2012英语试卷.doc

2012年山东省高考英语试卷答案解析单项选择21.【答案】A【命题透视】代词词义辨析。考查对词汇意义的理解和运用。【试题解析】本题来自朗文双解词典2632页，是whoever词条中的一个例句。句意为“你看完书后，把书给Lucy或Helen，或谁都行”。Whoever在这里作代词，是“不管什么人，无论是谁”之意。【思维拓展】whoever在这里作宾语，和whomever的用法是一样的。22.【答案】D【命题透视】情景交际。考查英语语言交际运用能力。【试题解析】上一句表达歉意，根据下一句后面的语境，此处应表示“没关系”，用never mind表示。其他选项中，you are welcome回答thank you；I have no idea是“我不知道”；thats right意为“那是正确的”，都不符合句意。【考场雷区】回答sorry时可以用thats all right，不能用thats right。23.【答案】C【命题透视】“介词+which”引导的非限制性定语从句。考查基础语法知识并运用其分析解答问题的能力。【试题解析】句中的先行词是two novels，而且后面是一个非限制性定语从句，因此用both of which引导。That不能引导非限制性定语从句，也不能跟在介词后面；如果选them，则后面需要有并列连词and或者是独立主格结构，即both of them made into.。24.【答案】D【命题透视】名词词义辨析。考查对词汇意义的理解和运用。【试题解析】句意为：他给我的第一印象是他是个善良而有思想的年轻人。First impression意为“第一印象”。其他选项中，attention是“注意”；expression是“表达；表情”；satisfaction是“满意”，都不符合句意。25.【答案】B【命题透视】名词性从句。考查基础语法知识并运用其分析解答问题的能力。【试题解析】前面的it是形式主语，后面的whether.是真正的主语，句意为：在这个商店中用现金或信用卡支付都可以。whether引导主语从句，意为“是否”，其他选项都不符合句意。26.【答案】A【命题透视】非谓语动词，动词不定式作结果状语。考查基础语法知识并运用其分析解答问题的能力。【试题解析】句意为：乔治战争后回到家，结果被告知妻子已经离开了。此处是动词不定式作结果状语，表示意料之外的结果，而且George和tell之间是被动关系，因此用to be told。【方法规律】句中的only是关键词，only to do/be done表示意料之外的结果。如果用动词ing形式，则表示意料之中的结果。27.【答案】A【命题透视】状语从句，as引导时间状语从句。考查基础语法知识并运用其分析解答问题的能力。【试题解析】句意为：当Mary为她喝醉了朋友道歉时，他礼貌地微笑着。根据句意，此处只能用as引导这个时间状语从句，相当于while。其他选项中，though表示让步，不符合句意。unless意为“要不是”，可以排除。28.【答案】C【命题透视】动词时态：一般过去时。考查基础语法知识并运用其分析解答问题的能力。【试题解析】根据句中的两个动作的时间先后和前句中的after判断，start的动作应该是在send之后，send是“过去之过去”的动作，所以后面的动作应该用一般过去时。【技巧点拨】判断两个动作的先后，首先要根据连词如after, before, by the time.等，然后根据句意进行判断。29.【答案】B【命题透视】冠词。考查对词汇意义的理解和运用。【试题解析】不可数名词可以和不定冠词连用，表示名词的具体化。句中的a drink表示“一杯饮料”，后面的a comfort意为“慰藉者；安慰的事”。句意为：在那些难熬的时光中，能买得起一杯饮料是一个莫大的安慰。【思维拓展】可以和不定冠词连用，表示具体化的不可数名词还有：a success, a failure, a while, offer sb. a lift, a must等。30.【答案】D【命题透视】虚拟语气与动词时态。考查基础语法知识并运用其分析解答问题的能力。【试题解析】后一句中的wouldnt have been so successful是虚拟语气，句意为：如果我们没有做好充分的准备，会议就不会如此的成功。虚拟语气中与过去事实相反的情况中，主句用would have done，if引导的从句中的谓语动词用过去完成时。【考场雷区】因为此句是与过去事实相反的虚拟条件句，因此从句中应该用过去完成时，而不是一般过去时。31.【答案】C【命题透视】特殊句式；倒装。考查基础语法知识并运用其分析解答问题的能力。