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文档简介

认识线段和量画线段教学设计【教学内容】教材第5、6页的内容及练习一的第6、7题。【教学目标】1.创设情境，让学生自己观察，感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。2.通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。3.培养学生的观察、想象、操作能力，合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。【重点难点】1.体验线段的特点。2.会量、画线段。【教学准备】课件，刻度尺。【教学过程】1、 复习导入。1、课件出示题目，学生完成习题。2、引入课题，板书课题。二、探究新知一）、学习例6。1、课件出示一条弯曲的线，请学生量量这条线段的长度。2、这样弯曲的线段量长度的话方便吗？你有什么办法解决这个问题？3、课件出示一条拉直的线，告诉学生：拉紧的一段线，可以看作一条线段。4、学生在教室里找你所看到的线段，并说一说。5、学生总结线段的特点。6、教师总结：线段是直的，可以量出长度。二）、学习例7。1、课件出示例7，学生读题目要求。2、学生说一说应该怎么画？3、学生说，教师相机课件出示画线段的方法。A、左手握住尺子，右手握笔。B、从尺子的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止。C、再在线的两端各画上一个端点。4、 教师总结：线段是直的，可以量出长度，还有两个端点。三、巩固提高。1.你能看出下面哪条线长吗？在长的线段后打“”。2. 下面哪些是线段，在（ ）里画 “”。 3.填一填。 （1）线段是（ ）的，有（ ）个端点。 （2）两点之间可以画（ ）条线段。 4.数一数，图中有（ ）条线段。 四、课堂小结。今天我们认识了线段和学习了量画线段。我们还知道了线段的特点：1.线段是直的。2
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