一路鲜花 教学设计（冀教版）二年级下册教案.DOC_第1页
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文档简介

一路鲜花教材分析教学目标重难点参考教案个人教案 第一课时一、情景导入在一条路的两边开满了鲜花，可是以前这条路既不好走，又没有花草，这是怎么回事？课题一路鲜花。二、自学文本自读课文，带有拼音的句子多读几遍，其他不认识的字可问别人或查字典解决。把课文读正确、流利。三、交流研讨1.同桌互相读课文2.小组检查读课文情况。3.画出生字，反复认读，记住字音字形4.检查学生学习生字情况四、质疑答疑学生提出的问题：接连不断五、自学交流课文讲了什么事？六、课堂小结谈谈本节课的收获第二课时一、情景引入回忆课文讲了什么事二、自学文本认真读课文，这条路为什么会成为“鲜花公路”？三、交流研讨1.在小组中说一说。2.全班交流3.读第二至第四自然段，抓住“开心地笑”让学生联系上文理解阿光爷爷因为什么而开心，体会阿光爷爷关爱他人的美好情感。读第五至七自然段，抓住“又快又稳”、“接连不断”、“掠过”等词，让学生在头脑中想象这条鲜花公路上的场面，指导学生体会出后来的许多人是被阿光爷爷的做法所感染。4.第八自然段，让学生通过读感悟阿光爷爷复杂的心情，感受一名奉献者的快乐。你想对阿光爷爷说点什么？有什么想做的事情吗？5.美美地读全文，让学生再次回归文章角色，带着感情进入朗读。四、质疑答疑 阿光爷爷为什么笑了 ？五、综合训练生活中谁让你最感动，为什么？写在小本本上。九、课堂小结：做一件事以回报关爱你的人。第三课时一、情景引入出示二类字并组词。二、书写生字1.小组内轮流读写生字。2.小组长组织说说你是怎么记住这些字的。3.小组长组织笔画书空。4.小组长组织组个词语，并试着说句话。三、班级交流1.教师组织交流生字（关键是哪些字是最不好写的）2.教师指导不好写的字，需要注意什么。3.抽查学生笔画书空。四、专项训练：在书上写一写这些字。五、课堂小结汇报收获。第一课时 授课时间 年 月 日情境引入自学文本交流研讨质疑答疑课堂小结第二课时 授课时间 年 月
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