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己亥杂诗教学设计执教：陈三银时间：2017年6月15日上午第四节课地点：校录播室1、 教材解读己亥杂诗是人教版八年级下册第30课最后一首诗为，为七言绝句。诗的前两句主要是叙事，概述了作者辞官归田，离别京城事，并表达了内心的无限愁思；后两句则主要是抒情言志在爱国情怀的驱动下，作者深知自己虽辞官归田，但“位卑未敢忘忧田”，他依然还可以关心国家的前途和命运，为国献身，就像落花一样，虽然脱离枝头，失去昔日的美丽与芬芳，但仍能够化为春泥，滋润花木。由此，我们可窥视到作者的那颗赤子之心，可感受到作者的精神、情怀之伟大崇高。2、 教学目标1、学生借助教材、幻灯片进行自主学习，以达到基本理解诗意，并熟读成诵的目的；2、教师组织课堂交流活动，了解学生自主学习情况，并对他们的理解加以评价和引导，激发的爱国情志；3、教师组织集中诵读活动，强化感染与记忆。三、教学准备幻灯片4、 教学设计1、读背本课已学的前四首诗集中诵读；2、导入新课悬念性对话古诗填空幻灯片出示古诗填空：1、花落去（晏殊浣溪纱）2、水流花落两无（崔涂春夕）3、教师出示幻灯片，学生自主学习己亥杂诗；幻灯片内容：作者简介：龚自珍（1792年8月22日1841年9月26日），字璱（s）人，号定庵（n）。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌（lng）山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。创作背景：由于龚自珍屡屡揭露时弊，触动时忌，因而不断遭到权贵的排挤和打击。道光十九年（1839）春，他又忤其长官，决计辞官南归，于四月二十三日（6月4日）离京。同年九月又自杭州北上接还眷属。两次往返途中，百感交集的龚自珍写下了许多激扬、深情的忧国忧民诗文，这便是著名的己亥杂诗315首。道光二十一年（1841）春，龚自珍执教于江苏丹阳云阳书院。三月，父亲龚丽正去世，龚自珍又兼任了原由其父主持的杭州紫阳书院讲席。夏末，他曾写信给江苏巡抚梁章钜，准备辞去教职，赴上海参加反抗外国侵略的战斗。但八月十二日（9月26日），突患急病暴卒于丹阳，年仅50岁。4、集中交流教师让自愿的学生（或指名）到讲台上进行交流，并始终注意对学生的回答进行评价、引导（1）学生背诗（2）理解与朗诵问题：你认为朗读这首诗应该注意些什么？为什么？先让一名优生上台，然后根据学生回答情况进行调整。引导：你认为这首诗前后的思想感情有没有什么变化？（如果有，请具体说说；如果学生很迷茫，就加以引导）诗的开头说的浩荡离愁是什么意思？它来自什么？“既然是浩荡离愁，那应该用什么样的语调来朗读？”“落红是什么意思？”“落红”这里实际指的是什么？你如何理解“落红不是无情物，化作春泥更护花这两句？”（教师要引导学生明确认识两点：一是翻新，换角度看事物的方法；一是作者积极的人生态度，爱国情怀及献身精神）那应该用什么样的语调来读这两句？核心词语（必须板书）低沉缓慢高扬略快（3） 学生诵读先台上，后台下（全体），三遍左
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