语文人教版八年级下册27 岳阳楼记.doc

27 岳阳楼记教学设计执教者：舟曲县第二中学 陈海红教学目标： 知识与能力： （1）积累文言知识，熟读成诵。 （2）理解记叙、描写、抒情、议论多种表达方式融为一体的写法。 情感态度价值观：理解作者“先忧后乐”的政治理想，树立正确的价值观、人生观。教学重点：理解本文情景交融，对比出旨的特点教学难点：领会文中警句的思想光彩课时安排：三课时教学过程及内容：第一课时一、情景导入： 我国古代有三大名楼：滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼，上面都镌刻了很多美文佳句：崔灏的黄鹤楼，“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”；孟浩然的望洞庭湖赠张丞相“气蒸云梦泽波撼岳阳城”；范仲俺的岳阳楼记则是写景状物抒发真情的名篇，今天我们来学习这一名篇。二 题解及作者 1. 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。“ 记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。我们学过的此类问文章如小石潭记、桃花源记、醉翁亭记、满井游记。2.范仲淹(9891052)，字希文，苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、文学家。死后谥文正，著有范文正公集。自范仲淹岳阳楼记后，岳阳楼声名益著，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。三预习课文正确朗读 让学生有感情地朗读课文，掌握正确的朗读骈句的方法，(点拨): 凡四字句皆两字一顿,其余按意义划分,相邻的两组骈句之间,要有稍长的停顿。如:沙鸥/翔集，锦鳞/游泳；岸芷/汀兰，郁郁/青青三字句：衔/远山，吞/长江四字句：不以/物喜，不以/已悲其他句：居/庙堂/之高/则忧/其民 先天下/之忧/而忧四疏通文句口译课文 学习第一段。 1.解释加线的词语（重点词句）：谪 守巴陵郡 （谪：贬官。守：做太守） 政通人和（政治通达百姓和乐） 百废具兴 （同“俱”，都） 乃重修岳阳楼 （于是）增其旧制 （规模） 属予作文以记之（同“嘱”，嘱托） 2.难句解释如：刻唐贤今人诗赋于其上明确：要按现代汉语习惯颠倒语序：于其上刻唐贤今人诗赋。“唐贤今人”的语序应是“唐今贤人”，即唐代和当代的贤人。这叫“互文”。（在上面刻上唐代和当代名人的诗赋。） 3.第一段释义（请学生说出）明确：庆历四年的春天，滕子京被贬为岳州知州。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建了岳阳楼，扩展了它旧有的规模，把唐代和当代名家的诗赋刻在上面，嘱咐我写一篇文章来记述这件事。 学习第二段。 1. 解释加线的词语夫巴陵胜状（那 ） 浩浩汤汤 （水流浩大的样子）朝晖夕阴（日光） 岳阳楼之大观 （壮丽景象）然则北通巫峡（既然这样，那么） 南极潇湘（尽，到尽头）迁客 骚人 （降职远调的人诗人） 多会于此（聚集）得无异乎（能） 2.难句解释 然则北通巫峡，南极潇湘 明确：（既然）这样，那么它北面通向巫峡，南面直达潇水湘水的尽头） 3.第二段文义 明确：我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。它衔着远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，无边无际。从清晨到傍晚，有时湖上洒满阳光，有时又是一片昏暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼的壮丽的景色，前人已经描述得很详尽了。（既然）这样，那么（此地）北面通向巫峡，南面直达潇湘尽头，被降职远调的官员和不得志的诗人多聚集在这里，他们观赏景物时的心情，能没有不同吗？第二课时 （前情回顾，小结第一课时） 学习第三段。 1.重点词句若夫 （像那） 霪雨 （连绵的雨） 霏霏 （雨雪繁密的样子）浊浪排空 （冲向） 樯倾楫摧 （桅杆船桨）薄暮 冥冥 （傍晚昏暗的样子） 登斯楼也 （这）去国怀乡 （离开国都） 忧谗畏讥 （说坏话）满目萧然 （萧条冷落的样子） 2.译文在那阴雨连绵不断，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪翻腾到空中，日月星辰的光辉消失了，山岳也隐藏了它的行迹，商人和旅客无法通行，桅杆歪斜，船桨折断，傍晚时分，湖上一片昏黑，（只听到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼来，就会产生离开都城，怀念家乡，担心遭到诽谤，害怕被人讽刺的心情，抬眼望去，尽是萧条的景象，（必将）感慨横生而十分悲伤的了。 学习第四、五段。 1. 重点词句至若 （至于） 春和景明（日光） 沙鸥翔集（栖止）锦鳞游泳（美丽的鱼）而或 (有时) 长烟一空(全) 皓月千里(洁白，明亮) 静影沉璧(圆形的玉)心旷神怡 (开阔愉快) 宠辱偕忘 (一起) 把酒临风(面对）嗟夫 （啊，唉） 予尝求古仁人（探求） 或异二者之为（或许）不以物喜（因） 微斯人（没有） 吾谁与归 (归依) 请同学们根据课文注释翻译第四段 明确：译文4：待到春风和煦、阳光明媚（的日子来临），湖面平静，天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一望无际，沙鸥时而展翅高飞，时而落下栖息，美丽的鱼儿游来游去，岸上、小洲上的芷草兰花，香气浓郁，青翠碧绿，有时湖上烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，湖面上闪烁着金光，月儿的倒影犹如一块玉璧静静的沉在水底，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣，哪里有穷尽！这时人们登上这座楼来，就会感到胸怀开阔，精神愉快，荣辱得失都被忘却，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到极点了。 3.第五段难句翻译 1.