用激情照亮我的教育之路.doc

用激情照亮我的教育之路我国著名教育家陶行知老先生曾经说过这样一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。他用“千教万教，教人求真，”的理念诠释了一个教育大家的爱国情怀。正如温总理所说，“教师的日常工作既平凡，又不平凡。教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。教师是人类灵魂的工程师，是各类人才的培育者”。做为一名教师，我感到万分荣幸，我决心要用激情照亮我的教育之路。一、用爱激发爱，用爱点燃爱 在日常的班级管理中，处处体现“爱”的关怀。因为教育本身是爱的教育，曾经有人说过“拿走爱，世界就变成一片坟墓”。要爱护学生，爱是平等的，是无私的。作为一名教师要有爱生之心，让爱的阳光普洒大地，让每一个孩子都能得到老师的关心和呵护。要用自己的真心、诚心、爱心去对待学生，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。同时对待学生一视同仁，切不可有偏爱之心，爱不爱是师德，会不会爱是师能，爱不是溺爱，爱是默默地为他们做贡献不求回报的一种崇高的境界。爱让孩子学会坚强，学会独立、学会与人为善。要给予心灵深处更高层次的爱，既要有母亲般的慈爱，又要有父亲般的厚重。此外，还要严格要求他们，常言说“严师出高徒”。 二、勤字当头，天下无难事 师道在“勤”。我们常说：“勤能补拙”。只有勤学、勤思、勤省，才能在知道少一点的人面前知道多一点，在迷茫的人面前沉稳一点；在如海的知识面前谦虚一点，在强于自己的学生面前从容一点；才能在浅薄面前深刻一点，在浮躁面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。在班级管理中，我一直坚持这样一个原则。我一直用“五勤”来要求自己，即：“眼勤，嘴勤，手勤，脑勤，脚勤，”来要求自己，力求能够及时准确的发现学生存在的问题，并及时的进行疏导和解决。从而避免了一些悲剧的发生。 三、用激情点燃人生，用激情拓宽人生的长度和宽度 自然界中万事万物都是有灵性的，人也不例外。如果一个东西失去了他该具有的灵性，它几乎就等于死亡。一个人也是如此，在生活中一定要有点“神”，换句话说，就是一个人要有精神骨，要有斗志，有信心。否则，年纪轻轻就如落日残阳，没有生机和活力。结果，只能被人看做是“无源之水，无本之木”。要是自己“阴死阳活”也无所谓，可是，我是教师呀！我周围有那么多血气方刚的学生，我不想让那些本应该活蹦乱跳的孩子们在我的影响下没有一点活力。所以，我一定要改变形象，尽量的用自己的热情和火焰去影响他们。我以前上课的时候，有时候站在凳子上，和交通警察一样，不停的朝四个方向旋转。这样就达到了将学生注意力集中到一点的效果。我们知道榜样的力量是无穷的，他在不同的时期都会起到不同的效果。古人云“与善仁居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。所以，用自己的激情去点燃学生的激情，学生才会学的热火朝天，忘掉自我。结果成绩自然会更好。 四、激发自信，追求卓越 我们知道，自信在人的一生中非常重要，缺少自信，你可能会失去漂亮的新娘；缺少自信，你会失去一份美好的工作；缺少自信，你会离成功越来越远。给大家说一个故事，美国教师海伦.姆拉斯拉在当班主人时，曾依据自己的观察并综合同学们的意见，为自己每个学生写了一份热情洋溢的激励性评语送给他们。若干年后，海伦的学生马克战死在越南，人们从他贴身的口袋里找到一张纸条，那是海伦当年写给他的，这封信鼓舞了马克一生。例子很多，不枚胜举。自信是人进步的源泉。自信是成功的必要条件，是成功的源泉。丹麦有句格言说：“即使好运临门，傻瓜也懂得把它请进门”，如果抱着消极、否定的态度，即使好运来敲自己的门，也不会把它请入内。机会来临时，更应该抛开自己消极、否定的态度。 其实，人格的核心是自信，自信使人渡过一个又一个难关。我依旧想强调信念的力量，信念是战胜困难的勇气。高一时全校举行运动会，运动会前夕，我大张旗鼓的为我们班的运动员做思想动员，树立“困难像弹簧，你弱它就强”的道理，用超越自我的自信战胜对手，在自信的激励下，我们班取得了全校团队总分第一的好成绩，在前不久“五一”旦长跑比赛中，在文科班有那么多体育生参加的情况下，我们班顶着压力，不负众望。依然用自信取得了好成绩。用这样的方式，我们的文化课成绩更是如此，名次不断提高。回头看看，在自信的激励下，我们无论是在教学上，还是在其它方面都取得了非常了不起的成绩。所以，自信很重要，我在工作中处处时时都将对自己的自信，对学生的自信演绎的淋漓尽致。如何激励自信呢？ 大致有几点：一、微笑引导，二、降低要求，三、侧面暗