语文人教版九年级上册5.敬业与乐业.doc

5.敬业与乐业教学目标：1. 引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神 。2. 摘录并积累大量经典语句、格言。3. .初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。4. 仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。教学重点：1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。2.理解这篇演讲词的结构安排。 教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。第一课时一、 导入新课，简介作者。 1.精心导入 同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。敬业与乐业是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章敬业与乐业（出示教学目标并板书课题） 2.简介作者先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗饮冰室合集计148卷，1000余万字。二、 检查预习 给加点的字注音： 旁骛 亵渎 强聒不舍 佝偻 承蜩 三、整体感知 出示问题组： 本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？ 作者在文章中先后谈了哪几个问题？ （这两个问题的设置，意在让学生把握作者的主要观点和思路，帮助学生进行第一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫。）学生带着问题听朗读，然后讨论，全班交流，学生互相评论补充，明确问题要点： .本文的中心论点是“我确信敬业乐群四个字，是人类生活的不二法门。”它在文章的开头部分提出来的。.作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。三、 研读揣摩学生自读课文思考下列问题 1.试解释中心论点的含义。 2.作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？ 学生自读课文后思考，前后桌四人小组讨论研讨。然后全班交流，学生相互补充，最后统一答案要点： 1.略。 2.先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。 在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。” 五、质疑问难 1.学生发问。鼓励学生提出问题，别的同学按自己的理解解答，其他同学补充，教师可做适当引导。 2.教师发问。在论证敬业的重要性时，作者两次运用了设问句，有什么好处？ 学生思考讨论，踊跃做答，教师做适当点拨。 六、拓展延伸 文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。 教师点拨：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满的完成，他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多，我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢？ 学生即席发言交流，其他学生做适当的评析。 七、布置作业 1. 摘录并积累文中的经典语句、格言。 2. 完成课后练习二。第二课时 一、复习巩固 1.听写词语，进一步巩固掌握基础知识。读积累的经典语句、格言。 2.回顾本文论点及文章结构 二、研读揣摩 学生自读课文，并思考。 1.理清作者论证“乐业的重要性”的结构。 2.在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？ 3.文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。 学生思考，四人小组讨论交流，由中心发言人代表本组发言，全班交流。最后明确答案要点： 1.作者先摆出司空见惯的反面的现象，进行批驳分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神费力，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣；然后运用设问句“凡职业都是有趣味的，为什么呢”，转入论述为什么要乐业，列出了四个理由。 2.作者主要运用了事例论证和道理论证。 3.首先是有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。 三、质疑问难 1.学生发问。学生自由提出问题，鼓励其他同学按自己的理解解答，教师可做适当引导。 2.教师发问。在论证乐业的重要性时，作者为什么从反面的现象谈起，可不可去掉？ 鼓励学生讨论,踊跃做答，教师做适当点拨。 四、体验反思 课文中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。 此问题意在激发学生的逆向思维和批评质疑能力，能辨证的理解人生问题。所讨论的问题比较复杂，应根据学生的理解水平来把握讨论的深度。 本环节采用学生辩论的形式进行，教师作适当发问、引导、点评。 五、探讨文章的语言特色 过渡 本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。试从文中举出例子，并做说明。 可以先让学生各抒己见，并举出文中相应的例子。教师做适当补充，最后出示： 1.引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。例如对孔子的两句话：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小惠，难矣哉！”做了生动而饶有趣味的讲解：“孔子独独对于这两种人便摇头叹气说道：难！难！” 2.结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。例如，“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“盼望诸君和我一同受用！”更是对听众直接的心灵诉求。 六、课文小结 本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。 课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后，总结全文旨意。 