正数？0是正数还是负数？自己列举正数、负数3填空题 （1）如果节约用水30吨记为+30吨，那么浪费20吨记为 吨 （2）如果4年后记作4，那么8年前记作 （3）如果运出货物7吨记作7吨，那么100吨表示 （4）一年内，小亮体重增加了3kg，记作3，小阳体重减少了2 kg，则小阳增长了 请两位同学板演，其余学生在座位上完成第3题1、2题结垛对子完成。（四）讨论更正，合作探究1学生自由更正，或写出不同解法；2评讲 第2题举出几对具有相反意义的量，并分别用正、负数表示 【提示】 相反意义的量有“上升”与“下降”，“前”与“后”、“高于”与“低于”、“得到”与“失去”、“收入”与“支出”等【点评】 这是一道开放性试题，旨在考查用正负数与相反意义量的表示能力 为了表示现实生活中具有相反意义的量引进了负数正数就是我们过去学过（除零外）的数，在正数前加上“”号就是负数，不能说“有正号的数是正数，有负号
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论