不以物喜，不以己悲。 明确：不因外物的好坏和个人的得失而或喜或悲 2.居庙堂之高则忧其民。 明确：在高高的朝堂上就为百姓忧虑。在朝廷做官就为百姓忧虑。 3.处江湖之远则忧其君。 明确：处在遥远的江湖上就替君主担忧。不在朝廷做官就替君主担忧 4先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 明确：先（于）天下之忧而忧，后（于）天下之乐而乐。 在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。 5.微斯人，吾谁与归？ 明确：“吾谁与归”属宾语前置，需颠倒语序：吾与谁归。“除了这样的人，我和谁同道呢？” 4. 请同学们根据课文注释翻译第五段 明确：唉！我曾经探究过古代品德高尚的人的思想，他们或许跟以上两种感情不同，为什么呢？（是因为）他们不因外物的好坏和个人的得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑，退处江湖就替国君担忧。这样进朝廷做官也担忧，退处江湖也担忧，那么，他们什么时候才快乐呢？那一定会说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧！啊！除了这样的人，我还能和谁同道呢？五质询研讨深入理解 请同学们思考如下问题并作答： 1.被贬，总不是什么好事，范仲淹在文章一 开头便提滕子京“谪守巴陵郡”，是否让老朋友难堪呢？（课文为什么这样开头？）明确：滕子京“谪守巴陵郡”，才一年工夫，就“政通人和，百废具兴”，还重修了岳阳楼，这样开头，既是对他政绩的赞扬，也是为他的被贬鸣不平。还呼应后文，劝勉他“不以己悲”。 2.第二自然段中写景的句子是？（明确：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。）其中哪两个字最有气势？（明确：衔、吞）。请学生大声朗读此句。 3.为什么洞庭湖的“胜状”写得这么简略呢？明确：因为写景不是本文目的，目的是借景书怀，并劝勉滕子京；还因为“前人之述备矣” 。 4.此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。“前人之述备矣”呼应前文哪一句？“前人之述”指的是什么？明确：呼应“刻唐贤今人诗赋于其上”。“前人之述”指“唐贤今人诗赋” 5.下面作者就要开始提出问题，引发议论了，请同学们思考如下问题： 1. 第二段提出了一个什么问题？ 明确：然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？ 2. “览物之情，得无异乎”这一问题在结构上起什么作用? 明确：承上启下，是全文“关节”。 上承岳阳楼大观，引出 “迁客骚人”的“览物之情，进而引出关于“古仁人之心”的议论。 3.请同学们指出第三段描写景物的文字 明确：若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。 这些景物描写渲染了什么气氛？ 明确：渲染“悲”的气氛。 4.请同学们找出第四段描写景物的文字 明确：至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!这些文字又渲染了什么气氛？ 明确：渲染“喜”的气氛。 5.请同学们找出第三、四段写“迁客骚人”心情的句子并朗读出来。 明确：第三段.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 第四段.登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。这些迁客骚人因什么而或悲或喜？明确：因物、因己。6. 予尝求古仁人之心，或异二者之为。“古仁人之心”是怎样的？明确：不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君“或异二者之为”中的“二者”指的是?明确:上文“感极而悲者”，“其喜洋洋者”。7. 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。“居庙堂之高” 和“处江湖之远”各指什么？明确: 在朝廷做官（为官）；不在朝廷做官（为民）。8. 是进亦忧，退亦忧“进” “退”分别照应什么？（用原句回答）明确: 居庙堂之高，处江湖之远。9. 文中抒发自己旷达胸襟和政治抱负的语句是？请大声读出来。明确：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 10.结尾一段使用的表达方式是? 这段文字在文中所起的作用是?明确：议论 1.抒发政治抱负2.点明全文主旨。第三课时 （前情回顾，小结第一课时）六归纳要点复习巩固1. 从第五段找出四对反义词明确：1.喜悲2.进退3先后4忧乐翻译句子1.刻唐贤今人诗赋于其上明确：在上面刻上唐代和当代名人的诗赋。把唐代和当代名人的诗赋刻在上面。2. 然则北通巫峡，南极潇湘明确：（既然）这样，那么（此地）北面通向巫峡，南面直达潇水湘水的尽头4. 览物之情，得无异乎明确：看了自然景物而触发的感情，能没有不同吗?5. 不以物喜，不以己悲明确：不因外物的好坏和个人的得失而或喜或悲.6.居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君.明确：在高高的朝堂上就为百姓忧虑/在朝廷做官就为百姓忧虑。处在遥远的江湖上就替君主担忧/不在朝廷做官就替国君担忧。7.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐明确：在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。8. 微斯人，吾谁与归？明确：除了这样的人，我和谁同道呢？七作业：背诵全文八拓展视野 课外延伸你知道岳阳楼上有哪些“唐贤今人诗赋”吗？例如：1.四面河山归眼底，万家忧乐到心头。 （周立中） 2.后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵始可言诗 。（周元鼎） 3.一楼铭古今兴废；两字系天下安危。（缪英） 4.清道光年间窦进士所撰长联：一楼何奇，杜少陵五言绝唱