【试题解析】根据后面一句中的I cant stand all this rain可知，此处与上一句中的Im sick and tired of the weather表达同样的感受，因此应该用So am I，表示“我也是”。选项A和D都与后面一句话矛盾；B的意思是“很难说”，不符合句意。32.【答案】B【命题透视】状语从句：where引导的地点状语从句。考查基础语法知识并运用其分析解答问题的能力。【试题解析】句意为：很多高楼在一年前还是废墟的地方出现了。where引导地点状语从句，表示“在地方”。其他选项中，when表示“当时”，与后面的a year ago矛盾；before和until都不符合句意。【考场雷区】此处不是定语从句，因为定语从句需要有先行词，而此句没有先行词。33.【答案】A【命题透视】形容词。考查对词汇意义的理解和运用。【试题解析】本题来自朗文双解词典1904页，句意为：要讲道理，你不能指望她一个人干所有的工作。其他选项中，confident意为“信心”；creative表示“有创造力的”；grateful意为“感激的”，都不符合句意。34.【答案】D【命题透视】动词时态：过去将来时。考查基础语法知识并运用其分析解答问题的能力。【试题解析】句意为：听到自己最信任的两个职员要离去，经理很关注。动词leave发生在过去，而且表达的是“要离去”之意，因此用leave过去进行式表示过去将要发生的动作。35.【答案】B【命题透视】非谓语动词：过去分词作定语。考查基础语法知识并运用其分析解答问题的能力。【试题解析】句意为：完成并签名后，请把表格放入我们提供的信封内送回。动词provide与其逻辑主语envelope之间是被动关系，在句中作定语，相当于which is provided。完形填空【语篇解读】这是一篇记叙文，叙述的是一对德国夫妇为了帮助无家可归的人所付出的努力，并借主人公之口表达了作者的感受：给予爱，也收获爱，这非常有意义。36.【答案】B【命题透视】名词词义辨析。考查学生的词汇量与词汇运用能力。【试题解析】前面的but表转折，句意为：但是事实上无家可归的到处都有。句型the truth is that意为“事实上”。37.【答案】D【命题透视】逻辑关系。考查学生对上下文的理解或对文化、常识的理解和运用能力。【试题解析】根据上文，此处表达的是“一个像德国这么富有的国家”，与前文的for example和后面的like Germany一致。38.【答案】C【命题透视】逻辑关系。考查学生对上下文的理解或对文化、常识的理解和运用能力。【试题解析】根据后文，此句句意为：他们为德国首都柏林的无家可归者做饭已经十一年了。39. 【答案】A【命题透视】动词词义辨析。考查学生的词汇量与词汇运用能力。【试题解析】由上句，此处意为：他们从一个漫长而炎热的夏天开始。上句提到他们为无家可归者提供食物有十一年了，所以此处应该表达何时开始。其他选项中，met是“遇到”；left是“离开”；called是“打电话；叫”；都不符合句意。40.【答案】D【命题透视】逻辑关系和副词词义辨析。考查学生词汇的理解和对上下文的理解或对文化、常识的理解和运用能力。【试题解析】根据后面的Kurt and his wife stayed at home，此处是用大多数德国人与Kurt夫妇作一对比，句意为：他们从一个漫长而炎热的夏天开始，此时大多数德国人都外出度假了。41.【答案】B【命题透视】动词短语词义辨析。考查学生的词汇量与词汇运用能力。【试题解析】句意为：Kurt和他的妻子呆在家里做三明治，他们在街上布置好桌子，给无家可归者提供食物。动词短语set up意为“安装；布置；临时搭起”，符合句意；其他选项中，put aside是“储存；撇开”；bring up意为“提出；抚养”；gave away是“无偿赠送；暴露”之意，都不符合句意。42.【答案】A【命题透视】逻辑关系。考查学生对上下文的理解或对文化、常识的理解和运用能力。【试题解析】由后句中的what people also need可知，此处应该表达的是“穆勒夫妇意识到只有食物和衣服并不够”，用enough。43.【答案】D【命题透视】名词词义辨析。考查学生的词汇量与词汇运用能力。【试题解析】句意为：他们也需要温暖和关怀。名词caring意为“关心；关怀”，符合句意。其他选项中，fame是“名誉；名声”；freedom是“自由”；courage是“勇气”，都不符合句意。44.【答案】A【命题透视】逻辑关系。考查学生对上下文的理解或对文化、常识的理解和运用能力。【试题解析】由后文中的somebody at home to answer the phone可知，穆勒夫妇很愿意把电话号码给那些街上的需要帮助的人，因此此处表示“很愿意；毫不犹豫地”之意，可以用didnt hesitate to表示；选项B和D的意义与后文矛盾；pretend是“假装”之意，不符合句意。