语文人教版九年级上册江城子密州出猎.doc

江城子密州出猎教学设计一：学习目标：1、了解作者，读懂词的大意 2、通过朗读品味词人所表达的情感 3 、声情并茂的朗读成诵导入：当我们想到庐山，不禁想起苏轼的那句诗：不识庐山真面目，只缘身在此山中。当我们中秋月夜思念亲人时，我们不禁吟唱：但愿人长久，千里共婵娟。当我们漫步西湖边上时，我们不禁念出：欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。了解作者：苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士。诗、词、文、书、画均卓然大家。为“唐宋八大家”之一，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。在词学上，为北宋词坛豪放派主要作家之一。二：自主探究：一读，初感知自读全词 要求：读准字音、节奏发（f） 擎（）锦帽貂（） 裘（）骑(j) 为（wi）鬓微霜（） 酣（）小试牛刀：找两名同学朗读，评价二读，懂大意 理解词的大意方法：结合注释，快速阅读全词，把握本词所写内容 要求： 1、把自己不懂的字、词、句作记号 2、特别注意其中的典故（注释; 聊：姑且、暂且 狂:豪情 千骑（j）：形容随从之多。骑：古代一人一马为一骑。卷平冈：从平坦的山冈上席卷而过。为报：为了报答倾城：万人空巷，倾城而出太守：指苏轼自己挽：拉孙郎：即孙权。三国志吴志载：“权将如吴，亲乘马射虎于废亭，马为虎所伤，权投以双戟，虎却废。”遣冯唐：汉文帝时云中太守魏尚抗击匈奴有功，但因报功不实，获罪削职。后来文帝听了冯唐的话，派冯唐持节去赦免魏尚，仍叫他当云中太守。这里词人借以表示希望得到朝廷重用，到边疆抗敌。射天狼：天狼，星名，一名犬星，“主侵掠”， 这里指代西夏军队。）每组四号翻译全词：我暂且抒发少年的轻狂，左手牵着黄犬，右手举起苍鹰。戴上锦帽，穿好貂裘，率领众多随从席卷平坦的山冈。为了报答全城百姓跟随我出猎的盛意，我骑马亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙郎。尽情畅饮，心胸更觉开阔，鬓边略微增添了白发，这又有何妨！什么时候朝廷能象派冯唐赦魏尚那样重用自己呢？我应当使尽力气拉满彩绘的弓，向着西北方向望去，奋勇射向天狼星（西夏）。概括上、下阕的主要内容 上阕：描写密州出猎的场面（写景） 下阕：表达自己渴望立功报国的愿望（抒情）再次齐读全词三、合作提升三读 悟情感1、词中的苏轼形象能用哪个词来概括？“少年狂”的“狂”字2、词中哪些地方体现了“狂”？(方法：先独立思考一分钟，再小组合作讨论，推选代表回答要求:结合写作背景，找出具体语句分析)背景：宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力。这年十月，他祭常山回来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。这首词，是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词。小组讨论得出：“狂”在何处？ 狂在“老夫聊发少年狂”的豪情； 狂在“左牵黄，右擎苍”“锦帽貂裘”的英姿； 狂在“千骑卷平冈”的阵容； 狂在“倾城随太守”的场面； 狂在“亲射虎，看孙郎”的气概； 狂在“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”的信心； 狂在“持节云中，何日遣冯唐? ” 的壮心 狂在“会挽雕弓如满月”的忠心； 狂在“西北望，射天狼”的雄心“狂”字统摄全词，既在其出猎场景的壮阔，又在其报国之心的浓烈。一个拥有着爱国热情、英武豪放的苏轼跃然纸上。3、小组竞比朗读4、背诵全词小结：这首词，上阕叙述出猎的盛况，下阕以典自喻，抒发了词人杀敌卫国、建功立业的雄心壮志和爱国热情，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。四、当堂检测（要求:前三号做1、2题 ，后三号做2、3题）1、江城子密州出猎作者是_朝_（姓名）字_，号_，与_并称“三苏”。“江城子”是_，_是词的题目。2、理解默写找出表现词人心胸开阔，胆