语文人教版八年级下册喂出来.doc

15、喂出来 初二 年级 语文 备课组 主备人 王龙华 主备章节内容 15.1 一、教学目标：1.简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。2.结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。3.养成联想和想象的习惯，培养和发展创新思维能力。4.了解环境科学的基本常识，树立环保意识，做环保小卫士。二、教学重点:1、理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。2、想象奇特的艺术美，文章中两处照应题目的“喂出来”的作用。三、教学过程：内 容 呈 现第二次备课一、导入新课；社会在发展，人类在进步，科学发展到今天，让人类很有成就感。但随着现代科技的发展，人类却又渐渐远离了自然，人类不断地征服自然，而大自然有时又无情地报复了人类。让我们穿越时空隧道，来到未来社会，看一看那儿究竟发生了什么事？有一天，一位正在悠闲休息的人听到了一声奇怪的呼唤“喂出来”，这声音从何而来，又意味着什么？让我们共同走进日本作家星新一创作的科幻小说喂出来，去想象，也许小说带给我们的不仅仅是愉悦，更多的是深深的思考。2作者简介：日本现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。3文体介绍：ppt二、整体感知1检查预习正音 哂shn笑 牟mu取 众目睽ku睽 棘j手 铆mo钉 贪婪ln 履l行解释词语哂笑胸有成竹牟取棘手 众目睽睽 莫衷一是 2自由朗读课文，整体感知。 学生概括文章主要内容，自由抒发阅读感受，教师可帮助学生整理思路： 文章讲了怎样一个故事？ 小说表达了怎样一个主旨？3课堂交流同桌或四人小组相互交流后全班交流，可以用自己的话概括，也可以用简洁的语言复述。学生发言后教师帮助学生整理归纳：本文讲了一个“填洞公司”利用偶然发现的一个“无底洞”招徕生意，最终人们将整个城市所有难以处理的废弃物全部填入洞中，而最终人类将要为自作聪明付出代价。可以结合研讨与练习二进行分析，也允许学生有不同见解，目的在于引导学生学会发表独立的见解。三、课堂探究1、再看课文，讨论：文章存在哪些疑点。如：（1）、洞是怎么来的呢？真的有这样的“洞”吗？比喻什么？（2）、文章真正要说明的是什么问题？（环境保护问题）（3）、那个“洞”真的是无底的吗？“洞”的认识有没有把问题解决了呢？2、教师补充关键遗漏问题，让学生讨论回答。如：（1）、作者写这篇文章的用意何在？有什么现实的意义？明确：既表现和讽刺了人们的幻想，又用来警醒世人：不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。伴随着工业化、现代化、环境污染日趋严重，造成了社会公害。（2）、读了这篇文章后，你受到了什么启发？学生各抒已见：人类面临的真正威胁，是来自人类本身。保护环境，刻不容缓。（3）、文章结尾，天上传来“喂出来”及掉下来块石头后，接下来会发生什么事呢？四、体验反思1、在我们身边，还有很多破坏环境，污染环境的现象，请大家举一举例子，并说说受到了哪些惩罚。（PPT） 2、根据自己的理解，说说人们应怎样处理废水、废气、废物？为什么这样处理？3、为更好地保护环境，建立美好家园，你认为我们应该怎么做？试提出一些主张和建议。语言训练：同学们，学完这篇课文后，你一定有很多话想说，请把你们的感言用以下几种形式和同学们交流：1、“我认为” 2、“我明白”3、“我提议”五、布置作业：请大家放飞想象的翅膀，给课文续写一个生动具体的结尾。要求：可以在意料之外，必须在情理之中。六、小结：本文是一篇科幻小说。文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不