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洛阳市第三十四中学学案姓名： 年级 九年级 班 学科 语文 课题宋豪放词两首【学习目标】1、准确、节奏适宜、富有感情的朗读词作。2、通过讲诗词相关故事，认识作者，准确把握主旨，理解、品味、比较赏析词作。学习体会或反思【学法分析】 “关键词讲故事法”要点提示：提炼几个关键词，注意故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果的交代。【学习重难点】1、熟练诵读2、学习故事语文教学法，通过故事讲解理解品味词作主要情感，学习赏析词作名句。【学习过程】1、 “关键词讲故事法”。要点提示：提炼几个关键词，注意故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果的交代。二、朗读古诗，注意红色字体字音字形字义，朗读时节奏适宜，声调高亢，情绪豪迈。江城子 密州出猎苏轼老夫/聊发/少年/狂，左/牵黄，右/擎苍，锦帽/貂裘，千骑/卷/平岗。为报/倾城/随/太守，亲/射虎，看/孙郎。 酒酣/胸胆/尚/开张。鬓/微霜，又/何妨！持节/云中，何日/遣/冯唐？会挽/雕弓/如/满月，西北/望，射/天狼。3、 结合课下注释、资料等思考你能讲几个故事：提示（每人准备一个即可）：1、典故一“亲射虎，看孙郎”；关键词提炼：2、典故二“持节云中，何日遣冯唐”；关键词：3、典故三“西北望，射天狼”；关键词：4、整首词（密州出猎）故事描述。关键词： 4、 再读词作，思考：1、上阕描绘的是怎样的内容？你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗？下阕哪个词集中抒发了他的情怀？2、赏析“亲射虎，看孙郎”。 3、 赏析“持节云中，何日遣冯唐？” 4、如何理解“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。” 五、朗读古诗，注意红色字体字音字形字义，朗读时节奏适宜，声调高亢，情绪豪迈末句悲壮。破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声，沙场/秋/点兵。马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！结合课下注释、资料等思考你能讲几个故事：提示（每人准备一个即可）：1、梦中故事；关键词：2、现实故事；关键词： “提炼关键词讲故事”法讲故事要点提示：故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等交代清楚的基础上，生动吸引人。七、再读词作，思考：全词可用一个字概括（题目），是 。1、“沙场秋点兵”哪一个字用的好？为什么？2、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”写了什么场面？ 3、赏析“可怜白发生！”4、全词可用一个字概括，是什么？分别描绘了什么样的画面？八：比较两首豪放词 词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。这两首词上片分别写了什么景或事？抒情有何异同？篇目上片写
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