语文人教版九年级上册学案.doc

红柳沟镇中学教案本九年级语文课程教案（第 课）课 题 沁园春 雪课时安排2课时第一课时教学目标1能够有感情地朗诵诗歌，能读准字音，读出停顿。2学习作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情3学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。教学重点学习作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情教学难点学习作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情资源选择学 案教 案教学过程教学过程导入： 预 习 案1、了解写作背景及作者简介2、给加点的字注音：沁园春（ ） 莽莽（ ） 红装素裹（） 折腰（ ）略输（ ）稍逊（ ） 成吉思汗（ ） 今朝（ ）分外妖娆（ ） 稍逊风骚 （ ） 数风流人物（ ）3、根据下列词中的注音写汉字：红 zhung 素裹（ ）顿失 to to（） 江山多 jio（）一代天 jio（ ） 探 究 案4、诗歌朗读：读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。5、背诵比赛6、结合课文内容回答下列问题：这首词的题目是雪，哪些部分是描写雪景的？请把写静、动景的词语找出来。 作者对雪景的描述，由哪个词领起？ 作者望见了哪些景观？ 检测案1、心园春 雪的体裁是_，其中“沁园春”叫_，题目是_。上下阕的过渡句是_ ，_ 。全篇的主旨句是_ ，_ 。上阕中写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是_ ， 。2、欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂学子深情地说道“_ ”。3、简答“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？ “引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？ 对于这样杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词。应怎样理解这个词？ 第二课时 预 习 案【知识积累】毛泽东诗词名句：东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。 （清平乐会昌）往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 （浪淘沙北戴河）横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。 （念奴娇昆仑）今日长缨在手，何时缚住苍龙。（清平乐六盘山）雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（忆秦娥娄山关） 沁园春 长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔，峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 探 究 案1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？ 2、上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？试用散文化的语言描述三句诗的意境。 3、在上阙，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？ 4、谁是真正的英雄？ 5、找出全词点明主旨的句子并理解其含义。 6、课文主要表达了作者怎样的思想感情？ 7、这首词分上下两阕，请分别写出两阕的主要内容。 8、请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句，并说说在文中的作用。 9、文中“望”和“惜”领起的诗句分别是什么？ 检测案中考链接：（一）指出下列各句所采用的修辞手法：（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（ ）（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（ ）（3）千里冰封，万里雪飘。（）（4）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。（ ）（5）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。（）（二）阅读词的下阕，思考回答下列问题江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指_，句中指_。2“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指_，全句表达的感情是_。3对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是 （ ）A承接上文，再次赞美祖国山河。B总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。C引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。D承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。4依次写出“秦皇汉武”，“唐宗宋祖”的姓名_、_、_、_。选择其中一个简述你对他的看法。5体会“略输文采”“稍逊风骚”中的“略”和“稍”的准确性_。（三）、课外阅读 减字木兰花广昌路上 漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。 此行何去？赣江风雪弥漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。 13这首词的词牌名是_，题目是_。14这首词与沁园春雪都描写了雪景，都有_的气势，_的风格。15从表达方式上看，这首词上阕_，下阕_，而沁园春雪上阕写景下阕议论。这首词写的是_景，沁园春雪写的是