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文档简介
备 注 导 学 案 班 级 七年级 姓 名 学 习 过 程 备 注科 目数学课 题 3.4整式的加减（2） 时 间 设计者王艳丽课 时 第2课时序 号 31 学 习 目 标1、 能应用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简。2、 培养观察分析、归纳能力及主动探究合作交流的意识。重 点难 点重点：去括号法则，准确应用法则将整式化简。难点：括号前面是“-”去括号时，括号内各项变号容易产生误差。1、 情境导入： 公共汽车上有a名乘客，在第一站下了b名乘客，第二站又下了c名乘客，则公共汽车上还剩多少名乘客？ 学 习 过 程二、合作探究： 还记得用火柴棒搭正方形时，小明是怎样计算火柴棒的根数的吗？那么搭x个正方形需要多少根火柴棒？ 总结归纳：去括号法则：_ _ 三、典例剖析：去括号，并合并同类项： 学 习 过 程备 注 备 注 学 习 过 程 教 学 过 程备 注五、课堂小结： 谈谈本节课的收获与困惑。六、作业布置： 课本第94页习题3.6的第1、2题。变式训练：（1）4a-(a-3b) （2）a+(5a-3b)-(a-2b) （3）3(2xy-y)-2xy （4）4x-3(x+1)四、我能行！1.下列各式一定成立吗？（1）8x+4=12 （2）35x+4x=39x （3）3(x+8)=3x+8 （4）6x+24=6(x+24) （5）-(x-6) （6）4a-5(2+3a)=4a-10+3a2.比一比，看哪个小组快又准确率高！去括号，并合并同类项：（1）8x-(-3x-5) （2）(3x-1)+(2-5
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