湘教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次学情调研考试试卷C卷.doc

湘教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次学情调研考试试卷C卷一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（ ）A . 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B . 硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C . 木炭在氧气中燃烧：发出白光，只生成一种黑色固体D . 红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾2. （2分）下列物质质量增加的变化属于物理变化是（ ）A . 铜片在空气中加热B . 敞放的固体烧碱C . 露天堆放的生石灰D . 干燥木材吸水3. （2分）（2015遵义）物质的性质决定用途，下列说法不正确的是（ ）A . 用甲醛溶液浸泡食品保鲜 B . 用熟石灰改良酸性土壤C . 干冰用于人工降雨 D . 一氧化碳可用作燃料4. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 过滤B . 测定溶液pHC . 点燃酒精灯D . 闻气味5. （2分）下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是（ ） A . 氧气用于急救病人B . “干冰”用于人工降雨C . 活性炭用于防毒面具D . 铜用于制造导线6. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 点燃酒精灯B . 取用液体药品C . 闻药品的气味D . 称量氯化钠7. （2分）下列叙述不正确的是（ ） A . 可以用燃烧的方法来区分羊毛和涤纶B . 可以用肥皂水鉴别软水和硬水C . 洗发时， 先用洗发剂再使用护发剂，这样对头发有保护作用D . 氢氧化钠溶于水形成溶液过程中，温度降低8. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 倾倒液体 B . 称量固体 C . 检查气密性 D . 加热液体 9. （2分）地壳中含有丰富的氧、硅、铝、铁等元素。结合下图分析，关于这四种元素的说法正确的是（ ）A . 氧原子的核电荷数为8B . 硅元素属于金属元素C . 铝原子在化学反应中易得电子D . 铁的相对原子质量为55.85g10. （2分）下列制作过程中的变化属于化学变化的是（ ） A . 粮食酿酒B . 石油分馏C . 铁水铸锅D . 麦磨成面11. （2分）下列变化中属于化学变化的是（ ） A . 铁水铸锅B . 用汽油除去衣服上的油污C . 海水晒盐D . 粮食酿酒12. （2分）小明将少量的白糖放在铁锅里加热，先看到白糖融化，接着看到融化的物质呈现棕色，最后有黑色残渣，请你判断整个实验属于（ ）A . 研究白糖的结构B . 研究白糖的用途C . 研究白糖的变化D . 研究白糖的制法13. （2分）小军同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ） A . 认为自己做错了，继续做其它实验B . 查找相关资料，探究原因C . 反复实验，并观察是否有相同现象D . 向老师请教14. （2分）下列有关实验的叙述错误的是（ ） A . 用pH试纸测定未知溶液的酸碱度时，应将pH试纸预先用水湿润B . 实验室用高锰酸钾制取O2 ， 在实验结束时应先将导管移出水面，再停止加热C . 稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓注入盛有水的烧杯中，用玻璃棒引流并不断搅拌D . 在粗盐提纯实验中，待蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用余热将滤液蒸干15. （2分）2017“世界环境”中国主题是“绿水青山就是金山银山”。下列做法与之相违背的是（ ） A . 工业废水经处理达标后排放B . 实行私家车限号通行，减少汽车尾气污染C . 植树造林，增大绿化面积D . 加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空16. （2分）下图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是（ ） A . 一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B . 水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1C . 水分解过程中，原子的数目不变D . 水分解过程中，分子的种类不变17. （2分）实验室通常盛放的固体药品的仪器是（ ） A . 锥形瓶B . 滴瓶C . 细口瓶D . 广口瓶18. （2分）某些花岗岩石材中含有放射性氡。氡原子的质子数为86，中子数为136，这种氡原子核外电子数为（ ）A . 50B . 86C . 136D . 22219. （2分）实验室选择制取并收集气体的装置时，不需要考虑的因素是（ ） A . 反应条件B . 气体的密度C . 反应物状态D . 气体颜色20. （2分）实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（ ） A . 液体的倾倒B . 液体的量取C . 点燃酒精灯D . 滴加液体二、 信息分析题 (共3题；共25分)21. （9分）解答下列各题。（1）写出下列反应的符号表达式，在括号内注明反应的基本类型。硫在氧气中燃烧_（_）实验室用固体和液体反应制氧气_（_）（2）有以下几种物质：海水；硫粉；液氧；净化后的空气；铁丝；加热高锰酸钾后的固体；稀有气体；氧化铝；氯酸钾；冰水共存物。其中属于混合物的是_；属于纯净物的是_；属于单质的是_属于化合物的是_；属于氧化物的是_。22. （3分）说出下列符号中数字“2”的意义 （1）H2 _； （2）Mg2+ _；（3） _。 23. （13分）（2015东营）水和空气都是人类重要的资源（1）人类一刻也离不开空气，空气看不见，摸不着，如何验证我们这个空间确实有空气的存在_；要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑哪些因素_、_（答出两条即可）（2）人如果不吃饭，也许还能活上几周，但如果没有水，却只能活几天我市是一个水资源短缺的城市，因此，我们要节约用水，提高用水效率请你提出一条节约用水的措施（3）水曾被误认为是一种“元素”下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是 A . 水的电解B . 水的蒸发C . 氢气在氧气中燃烧（4）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦在日常生活中，人们常用_的方法来降低水的硬度如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用_来检验三、 探究题 (共1题；共11分)24. （11分）英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。回答下列有关问题。（1）子火焰的可燃物是_，蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的物质的重要物理性质决定的，该物理性质是_。 （2）该实验成功的关键是导气管不宜太长，且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位，原因是：_；_。（3）若蜡烛的主要成分是石蜡，则其燃烧的反应文字表达式为：_。 （4）某研究小组由法拉第的实验又联想到：在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式_探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如下图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？【查阅资料】物质熔点沸点燃烧时温度石蜡5070300550约600铁15352750约1800钠97.8883约1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其_(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰_。由此推测：钠在燃烧时，_(填“有”或“没有”)火焰产生。 根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点_硫燃烧时的温度(填“”或“”或“”)四、 填空题 (共1题；共5分)25. （5分）如图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题 （1）实验室常用高锰酸钾制氧气，发生反应的化学方程式为_，用装置B收集氧气，则气体应从_（填“a”或“b”）通入；若要用装置B测定氧气的体积，还需要的仪器是_ （2）装置A还可做碳还原氧化铜的实验，可以观察到的现象是_，验证生成的气体发生的反应化学方程式为_ 第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、