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文档简介

整理复习简便计算教学设计清苑小学 李超数学目标：1、使学生能够运用运算定律和性质进行正确、合理灵活的计算。2、培养学生的辨析能力和良好的审题习惯，提高学生计算能力。3、使学生在学习中体验计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣。教学重点：培养学生审题的良好习惯，及正确的运用定律性质进行计算的能力。教学难点：灵活地运用定律和性质进行计算教学过程：一、谈话导入今天老师给同学们带来了六位朋友，想不想认识一下？观察这六个数字你有什么发现？请你根据这六个数字编出三道口算题，并计算。二、进行复习1、追问：是不是数字只要凑整就能简算？2、怎样判断一道题能否用简算？三、简便计算练习1、游戏闯关第一关：3201258 5005644第二关：543196343 123512.3第三关：1253225 67/9899第四关：(36+48)6 2、老师请你做法官，判断对错32672+28=327(72+28)73377337=073+37-73+37=08399=83(99+1)3、拓展训练小马虎在计算26(+4)的时候，算成了26+4，同学们小马虎的计算结果对吗？和正确结果相差多少？通过以上的整理复习，运用定律，性质，有的位置变了，顺序、符号也变了，但结果不能改变，以不变应万变，灵活运用，才能让计算变的简单有趣。三、课堂总结今天你想说些什么？审题重要，观察数的特征，符号，依据定律，性质，凑整，达到简
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