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课题9、 故乡首班上课日期2014年10月28日课型新授课课题分课时第 1 课时学期总课时第32 课时主备人贺新宁辅备人崔晓丽张彩霞孔瑛教学目标基础知识：了解小说的特点 基本能力：学会分析人物形象过程与方法：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。情感态度价值观：通过学习，为理想而奋斗。教学重点学会分析人物形象教学难点探讨人物与主题的关系。教学手段多媒体教学方法自主探究教 学 环 节 安 排一、导入：二、展示本课学习目标：三、第一次先学后教： 谈谈小说的内容：1、小说：小说以刻画人物形象为中心、通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活。2、一篇小说必须具备哪三个要素？人物、情节、环境是小说的三要素，塑造人物形象是反映社会生活的主要手段，因此，人物是三要素中的主要要素。3、常见的塑造人物形象的方法有？肖像、心理、行动、语言描写，以及正面、侧面描写。4、小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它一般包括： 开端、发展、高潮、结局，有的还有序幕、尾声。5、环境：A社会环境：主要交代作品的时代背景。B自然环境；用以烘托气氛、表现人物感情等。 四、第二次先学后教： 整体感知：1、时代背景辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，日益贫困化。这篇小说是鲁迅在1919年12月初，回故乡接母亲时亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说：故乡。2、作者简介：鲁迅，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名，浙江绍兴人。 选自呐喊（小说集）。（百草园选自散文集朝花夕拾。） 3、听课文录音，熟悉课文，思考小说的线索，情节结构。1）字词梳理：秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 颧骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 阴晦( ) 伶仃（ ） 恣睢（ ） 猹( ) 獾( ) 弶( ) 脚踝( )髀( ) 愕然( ) 嗤笑( )瑟缩( ) 黛( ) 惘然（ ）祭祀( ) 寒噤( ) 廿( ) 2）情节结构：小说以时间为序，以我回故乡的所见所闻为线索展开故事情节，全文可按“渐近故乡在故乡离开故乡三个方面分为三个部分：一、交代了时间、地点、回家原因及心情。二、“我”在故乡期间的见闻和感受，1、 老屋的寂寥，决定搬家。2、 回忆与少年闰土的友情。3、 “杨二嫂”的变化。4、 闰土的变化。三、“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，把希望寄托于未来、寄托于下一代五、总结回顾：活动设计生齐读看内容。梳理主要知识点。生识记注音识记梳理课堂检测题一、生字注音：秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 颧骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 阴晦( ) 伶仃（ ） 恣睢（ ） 猹( ) 獾( ) 弶( ) 脚踝( )髀(
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