45.【答案】C【命题透视】逻辑关系。考查学生对上下文的理解或对文化、常识的理解和运用能力。【试题解析】承接上句而来，前面说到穆勒夫妇把电话号码给街上的人，因此此处应是：Rita确定家里有人随时接电话，make sure意为“确定”，符合句意。make sense意为“有道理”；find out是“找出；查明”；work out是“算出；制定”，都不符合句意。46.【答案】A【命题透视】逻辑关系。考查学生对上下文的理解或对文化、常识的理解和运用能力。【试题解析】由上句，此处意为：她家对那些不能在街上再呆一夜的人是敞开着的。Be open to意为“对某人是敞开的；对开放”。47.【答案】D【命题透视】动词词义辨析。考查学生的词汇量与词汇运用能力。【试题解析】句意为：穆勒夫妇马上就要花完他们的时间和金钱了。此处用动词过去进行时表示过去将要发生的动作。选项中，waste的词意不符合句意；cost意为“花费”，但主语不能是sb；take也可表示“花费”，但其主语一般是sth.或形式主语it。48.【答案】B【命题透视】动词短语词义辨析。考查学生的词汇量与词汇运用能力。句而来。句意为：因此Kurt去了几家食品厂和服装厂请求捐赠。动词短语ask for意为“请求”，符合句意。其他选项中，pay for是“支付”；look into是“调查”； carry out意为“贯彻；执行”，都不符合句意。49. 【答案】C【命题透视】副词词义辨析。考查学生的词汇量与词汇运用能力。【试题解析】句意为：如今，三十多家公司经常为他们的事业捐赠食品和其他物品。副词regularly意为“经常性的”；符合句意。其他选项中，completely是“完全地；完整地”；calmly意为“平静地；镇定地”；roughly是“粗略地；粗暴地”之意，都不符合句意。50.【答案】C【命题透视】动词词义辨析。考查学生的词汇量与词汇运用能力。【试题解析】顺接上句而来。句意为：志愿者帮助向无家可归者分发这些食品物品。动词deliver意为“传送；递送”，符合句意。其他选项中，advertise是“作广告”；lend是“借”；sell是“卖”，都不符合句意。51.【答案】A【命题透视】逻辑关系。考查学生对上下文的理解或对文化、常识的理解和运用能力。【试题解析】上文提到很多公司为无家可归者捐赠，此处表达的应该是：公众也给衣服和钱，而且一家制鞋商捐赠新鞋。动词donate意为“捐赠”，符合句意；其他选项中，produce是“生产”；design是“设计”；collect意为“收集”，都不符合句意。52.【答案】B【命题透视】逻辑关系。考查学生对上下文的理解或对文化、常识的理解和运用能力。【试题解析】由后文，此处意为“穆勒夫妇没有因为他们的工作而得到报酬”，payment是“报酬；付款”之意，符合句意。其他选项中，permission是“允许；许可”；direction是“方向”；support是“支持”，都不符合句意。53.【答案】D【命题透视】动词词义辨析。考查学生的词汇量与词汇运用能力。【试题解析】句意为：我们感觉就像父母，父母是不应该因为帮助孩子而期望得到金钱的。动词expect意为“期望；期待”，符合句意；其他选项中，borrow是“借”；raise是“募集”；have是“拥有”，都不符合句意。54.【答案】C【命题透视】逻辑关系。考查学生对上下文的理解或对文化、常识的理解和运用能力。【试题解析】这是一个表示让步的句子，句意为：尽管Rita承认有时感到累，但她说她会继续这工作，因为她喜欢这种让世界变得不同的感觉。55.【答案】B【命题透视】名词词义辨析。考查学生的词汇量与词汇运用能力。【试题解析】由上一空的解析，此处应该表达的意思是“对世界有意义；让世界不同”，应该用短语make a difference表达。阅读理解【语篇解读】本文是一篇记叙文，介绍了太平洋岛国瑙鲁由一个美丽富饶的海岛到一个生态灾难的贫瘠的海岛的转变过程，分析了其中的原因，对其他国家是起到警示的作用。56.【答案】B【命题透视】写作意图题。考查对作者写作的目的的理解和判断能力。【试题解析】根据第一段Naurus heartbreak story could have one good consequenceother countries might learn from its mistakes.一句可知，作者认为瑙鲁的故事可以让其他国家从他们的错误中学到一些东西，作者的目的是警示其他国家。57.【答案】C【命题透视】细节理解题。考查对文章特定细节的理解和判断能力。