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文档简介
三角形的内角和 镇雄县第一小学刘云智 教学目标 1 知识目标 通过 量一量 算一算 拼一拼 折一折 的小组活动方法 探索 发现验证三角形的内角和等于180 并能运用这一知识解决一些简单的问题 2 能力目标 通过把三角形的内角和转化为平角的探究实验 提高学生的动手操作能力和思维能力 3 情感目标 通过教学活动使学生获得成功的体验 增强自信心 培养学生的创新意识 教学重难点 重点 通过动手操作 探索发现三角形的内角和等于180 难点 验证三角形的内角和是180 并运用这一知识解决实际问题 教学方法 教法 质疑引导 演示讲解学法 小组合作 实际操作 教学过程 复习铺垫问题引入合作探究 验证规律应用反馈 一 复习铺垫 1 角的度量方法及平角的度数2 三角形的相关知识 特性 分类 1 什么是三角形的内角 2 什么是三角形的内角和 提出问题 三角形的内角和是多少 二 问题引入 三 合作探究 验证规律1 操作感知2 验证规律3 得出结论 量一量 操作感知 合作要求 1 小组分工 2 用量角器测量你们小组内的三角形每个内角的度数 3 最后要求计算出三个角的和是多少 填在表格里 你还有其他办法证明三角形的内角和是180 吗 剪一剪 拼一拼 看看能把三角形的三个内角拼成什么呢 剪一剪拼一拼 验证规律 3 2 3 1 平角 1800 三角形的内角和是1800 2 1 折一折拼一拼 活动三 钝角三角形 锐角三角形 直角三角形 得出结论 三角形内角和等于180 四 应用反馈 在一个三角形中 已知 1 1400 3 250 求 2的度数 1800 1400 250 400 250 150答 2的度数为150 基础练习 一个等腰三角形的风筝 它的一个底角是700 它的顶角是多少度 提高练习 一个等腰三角形的风筝 它的一个底角是700 它的顶角是多少度 1800 700 2 1800 1400 400 1800 700 700 1100 700 400 700 700 400 答 它的顶角是400 小明不小心将镜框上的一块三角形玻璃摔成了两半 玻璃裂成了两块 一块只有原来的一个角 另一块有原来的两个角 他想重新买一块玻璃安上 小明非常聪明 只带了其中的一块到玻璃店去 就配到了和原来一模一样的玻璃了 你知道他带的是哪一块吗 拓展练习 四 总结反思 今天你学到了哪些知识 是怎样获得这些知识的 还有什么不懂的地方吗 五
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