沪教版2019-2020学年九年级册化学期中考试试卷（II ）卷.doc

沪教版2019-2020学年九年级册化学期中考试试卷（II ）卷一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）空气是生命赖以生存的物质基础，空气中含量最多的气体是（ ） A . 氧气B . 氮气C . 二氧化碳D . 稀有气体2. （2分）下列实验操作错误的是（ ） A . 点燃酒精灯 B . 读出水的读数 C . 倾倒液体 D . 检查气密性 3. （2分）广告词“儿童厌食，补锌是关键”。这里的“锌”指的是（ ）A . 分子B . 原子C . 元素D . 单质4. （2分）下列实验现象描述正确的是（ ） A . 硫在空气中燃烧后生成有刺激性气味的气体B . 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C . 木炭燃烧后生成黑色固体D . 燃着的小木条伸入呼出气体的瓶中，燃烧更旺5. （2分）下列反应中，既不属于化合反应，又不属于分解反应的是（ ） A . 电解水B . 蜡烛燃烧C . 加热高锰酸钾D . 点燃红磷6. （2分）维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人体生 长发育，增强人体对疾 病的抵抗力。近年来科学家还发现维生素 C 有防癌作用。下列关于维生素 C 的说法中正确的是（ ） A . 维生素 C 分子是由碳元素、氧元素、氢元素组成的B . 维生素 C 分子是由 6 个碳原子、8 个氢原子和 6 个氧原子构成的C . 维生素 C 中 C、H、O 三种元素的质量比为 912D . 维生素 C 的相对分子质量是 1767. （2分）已知某两种物质在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图（一种小球代表一种元素的原子）如图，则下列说法中正确的是（ ）A . 图中的生成物都是氧化物B . 该反应属于化合反应C . 该反应中的原子的种类、个数均没有改变D . 该反应可用于表示电解水的微观过程8. （2分）锂电池是一种新型的高能电池，质量轻、容量大，颇受手机、电脑等用户的青睐，锂电池的总反应式可表示为：Li+MnO2LiMnO2 下列说法错误的是（ ） A . 该反应前后锂元素的化合价发生了变化B . LiMnO2中有两种金属元素C . MnO2在反应中是催化剂D . 该反应属于化合反应9. （2分）近日，我国企业成功研发圆珠笔笔头用新型不锈钢材料，标志着笔头用材料的国产化、自主化进程迈出了关键一步笔头不锈钢材料中含有碳、铁、钨等元素如图是其元素的部分信息（ ）A . 碳元素只能形成二种单质B . 铁是地壳中含量最多的金属元素C . 一个钨原子的质量为183.84gD . 碳、铁、钨的原子核外电子数依次增加10. （2分）相同数目的H2O和H2SO4的分子中含有相同数目的（ ） A . 氢元素B . 氢分子C . 氢原子D . 氢气二、 填空题 (共3题；共17分)11. （10分）（2013南京）核电荷数为118的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题： （1）在第三周期中，各原子结构的共同之处是_；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是_ （2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由_元素过渡到_元素，并以稀有气体元素结尾 （3）写出核外电子排布与氖原子形同的阳离子和阴离子符号各一个：阳离子_，阴离子_ （4）写出含有氮元素的常见氧化物、酸、碱、盐的化学式各一个： 物质的类别氧化物酸碱盐物质的化学式_12. （3分）2013年5月，某市自来水有股奇怪的味道，经专家多轮综合检测，基本认定引起此次异味的主要物质是邻叔丁基苯酚将30克邻叔丁基苯酚完全燃烧，生成88克CO2和25.2克H2O（无其他产物）已知邻叔丁基苯酚的相对分子质量为150，求： （1）30克邻叔丁基苯酚中含碳元素_克，氢元素_克 （2）邻叔丁基苯酚的化学式为_ 13. （4分）（2015遵义）根据图示完成相关问题：（1）写出标号为的仪器名称_ （2）制取气体前图C的操作是_ （3）实验室用图A装置制取二氧化碳的化学方程式为_，将产生的气体通入图B装置中，无明显现象，可能的原因是_ 三、 简答题 (共7题；共45分)14. （4分）实验室新购进一些药品，红磷、浓盐酸、碳酸钠（俗称纯碱）、氢氧化钙、硝酸钾、氢氧化钠（俗称烧碱）、硫、石灰石、浓硫酸等，请你帮助实验员分类存放到如下四个橱中 A甲橱存放酸：_；B乙橱存放碱：_；C丙橱存放盐：_；D丁橱存放单质：_15. （4分）如图是过氧化氢分子分解示意图。从示意图中，你能够得出的规律或者结论有：（答出两条即可）（1）_。 （2）_。 （3）从图中可以看出，化学反应中的最小微粒是_和 _； 16. （10分）为验证质量守恒定律，某同学设计了右图实验请回答：（1）利用如图装置不能验证质量守恒定律，请说明理由（2）如何改进右图装置使其能够验证质量守恒定律？17. （4分）过氧化钠（化学式为Na2O2）可用在呼吸面具中作为氧气来源Na2O2能跟CO2反应生成O2和另一种固体化合物（用X表示）；它也能跟H2O反应生成O2 ， 化学方程式为：2Na2O2+2H2O4NaOH+O2以下是某兴趣小组进行的探究活动，请回答有关问题 （1）利用如下图所示实验装置制取氧气，看到C中溶液变浑浊，表明_ （2）若带火星的木条复燃，能否说明CO2能与Na2O2反应生成O2 ， 为什么？_若木条不复燃能否说明反应没有氧气生成，为什么？_（3）有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸和碱，理由是_ 18. （12分）某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体及性质探究的实验，请回答：（1）写出有编号仪器的名称：_；_；（2）若用高锰酸钾制取氧气并用E装置收集氧气时，应选用的发生装置是_(填装置序号)，水槽中出现紫红色，最可能的原因是_，若收集到的氧气不纯净，可能的原因是_； （3）小明同学欲探究氧气的性质，为了清晰观察到蜡烛在氧气中燃烧的现象，应选择氧气的收集装置为_(填装置序号)，在完成铁丝实验结束后发现集气瓶底炸裂了，分析最有可能操作失误的原因是_。 （4）某同学观察到发生装置内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气, 过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃，其原因是_。 （5）若选用F装置进行收集氧气，那么进气口应是_（填“a”或“b”），验满的方法是_。 （6）小李同学说：“课外资料上看到，实验室制取硫化氢气体（H2S）收集装置使用C，由此可知则硫化氢气体性质_；实验室制取硫化氢气体选用的发生装置是B，可推测应用_反应A块状硫化亚铁（FeS）与稀硫酸BCH3COONa固体和碱石灰固体C硫粉和氢气19. （6分）在“质量守恒定律”的课堂教学中，教师引导学生进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。下图中实验装置和选用药品均为教材图示，现有A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。（1）A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡，结论是质量不守恒等锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡，结论是质量守恒你认为结论正确的是_（填“前一种”或“后一种”），而导致另一种结论错误的原因是_。（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒请你从原子的角度说明守恒的原因：_。乙、丁两组同学得到的错误结论是“B、D两个实验说明质量不守恒” 。教师引导学生分析了B、D两个实验的原因。你认为B实验不平衡的原因是_；D实验不平衡的原因是_。 （3）通过对上述实验的探究，你得到的启示是：有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该在_中进行实验。 20. （5分）晶体硅（Si）是一种重要的半导体材料。冶炼硅时常用碳在高温下还原二氧化硅制得粗硅，反应的化学方程式是：现要制备含硅21kg的粗硅，理论上需要二氧化硅的质量是多少？第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1