数学北师大版九年级上册《探索三角形相似的条件》巩固练习.doc_第1页
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文档简介

教学环节教学内容设计意图理论依据巩固练习练习：1、下列每组图中的两个三角形相似吗？为什么？ （1） （2） （3）（4）2、判断题：（1）有一个锐角对应相等的两个直角三角形相似（ ）（2）顶角相等的两个等腰三角形相似（ ）（3）有一个角相等的两个等腰三角形相似（ ）1、让学生在直观图中通过寻找等角来判定两个三角形相似。2、让学生感悟三角形的边角关系与相似的内在联系。美国心理学家奥苏贝尔学习理论：当学生掌握了某项知识的60时，就可开始实践和运用，并能在实践和应用中补充和提高自己。教学环节教学内容设计意图理论依据巩固练习3、如图，D、E分别是ABC边AB、AC上的点，DE/BC，（1）图中有哪些相等的角？（2）找出图中的相似三角形，并说明理由。（3）写出图中成比例线段。（4）=吗？ =吗？AD EB C3、让学生感悟三角形中的平行关系与相似的内在联系。数学认知结构的发展性：练习由浅入深,逐步积累经验,促进对新知识的感悟。
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