【试题解析】由第二段中的lived on the remote island of Nauru和第五段最后一句中的Gradually, the lovely island of Nauru started to look like the moon可知，瑙鲁以前是一个平静美丽的小岛。58.【答案】B【命题透视】细节理解题。考查对文章特定细节的理解和判断能力。【试题解析】瑙鲁岛上的生态灾难是因为对磷酸盐的过度开采。由第五段中的Strip-mining totally destroy the island和Gradually, the lovely island of Nauru started to look like the moon可知答案为B。59.【答案】A【命题透视】细节理解题。考查对文章特定细节的理解和判断能力。【试题解析】由第七段中的Unfortunately, the leaders invested the money unwisely and lost millions of dollar可知，领导人投资的不明智，加上还要花更多的钱用在个人消费上，所以导致了财政问题。60.【答案】A【命题透视】推理判断题。考查对文章言外之意进行符合逻辑的推理能力。【试题解析】文中最后一段的最后两句话暗示，瑙鲁的生态灾难几乎很难恢复。不要选答案D，最后一段讲的是岛上百分之九十的地方被破坏了，并不是矿被破坏了。【语篇解读】本文是一篇人物传记，讲述了牛津英语词典的编撰者之一的Dr. Minor的不一般的人生，他博学，但被关在精神病院。他对牛津英语词典贡献很大，并与Prof Murray因为共同的爱好成为好朋友。61.【答案】D【命题透视】细节理解题。考查对文章特定细节的理解和判断能力。【试题解析】根据第一段中的serve as editor for what was to be the most ambitious dictionary in the history of the English language可知答案选D。62.【答案】C【命题透视】细节理解题。考查对文章特定细节的理解和判断能力。【试题解析】根据第三段的第一句话Minor joined the army of volunteers sending words and quotations to Murray可知答案选C。63.【答案】A【命题透视】细节理解题。考查对文章特定细节的理解和判断能力。【试题解析】由第四段中的he found Minor locked in a book-lined cell at the Broadmoor Asylum可知，Minor被关在一家精神病院里，这是他不能去牛津的原因。64.【答案】B【命题透视】细节理解题。考查对文章特定细节的理解和判断能力。【试题解析】根据第五段的Murray and Minor became good friends, sharing their love of words可知，他们成为好朋友的主要原因在于他们都对词汇很热爱。65.【答案】D【命题透视】推理判断题。考查对文章言外之意进行符合逻辑的推理能力。【试题解析】从文章的最后一句话可以推断Minor很博学，对做学问很投入，但他同时又是一个精神病人。因此用devoted, scholarship, unusual等描述他最贴切。66.【答案】C【命题透视】主旨大意题。考查考生整合浓缩文章信息的能力。【试题解析】文章的关键词有两个：Minor和Oxford Dictionary，主要讲述的Mr. Minor的特别之处和他对Oxford Dictionary的贡献，因此文章的大意应该把这两个词都包括进去。【语篇解读】本文是一篇说明文，介绍了Longview的名胜Nutty Narrow Bridge的由来。因为Peters发现经常有松鼠因为横穿马路被车压死而萌生了为松鼠建一座桥的想法，经过议会批准，他和其他人建成了这座专为松鼠通行的桥，他也为此而受到人们的纪念。67.【答案】D【命题透视】细节理解题。考查对文章特定细节的理解和判断能力。【试题解析】由第二段中的to give squirrels a way to cross the busy road without getting flattened by passing cars可知，修建Nutty Narrow Bridge的目的是保护松鼠安全地过马路。注意不要选A，因为这座桥不是给松鼠提供吃干果的地方。68.【答案】B【命题透视】细节理解题。考查对文章特定细节的理解和判断能力。