本文在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。 在语言上，充分体现了口语和演讲的巧妙结合。 七、布置作业 领悟作者的精神旨意，结合自己的生活、学习体验，谈谈自己在学习中感受到的乐趣。写一篇300字左右的小作文。 板书设计：敬业与乐业梁启超乐业，是人类生活的不二法门什么是“敬”论证 敬业 为什么要敬业 举例论证、道理论证如何做到敬业列举反面现象，进行批驳乐业 举例论证、道理论证为什么要乐业总结全文 敬业和乐业也就是责任心和乐趣。敬业与乐业课文同步测试 （时间：45分钟 满分：100分） 基础知识。 1.根据拼音写出汉字。（10分） 旁w （ ） 佝lu（ ）承tio（ ）xi（ ）渎 xin（ ）慕 强gu（ ） tu（ ）当 pin（ ）进 jing（ ）异 芥d（ ） 2.完成下列成语。（4分） 轻怕重 断章取 麻木不 全 贯注 3.下列词语中有四个错别字，找出并订正。（4分） 穿流不息甘拜下风 走投无路 面面具到 大事渲染 展露头角 远大报负 再接再厉 错别字 改正 语言表达 4.请根据下列例句的格式，取其反义，以“恨”开头写一组排比句。（4分） 例句：爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑和憎恨，使人间变得更加美好。 仿句： 5.请按照以下开头的思路，在下列横线上写一段话，不要超过150字。（4分） 饭后，我一个人漫步在夕阳下的校园里，夕阳照在脸上暖暖的，心里很舒畅。 课内同步阅读 阅读下面文段，回答文后问题。 （一） 第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱、去吃酒，还不是一样淘神、费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总是不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？ 6.这段文字作者阐述的重点是 ，作者认为人生是否苦乐的关键在于 。（4分） 7.短文的开头使用“第二”序数词的好处是 。（从演讲这种体裁的角度来谈）（4分） 8.短文中体现演讲这种体裁的口语特点的词语、语句有（不少于两句）：（4分） 9.作者为什么说厌恶本业的人是天下第一等苦人？（4分） 10.有些同学总以为学习是很苦的一件事，请根据本文的观点写一段劝告他的话。（4分） 课外拓展阅读 阅读下面文段，回答文后问题。 （二） 什么是自制力呢？所谓自制力，就是 。，就在于人是有思想的， （ ）可以按照一定的目的，理智地控制自己的感情和行动。有一本专门描写打猎的书，其中写到有一只红狐狸，它为了捕获野鸭子，常常可以连续几天潜伏在冰天雪地的沼泽地，它是那样顽强而有耐心，慢慢地、毫无声息地贴在地上接近野鸭子。当野鸭子无意中游开了，红狐狸就用舌头舔一下嘴唇，失望地退回原处等候着。为了填饱饥饿的肚子，红狐狸可以这样往返几十次，直到几天之后，野鸭子由于一时疏忽，终于被它逮住为止。这只红狐狸不是很善于控制自己的行为吗？实际上这只是狐狸在漫长的进化中，逐步形成的一种猎获食物的本能。 然而，反过来说，如果连动物有时候为了达到某种目的都能控制自己，对于有思想感情的人类来说不更应该善于驾驭自己吗？ 11.根据对上下文的理解，在处横线上填空，把这句话补写完整，力求表述准确严密。（4分） 12.为处选择最恰当的一句话是（ ）（4分） A人有一个区别于动物根本点 B人区别于动物的根本点 C人区别于动物的根本点之一 D人和动物的根本区别 13. 为上文中的（ ）内选择一个最恰当的词是（ ）（4分） A.于是B.因而C.而且D.甚至 14.画线句“就用舌头舔一下嘴唇”在文中的作用是 。（4分） 15.画线句“为了填饱饥饿的肚子，红狐狸可以这样往返几十次”与文中哪句话直接呼应？（4分） 16.为这篇短文拟一个揭示论点的标题。（4分） 17.“自制”“自信”“自强”，这三者有联系吗？面对这三个词，你有何感想？（4分） （三） 说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称得上“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧后人肯定会超越前人。这实在是一种可怕的自卑。 其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会常伴于我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应该感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应该感到高兴；在更多的时候，成功无需旁人认可，更不需别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。 然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样那样的挫折和失败，每经过一次失败，对事物的认识就深入了一步，对人生的感悟就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功?不也应该感到快乐吗?否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。 大胆而自豪地承认成功吧，认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中，汲取成功动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。 18第段中破折号的作用是_ （4分） 19“这实在是一种可怕的自卑”中的“这”指代什么？（4分） 20从内容和结构两个方面说说第段中画线句的作用。（4分） 21本文的中心论点是什么？是如何提出的？（4分） 22下列四句名言中，不能作为本文道理论据的一项是。（4分） A“你努力了，尽力了，即使摘不到诱人的金苹果，也同样能赢得人们的尊重，享受到人生的快乐”。 B“成功的关键不在成功的结局上，而在不懈追求的过程中”。 C“每一次选择，每一次出发，每一种结果，都是人生的体验，都是一首耐唱的歌”。 D“不想当元帅的士兵，不是好士兵”。 23本文提出论点后又是从哪两方面进行论述的？（6分）敬业与乐业同步测试答案 1.骛 瘘 蜩 亵 羡 聒 妥 骈 迥 蒂； 2.拈 义 仁 神； 3.穿：川 具：俱 展：崭 报：抱 4.略5.略 6.乐业 全在主观的心，不在客观的事7.层次清楚，使听讲者一听就懂。 8. 碱破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，不是淘神，便是费力。9.自己主观上不愿意做，又不能不做，只好违心的强迫自己。10. 略11.一种自己控制