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文档简介

端午的鸭蛋教学设计 灵璧一中 徐贵红教学目标：知识与能力：1 初读课文，理清文章的思路。2 理解文章于自然中写出自己独特的感受，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。过程与方法：以合作探究及赏析的方式，激发学生对民族深厚文化的热爱，从而感受文章的韵味和情趣。情感态度与价值观：1、 通过学习课文，理解作者对儿时生活的怀想的情感，激发学生对故乡的热爱。2、 培养学生热爱传统节日，保护传统文化的意识。教学重点：合作探究，深入文章的内容以及作者的感情。教学难点：欣赏作品深厚的文化意蕴。教学方法： 导入阅读品评拓展教学时间：两课时 第一课时教学过程：一、 导入新课1、 大屏幕出示图片，让学生说说这是什么节日才有的风俗？（端午节）每年的端午节在什么时候？为了纪念谁？2、 今天，我们来学习一篇散文也是关于端午的，大家都预习了，现在老师来检查一下同学们的预习情况吧。二、 检查预习1、 简介作者。2、 读准字音。（大屏幕显示相关内容）三、 阅读课文，整体感知1、 由标题“端午的鸭蛋”提问，文中哪些内容写了端午的鸭蛋？2、 既然只有后面三段写了端午的鸭蛋，那前面的内容写了什么呢？（引出对前面内容的探究）3、 从而理清课文的思路，找到各部分之间的关系。四、 细读课文，合作探究1、 作者家乡的端午节有哪些风俗？2、 高邮鸭蛋有何特点？以“这是 的鸭蛋，因为 （找出文中相关的语句） ”为句式说一段话。3、 写端午吃鸭蛋时还写了哪些内容？把里面你认为最有趣的小片段找出来与大家分享。4、 在把握内容的同时理解作者的情感。（对家乡的热爱和思念，对儿时生活的怀想。）五、 拓展延伸1、 说说还有哪些传统节日？并说出一两个相关的风俗。你能就其中一个风俗仿照本课吃鸭蛋环节说一说吗？ 师总结:热爱传统文化，保护传统节日。六、 布置作业1、 课后读一读汪曾祺的其他作品，感受作者闲散自由的文风。2、 把刚才大家说的内容整理成书面文字课后写下来。板书设
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