【试题解析】根据第四段中的and that days coffee break discussion turned into squirrel safetycooked up the squirrel bridge idea可知，在某一天喝咖啡时间的讨论中，Peters和其他人萌生了给松鼠建座桥的想法。69.【答案】D【命题透视】词义猜测题。考查对文中特定词语的理解和判断能力。【试题解析】根据前面的guiding their young，可以推断此处应该是松鼠教它们的孩子如何使用绳索，而不是给它们递绳子，也不是给它们一个教训。70.【答案】C【命题透视】细节理解题。考查对文章特定细节的理解和判断能力。【试题解析】根据文章倒数第二段中的In 1983, after 20 years of use, Peters took down the worn-out bridge. Repairs were made and crosspieces were replaced.可知，绳索用了20年后，Peters进行了修缮，并替换上了新的绳索。文中没有涉及是否替换的绳索更长；第五段中提到绳索是铝制的，而且是一个architect设计的，只是说Peters和Hutch开始建设，因此可以排除其他选项。71.【答案】A【命题透视】推理判断题。考查对文章言外之意进行符合逻辑的推理能力。【试题解析】根据最后一段中的a ten-foot wooden squirrel sculpture was placed near the bridge in memory of its builder and his devotion to the project.可以推断，Peters因为爱动物，倡导修建这座桥而被人们记住。文中没有提到他是否因此得到奖章，因此可以排除D。【语篇解读】本文是一篇科技说明文，介绍了一种可以用智能手机控制的洗衣机。72.【答案】C【命题透视】推理判断题。考查对文章言外之意进行符合逻辑的推理能力。【试题解析】根据文章第二段中的 “my wife already does that” was a common response可以推断，大多人对于这种新型洗衣机不大感兴趣，因为大多都是妻子洗衣服。【考场雷区】从这句话看不出来很多人觉得这种洗衣机是很成功的；也没法判断他们对这种洗衣机很熟悉；注意不要选B，因为从这句话无法推断妻子都喜欢洗衣服。73.【答案】B【命题透视】细节理解题。考查对文章特定细节的理解和判断能力。【试题解析】从第一段中的when your laundry is done via a smartphone app.可知，这种洗衣机是由智能手机操控的，因此答案选B。文章中没有提到这种产品的价格，可以排除D。74.【答案】A【命题透视】推理判断题。考查对文章言外之意进行符合逻辑的推理能力。【试题解析】由第六段Samsung的发言人的举得例子可以推断，这种生活能让我们的生活更简单。智能手机不能缩烘干衣服的时间，故可以排除C。75.【答案】C【命题透视】主旨大意题。考查考生整合浓缩文章信息的能力。【试题解析】从最后一段is what all good technologies doenable laziness可以得知，这种新型洗衣机和其他科技一样，也能让我们变懒，这是一个弊端。阅读表达76.【答案】To create a place for teenagers to meet and talk.【命题透视】写作意图题。考查考生对作者写作目的的理解与判断。【试题解析】根据第一段，Asley Power经常上网，但是没有供青少年说话的网站，因此他想创办一个专门为青少年提供交朋友的网站。77.【答案】Powers website became a success.【命题透视】主旨大意题。考查考生整合浓缩文章信息的能力。【试题解析】这一段的关键词是his website和successful，因此可以总结出其大意。78.【答案】He wrote a book.【命题透视】细节理解题。考查对文章特定细节的理解和判断能力。【试题解析】第三段提到他的网站关闭后，有人请他写了一本书，后面就是对这本书的介绍。79.【答案】Happy, crazy and stressed.【命题透视】细节理解题。考查对文章特定细节的理解和判断能力。【试题解析】由第三段Power的自述中可以得出答案。80.【答案】others say something/others give you advice/people talk about you【命题透视】细节理解题。考查对文章特定细节的理解和判断能力。【试题解析】由后句中的because I heard “no” a lot可以推断，此处表达的应该是“不要听别人说”。写作：One possible version