语文人教版八年级下册记叙中的描写与抒情.doc

记叙中的描写与抒情教学目标1、学生理解记叙文中描写、抒情的作用。2、学生能够学会在记叙文中恰当地进行描写、抒情。课时：2课时，总_-_课时教学过程新科导入教学目标一：理解记叙文中描写的分类和作用【教学活动】生师型。学生：阅读、分析；教师：归纳、总结。【文章评议】 比较下列两个文段你更喜欢哪一个？理由是？A爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里， 非常害怕，这种害怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太害怕了。B爸妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影，或是听到厨房里传来“砰砰”的声音，我便以为小偷来了，吓得说不出话来。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机。我不敢捉小偷，所以冲进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里，捂着头，哆哆嗦嗦的一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧！【想一想】记叙文中的描写有哪些？描写：人物描写：外貌、语言、心理、神态、动作 环境描写：自然环境、社会环境外貌描写A中间一位穿的阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。B其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，夹着一叠大大小小的书。语言描写好了初四的生活很紧张，时间的步伐也飞快，就连打个哈欠也要预定时间。拖着脑袋走进卫生间，看着镜子扮个鬼脸，甚是苦不堪言。姥姥开门又进来，大喊三声：“快！快！快！”要迟到了还发呆！与之相伴的还有旋律激昂的交响曲。“啊！我还没刷牙呢！” “水已经给你接好了！”“啊！我还没洗脸呢！” “热水已经给你倒上了！”“啊！我还没吃饭呢！” “牛奶面包已经准备了！”“啊！我还没垫鞋垫呢！” “已经给你垫好了！”“啊！我书包还没收拾呢！” “已经给你装好了！”“啊！来不及了！” “别磨蹭了，快走吧！哎，把帽子戴好了，过道时要小心！” 动作描写(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。 朱自清背影神态描写李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手啪地将一碗茶汤打落在地心理描写原稿：语文老师要发试卷了，我紧张得要命，就怕自己考砸了。修改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。哎！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”练习1：通过添加语言、动作、神态、心理等的描写来扩写文段。她骂他。她骂他道：“你真是一个混蛋！”（增添语言）她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！（增添动作）”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（增添神态）她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（增添心理）他很怕吃辣椒。他尝了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声： “哇呀！ ”舌头吊在外面，半天缩不进去。练习2：通过添加外貌描写来扩写文段。我到了外婆家，看到小狗瘦了许多。到了外婆家，我发现小白狗那本来圆圆的肚子凹了进去，胸部的骨，一根一根地可以数出来。环境描写妈妈一面仔细地照顾着爸爸，一面费尽周折为他找药方，抓药，回家常常是头一沾枕头就睡着了。但在爸爸面前她又快活得像个孩子，每天傍晚都拉着爸爸到河边散步。夕阳把他们的影子拉得好长好长，把粼粼的水面涂上一层最平静、最温柔的金色。爸爸妈妈像恋爱时那样牵手、微笑。他们的足迹一直延伸到远方，没有尽头。细节描写“爸，我要上学，我才五年级毕业，才十二岁，你怎么不让我上学了？”小红哭喊着，摇着父亲的胳膊，可是，父亲眉毛紧锁着，一句话都不说。小红今年十二岁，五年级毕业了，她还想上学，可是，她爸不让她上了，她又哭又喊，也无济于事。通过以上比较可以发现：单纯记叙写出的文章虽然也写出了人物或事物的特点，但读起来很平淡，给人的印象也不深刻；而添加了描写之后使得人物或事物的特点更为突出，人物形象更加丰满，使我们读后过目不忘。这也就是描写的魅力了。注意：记叙与描写的区别：记叙是指单纯的讲述一件事情，把事情说清楚，说完整就可以了。描写是指在写人记事过程中，对人物外貌、语言、动作、神态、心理及其所在环境的一些细致的刻画，以此来更好的表现人物性格和情节发展。教学目标二：理解记叙文中抒情的方式和作用【教学活动】生师型。学生：阅读、分析；教师：归纳、总结。1、什么是抒情？指作者在作品中抒发自己的思想感情。2、为什么要抒情？抒情：其作用都是突出人物的性格特点，深化文章的中心思想，增强文章的感染力。3、抒情的方法有几种？直接抒情与间接抒情4、记叙文中抒情一般放在文中什么位置？常见在文章结尾，开头中间有时也会有。佳作欣赏例1：开头：在这春暖花开的时节，我静静地站在阳光下，任凭微风拂过脸颊，收藏着点点滴滴的阳光。结尾：我会去收藏这一天令我温暖的阳光，让我的内心更加坚强。这缕阳光是面临挫折后的顽强与坚持，让我的未来更加敞亮。 收藏阳光，在春暖花开的季节，让阳光伴随我一路成长。例2：开头：在阴暗潮湿的日子里，总不禁地把平常收藏的阳光拿出来晒晒。结尾：翻着你说过的话，细数着我收藏的阳光，我逐渐明白，那是给我最好的礼物。很多路都是要自己走的，当阳光滑落指尖、划过麦芒，微红的手指盛满的是成熟的阳光。例3：开头：清晨，漫步在宁静的小路上，许是因为春天的来临，阳光也倍增温和，洒在我的脸上，瞬间觉得一股暖流涌上心房，脑海中闪现出几个温馨的画面，我竟有了私心，想把阳光收藏起来。结尾：收藏这阳光般的关爱和微笑，在寒冷中给我温暖，在挫折时给我勇气，在失落时给我鼓励。我将一辈子珍藏这阳光，在我的人生之中，用它照亮我的未来之路！练习3：读下列片段，思考下列抒情句的表达有什么毛病，怎么修改？妈妈非常地疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。母亲白天带我到医院排队、挂号、看病、拿药整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身边，生怕发生什么意外。可那时我完全不知道妈妈一夜没睡，整整一夜，一直都在看护着我。第二天早晨，我慢慢的睁开双眼，朦胧中，我看到了母亲的脸，黯然无光，眼里布满了血丝。显然她已经疲惫不堪了。见我醒了，她用手轻轻的抚摸着我的前额，露出了欣慰的笑容。顿时我只觉得一股暖流涌上心田，啊！妈妈的精力是多么的充沛，意志有十多么坚强啊！我真为有这样一个精力充沛，意志坚强的妈妈而感到幸福。毛病：片段结尾的抒情句和记叙、描写的内容脱节，没有准确地揭示记叙、描写所要表现的内容。参考修改：啊！妈妈是多么的体贴、多么的疼爱我呀。我真为有这样一个体贴、疼爱我的妈妈感到幸福 。小结：抒情要符合记叙和描写的内容的主题。总结记叙描写是记叙文的“血肉”，抒情是文章的思想、“灵魂”。精彩的描写能使文章具体、生动，而精彩的抒情可以揭示生活的意义